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Index des fiches bazar

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Apprenons à prendre soin de soi, des autres, de la planète ! Learning planet
Konsilion, plateforme de Recherche et Développement collaborative autour des Low-tech
10 services gratuits et sans inscription pour organiser des cours ou des réunions en ligne en vidéo
10 stratégies de soutien à distance
12 infox sur le e-learning au temps du coronavirus
34 techniques pour faire de la recherche de terrain pendant (et après) la pandémie

A
ACE Framework aide à la prise de décision et au développement professionnel en temps de crise
Accord de Grenoble pour pousser leurs établissements à s'engager dans la transition écologique
Accroître l’interactivité des cours en ligne – TÉLUQ
Action solidaire Scenari pour la continuité pédagogique
Adaptations en ligne pour plusieurs méthodes pédagogiques courantes. Université de Sherbrooke
Aezeo (“c’est facile” en breton) formation à l'autonomie énergétique, 5 éme enquête du lowtech lab
Agir Ensemble pour des territoires durables
Agir pour le développement durable: 19 tutos de formation à la gestion de projet (Univ Genève)
Aide pour pour “faire” cours à distance ? IDIP, Université de Strasbourg
Aide pour pour “faire” cours à distance ? IDIP, Université de Strasbourg
Aide à la continuité pédagogique, université numérique Economie gestion Aunege
Anagramme et recherche de mots
Animer et tenir les objectifs dans une équipe à distance
Anouk
Anthropocene facts, école de printemps pour enseignants 23-27 mai 2022
Apprendre l'économie en Suisse
Apprendre à écrire
Approche de la Low-tech dans l’Enseignement Supérieur et la Recherche (article de La pensée écologique)
Arbre de décision pour évaluer des étudiants à distance
Armelle Mallet
Atelier de recherche en technologies de l’éducation pour le développement de compétences en formation d’ingénieur
Atelier en visioconférence
Atelier plateforme de partage de contenus pédagogiques sur les enjeux socio-environnementaux le 30 septembre à Grenoble
Augmenter le niveau de complexité d’une question

B
Bertrand Le Roux
Bibliothèque de projets étudiants sur les low-tech (par le Forum LTRE)
Blog Prodageo "PROjets péDAgogiques GEOdistribués"
Boîte à outils DD de l’Université de Montréal
Boîte à outils FECODD : Formation – Education – Compétences – Objectifs du Développement Durable
Boîte à outils de la formation digitale
Boîte à outils de la formation digitale
Boîte à outils et fiches pédagogiques UHA++
Bretzel

C
CLIC! Un kiosque à services et apprentissages libres, partageables, léger et en auto-hébergement
COP 2 étudiante
Campus Connecté Romans
Campus de la Transition
Carbone bleu (1) : définition, enjeux et opportunités (webinaire le 29 mars)
Carole TASSIN
Caroline
Chaine vidéo de Jean Michel Cornu
Charlotte Langlais
Chaîne vidéo sur l'enseignement en ligne: Didactique et logiciels libres
Chemins de Transition
Christine DH
Chronique d’une continuité pédagogique au CNAM
Cinq scénarios proposés pour organiser son cours
Classe à distance – Kit d'urgence (webinaire)
ClimatSup Business, Former les acteurs de l’économie de demain
ClimatSup INSA
Climate Change Lab – CC Lab Faire apprendre, partager des solutions d'adaptation aux effets du changement climatique.
Clés (les) de l'énergie : Guide pédagogique pour découvrir, enquêter et agir au sein de son établissement
Collaborer pour hybrider les formations dans l'enseignement supérieur et en formation d'adultes
Collectif des ressourceurs : Produire et Apprendre au Local
Comment bien réussir un enseignement en co-modalité distanciel/présentiel
Comment concevoir un cours en ligne ?
Comment concevoir un cours à distance ou combiné
Comment le confinement transforme les « soft skills »
Comment organiser une évaluation à distance ?
Comment rédiger un QCM pertinent ?
Comment soutenir l'apprentissage à Distance : série d'articles de Françoise Docq, Learning Lab Louvain
Comment soutenir l’apprentissage à distance ? Stimuler l’activité intellectuelle face aux ressources
Comment soutenir l’apprentissage à distance ? Stimuler l’activité intellectuelle face aux ressources
Concertation et territoires en transition, parcours de formation à Sciences po Rennes
Concevoir une formation à distance en quelques jours
Conduire et animer la transition des territoires, DU en formation continue à Toulouse
Confinement : enquête sur les conditions de vie et d’études par l'université de Rennes 2
Confinnover en pédagogie… ce n’est pas toujours évident !
Continuité pédagogique en formation professionnelle
Continuité pédagogique par le service SAPIENS de Université Sorbonne Paris Cité
Continuité pédagogique, Université de Mons
Continuitépédagogique : une communauté d’entraide en soutien aux enseignants
Coopérer face aux enjeux environnementaux ?, 9ème Journées Des Doctorant.e.s LPED (Laboratoire Population Environnement Développement) du 16 au 18 novembre 2022, Marseille
Corinne
Cours à distance : 10 critères pour en évaluer la qualité
Créer un esprit de classe malgré la distance - Webinaire Christelle Lison - le 13/10/2020
Cycle de Webinaires à destination des Organisme de formation en PACA - Oct 2021 à Mars 2022
Cycle supérieur de la transition - CNFPT INET
Cycle transition écologique et éducation populaire

