Cours à distance : 10 critères pour en évaluer la qualité

Description de cette initiative Les impacts de la COVID-19 entrainent une multiplication rapide, voire spectaculaire de l’offre en formation à distance. Dans un contexte où les cours à distance n’auront jamais été aussi abondants, ni aussi rapidement accessibles, il importe de savoir reconnaître lesquels sont de qualité. Cette qualité est possible tant dans un cours asynchrone,où les activités d’enseignement et d’apprentissage sont différées afin de respecter le rythme d’étude de tous les étudiants,que dans un cours synchrone,où les activités d’enseignement et d’apprentissage font en sorte que les étudiants doivent respecter un horaire prédéterminé pour pouvoir y participer en direc
Nom du porteur de l'initiative Serge Gérin-Lajoie, Cathia Papi, Teluq
Auteur de la fiche Michel Briand
Type d'acteur Universités
Echelle d'action Globale
Lien Web https://r-libre.teluq.ca/1942/1/10%20crit%C3%A8res%20pour%20%C3%A9valuer%20la%20qualit%C3%A9%20d%27une%20FAD%20V4.pdf
Mot Clef
  • Ingénierie pédagogique
  • Enseigner à distance
Quel partage ? Copyright
Modifier

Commentaires

Se connecter pour commenter.