Créer un archipel de compétences pour la résilience du littoral : université, tiers-lieu, organismes de formation et agence locale énergie-climat dans le même bateau
Champ Date
27.05.2025
Description, commentaire
via QPES
La frange littorale du pays de Lorient en Bretagne est confrontée à d’importantes transformations de territoire qui demandent de muter des emplois et des compétences de différents publics pour accompagner ces transformations. Quelle place l’université prendra-t-elle dans ce contexte de transformations écologiques et sociétaux ? Et quelle place l’université donnera-t-elle à d’autres « lieux » ? L’Université Bretagne Sud, Maison Glaz (tiers-lieu climat et littoral), ALOEN (agence locale énergie climat), et l’organisme de formation Inspir4Transitions expérimentent depuis fin 2022 comment un travail en partenariat extra-universitaire peut produire des formations innovantes au service des besoins de la frange littorale du Pays de Lorient. Trois éléments clés ont été identifié dans ce cadre-là : (i) l’ancrage sur le territoire, (ii) l’hétérogénéité des partenaires qui sont dans des démarches collaboratives et (iii) la transférabilité de son modèle de formation et sa boîte à outils méthodologique sur d’autres territoires similaires.
Patrizia Tavormina1, Elodie Parent-Riquet2, Akira Lavault3, Florence Gourlay1, Sylvie Pimbert1, Mouncef Sedrati1, Lisa Croyère4, Patricia Le Pimpec4, Katell M’Anach3
1Université Bretagne Sud, France ; 2Inspir4Transitions ; 3Maison Glaz ; 4Agence Locale de l’Energie et du Climat de Bretagne Sud (ALOEN)
Cet article est présenté au collloque QPES 2025 Ecosystémes de formation pour quelle(s) transformation(s) du 19 au 23 mai Brest, dont les actes sont publiés sous licence CC by sa nc.
MOTS-CLÉS : tiers-lieux, littoral, gestion territoriale des emplois et compétences, apprentissage
transformateur, adaptation climat
La frange littorale du pays de Lorient en Bretagne est confrontée à d’importantes transformations de territoire qui demandent de muter des emplois et des compétences de différents publics pour accompagner ces transformations. Quelle place l’université prendra-t-elle dans ce contexte de transformations écologiques et sociétaux ? Et quelle place l’université donnera-t-elle à d’autres « lieux » ? L’Université Bretagne Sud, Maison Glaz (tiers-lieu climat et littoral), ALOEN (agence locale énergie climat), et l’organisme de formation Inspir4Transitions expérimentent depuis fin 2022 comment un travail en partenariat extra-universitaire peut produire des formations innovantes au service des besoins de la frange littorale du Pays de Lorient. Trois éléments clés ont été identifié dans ce cadre-là : (i) l’ancrage sur le territoire, (ii) l’hétérogénéité des partenaires qui sont dans des démarches collaboratives et (iii) la transférabilité de son modèle de formation et sa boîte à outils méthodologique sur d’autres territoires similaires.
Patrizia Tavormina1, Elodie Parent-Riquet2, Akira Lavault3, Florence Gourlay1, Sylvie Pimbert1, Mouncef Sedrati1, Lisa Croyère4, Patricia Le Pimpec4, Katell M’Anach3
1Université Bretagne Sud, France ; 2Inspir4Transitions ; 3Maison Glaz ; 4Agence Locale de l’Energie et du Climat de Bretagne Sud (ALOEN)
Cet article est présenté au collloque QPES 2025 Ecosystémes de formation pour quelle(s) transformation(s) du 19 au 23 mai Brest, dont les actes sont publiés sous licence CC by sa nc.
MOTS-CLÉS : tiers-lieux, littoral, gestion territoriale des emplois et compétences, apprentissage
transformateur, adaptation climat
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