D
De l'enrichissement du présentiel à la formation à distance : soutenir l'apprentissage des étudiants
Des modèles d’affaires soutenables, circulaires et collaboratifs pour Faciliter la transition vers l’économie circulaire
Des métamorphoses de la formation professionnelle
Des outils numériques pour une approche pédagogique inclusive
Des scénarios pour nos enseignements à la rentrée
Designer pour renoncer : remettre en question notre conception de l’innovation et du projet
Deux concepts clés pour guider la scénarisation de vos dernières séances / activités de cours ainsi que la conception de votre examen et de ses questions
Diplome d'Université Agir pour le Climat, université de Paris Saclay
Do.doc pour documenter et créer des récits à partir d'activités pratiques
Dominique
Duquesne
Défi créatif, univ. Rennes 1 : Ré-inventez le patrimoine de l’université
Développement de formations collaboratives dans les formations en santé

E
ECO-Lab’ Environnement, "Environnement Coopération Optimisme"
ENSA ECO, le réseau de l’enseignement de la Transition écologique dans les ENSA (écoles d'architecture)
ET-LIOS : Enseignements Technologiques de niveau LIcence Ouverts pour une industrie du futur compétitive et Soutenable
Echanges de pratiques sur la cartographie des talents
Eco-campus Grenoble, 24 et 25 novembre 2022
Eco-challenge de Little Big Impact
EcoInfo, groupement de service du CNRS pour un numérique responsable
Ecole d'été de l'IMT "Enseigner à l'heure des enjeux planétaires"
Education au changement climatique par l'Office for Climate Education
Education au développement durable, vademecum, Horizon 2030
Education ouverte et licences libres : partager et protéger
Education ouverte et licences libres : partager et protéger
Educause - DIY Survey Kit : formulaire tout prêt à être utilisé pour interroger
Edulab - Fablab de l'université Rennes 2
Enjeux éthiques et environnementaux, séminaire Brownbags de TECFA (univ. Genève)
Enquêtes sur les dis-continuités pédagogiques
Enseignants de la transition
Enseigner en ligne dans un cas de force majeure (webinaire)
Enseigner en ligne: logiciels libres et didactique
Enseigner la transition écologique aux étudiants de licence, un livre téléchargeable, mis en oeuvre par l'université de Paris Saclay
Enseigner les transitions, thème des Assises de la Formation organisée par SupAgro Montpellier
Enseigner à distance : ressources de l'Université de Strasbourg
Enseigner à distance dans l'urgence
Enseigner à distance – des outils et des tâches par Bruno De Lièvre et Gaetan Temperman
Etapes de scénarisation d’un cours en Pédagogie Hybride
Etre formés à la transition écologique tribune par 138 élèves de la haute fonction publique
Etudier à domicile par l'université à distance de Bircham
Evaluation par les pairs
Exigences réglementaires de la continuité pédagogique par le ministère
Exploiter les médias pour dynamiser vos cours , site d’auto-formation par l’équipe TICE et le Louvain Learning Lab
Explore, plateforme de formations en ligne dédiées à l'environnement
Explore.campus, les mooc ; démarche Low-tech, matériaux, océans, dynamiques territoriales
Explorer les écosystèmes numériques possibles dans un monde soutenable, cours et articles de Gauthier Roussilhe

