Guide d’usages de l’intelligence artificielle générative (IAg) pour des tâches pédagogiques en enseignement supérieur, Univ. de Montréal
date
18.09.2025
Description, commentaire
Dans une perspective de partage et de mutualisation, le Centre de pédagogie universitaire (CPU) de
l’Université de Montréal a produit ce guide à destination de la communauté de l'enseignement
supérieur, et particulièrement aux établissements universitaires et collégiaux membres du Pôle
interordres de Montréal (PIM) qui a soutenu cette réalisation. Il vise à fournir des exemples concrets et
responsables d’intégration de l’IAg dans les tâches pédagogiques en enseignement supérieur. Ces
exemples, nommés « usages », doivent être envisagés comme des pistes à tester, puis à adopter s’ils
respectent les balises institutionnelles de l’établissement concerné:
• D’améliorer la qualité de l’enseignement;
• D’adapter les activités et les ressources pour mieux répondre à la diversité des besoins
d’apprentissage des étudiants et étudiantes;
• De faciliter la mise en œuvre de pratiques pédagogiques complexes.
l’Université de Montréal a produit ce guide à destination de la communauté de l'enseignement
supérieur, et particulièrement aux établissements universitaires et collégiaux membres du Pôle
interordres de Montréal (PIM) qui a soutenu cette réalisation. Il vise à fournir des exemples concrets et
responsables d’intégration de l’IAg dans les tâches pédagogiques en enseignement supérieur. Ces
exemples, nommés « usages », doivent être envisagés comme des pistes à tester, puis à adopter s’ils
respectent les balises institutionnelles de l’établissement concerné:
• D’améliorer la qualité de l’enseignement;
• D’adapter les activités et les ressources pour mieux répondre à la diversité des besoins
d’apprentissage des étudiants et étudiantes;
• De faciliter la mise en œuvre de pratiques pédagogiques complexes.
type
- guide
thème
- pédagogie
- formation ensignant.e.s