Cours à distance : 10 critères pour en évaluer la qualité
Description de cette initiative
Les impacts de la COVID-19 entrainent une multiplication rapide, voire spectaculaire de l’offre en formation à distance. Dans un contexte où les cours à distance n’auront jamais été aussi abondants, ni aussi rapidement accessibles, il importe de savoir reconnaître lesquels sont de qualité. Cette qualité est possible tant dans un cours asynchrone,où les activités d’enseignement et d’apprentissage sont différées afin de respecter le rythme d’étude de tous les étudiants,que dans un cours synchrone,où les activités d’enseignement et d’apprentissage font en sorte que les étudiants doivent respecter un horaire prédéterminé pour pouvoir y participer en direc
Nom du porteur de l'initiative
Serge Gérin-Lajoie, Cathia Papi, Teluq
Auteur de la fiche
Michel Briand
Type d'acteur
Universités
Echelle d'action
Globale
Mot Clef
- Ingénierie pédagogique
- Enseigner à distance
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