F
FUN ouvre ses MOOC archivés
Foire aux questions par l'université de Rennes 1
Formateurs s'organisent pour télétravailler
Formation en ligne pour les personnels soignants
Formation en management sur le modèle sociétal des abeilles
Formations à distance : cinq conseils clés pour maintenir une attention soutenue
Former l’ingénieur(e) du XXIe siècle » : présentation du rapport final par the Shift Project
Former à distance : une série d’articles sur Lcube, blog du learning living lab de Mines St Etienne
Forum Low-Tech Recherche et Enseignement
Forum européen sur les pratiques de l'apprentissage à distance
François Serre
Fresque de l'Adaptation au Changement Climatique
Fresque de l'Eau
Fresque de la Renaissance Écologique, 24 chantiers pour le monde de demain
Fresque des Nouveaux Récits
Fresque du climat (la), pour former les étudiants aux enjeux du climat
Fresque du renoncement

G
Gaëlle Molinari
Gaïa(Audencia) : semestre de master dédié au management de la transition écologique et sociale
Genest Denise
Glaneurs, jardiniers, voisins (Université de Strasbourg)
Grande Ecole Numérique : recensement des initiatives et questions
Grandes Écoles de la Transition
Guide APUI de l’EAD (en temps de crise)
Guide d'adptation d'un cours en FAD, version condensée
Guide de formation et de soutien aux enseignants et formateurs en formation à distance
Guide de survie pour enseigner à distance dans un cas de force majeure
Guide des compétences DD&RS par la CGE/CPU
Guide pour gérer des situations d’enseignement-apprentissage
Guide évolutif "Faciliter vos ateliers à distance ou hybriques" (v2)
Gérer et Animer son cours à distance

H
Hackathon low tech
Hélène Bourène (Ellen Pihl)

I
IDDlab, du Centre International de Ressources et d’Innovation pour le Développement Durable (CIRIDD)
Infox sur le e-learning au temps du coronavirus
Ingénieur·es Engagé·es (IE)
Ingénieur·es Engagé·es : portail de ressources
Innovation Pédagogique
Innovation Pédagogique : rubrique Transition du magazine
Intelligences muliples, des activités d'apprentissage, travail social
Interpole - Les ressources mutualisées de celles et ceux qui bossent sur la coopération !
Introduction aux impacts environnementaux du numérique
Isabelle Luiz de Oliveira

J
J'enseigne à distance
Jac
Je contribue, plateforme de partage des ressources pédagogiques de l'ESR
Journée CPU le 23 juin : Formation tout au long de la vie et Transition socio-écologique : quels défis pour les universités ?

K
Kumquat Campus, école pour la reconversion écologique

L
L'AFPA et la garantie de continuité pour la formation professionnelle
L'Ecole française du Digital bascule des formations gratuites en ligne
L'apprentissage de la langue française
L'apéro des prof le lundi de 18h à 19h
L'éval à distance
La Place Tiers-lieu
La continuité pédagogique, vraiment ?
La difficile mise en place de l’enseignement à distance à l’IUT
La méthode de présentation Pecha Cucha, IMT Atlantique
La question cruciale des examens dans regards croisés sur la continuité pédagogique (webinaire)
La transition écologique, avenir partagé entre étudiants et enseignants, 4 èmes rencontres du réseau EnsaÉco 25 novembre 2021
Le Livre Blanc de la COP2 Étudiante
Le droit de savoir : un ensemble de ressources numériques librement accessibles sur le droit d'auteur
Le tutorat à distance, de quoi parle-t-on? podcast via le CNFPT
Learning Lab (le) de l'iniversité de Fribourg donne la parole aux étudiants
Les low-tech dans l’enseignement supérieur et la Recherche en 2021, un ecosystème en construction
Les étudiants s'impliquent : Cours individuels par webcam gratuits sur pedagome via SU2IP, université de Lorraine.
Librecours, système de publication de cours en ligne libres dans le domaine du numérique.
Lilou
Line-Aurore
Liste d'articles autour du confinement
Low-Tech - Recherche - Ingénierie Apport mutuel pour penser la technique, webianire du 29 juin 2021
Low-tech Péi
Low-technicisation du numérique, cours de Stéphane Crozat à l'UTC
Low-techs, rencontre de Forges (campus de la transition) le 12 mars
Lowtech introduction au concept CNAM, La Myne
Loïc Martin
Lyly

M
M.E.R.V.E.I.L.L.E.S. du Monde
MLaure
MOOC sur l'éducation en anthropocène par les savanturiers
MOOC sur les apprentissages collaboratifs (de l'école au lycée mais peut intéresser d'autres enseignants)
MOOC, à la découverte des métiers de la transition écologique
Macobé Pajulé
Manifeste étudiant pour un réveil écologique
Manuel (le) de la Grande Transition
Master en Ingénierie Transition Territoires Participation; Paris Nanterre
Maxime
Michel B
Mise en ligne de 1 400 000 e-book par "The Internet Archive"
Mohamed Bobot
Mondoctorat en confinement
Mooc ImpactNum un parcours qui questionne les impacts environnementaux du numérique
Mooc innovation publique du CNFPT : une saison 4 pas comme les autres.
Morinay myriam
Mouvement pour les Transitions et Formations Citoyennes #TForC IMT (institut Mines Télécom)
Méthode ORFEE : “Observer, Réaliser, Former, Éclairer et Essaimer les Low-Tech”, Campus de la Transition
Méthodes pédagogiques fréquemment utilisées en présentiel : Suggestions d’adaptation pour l’enseignement à distance - Université de Sherbrooke

N
Najau

O
Obsolescence programmée, consumérisme... podcast par Jeanne GUIEN
Ouverture des Universités Numériques Thématiques

P
Page d'aide aux étudiants de l'Université de Strasbourg
Parcours "Le Monde des Métiers"
Parcours d'Avenirs Fertiles
Parcours résilience et transition
Pedagoscope.ch : podcast pour s'organiser pour enseigner en temps de covid 19
Plate forme d'Open Classrooms aux établissements
Plateforme Enseignement et Transition écologique
Plateforme de design libre FlatShape.fr
Podcasts sur : comment évaluer en ligne, choisir les bons outils pour enseigner à distance, apprendre en étant confinés... et bien d'autres
Podcours : proposition pour un modèle pédagogique plus frugal
Podo
Pour des métropoles low-tech et solidaires, étude portée par le Labo de l'ESS
Pour lutter contre un virus, il faut confiner la population… mais surtout pas les données scientifiques
Pour un développement professionnel en tout temps
Pour un plan national pour la culture ouverte, l’éducation ouverte et la santé ouverte
Pour un réveil écologique
Pour une Ingénierie Sobre Techno - et Eco-Responsable (PISTE)
Pratique du plan de travail avec des étudiants en Licence
Premier Sommet international étudiant pour le climat
Projet RFI OIC : Cultures Numériques
Pédagogie de la Transition (petit manuel de la grande transition)

R
RePairEs. Le vocabul'Aire amoureux du Travail social
ReUniFEDD : Réseau Universitaire Formation Education Développement Durable
Reboot, guide pour repenser l'impact du numérique sur l'environnement
Recensement des facilités offertes par les éditeurs du fait de la pandémie
Recherche collaborative : Ce que la crise Covid change à nos façons d'enseigner et d'apprendre
Recueil de fiches du ministère de l'enseignement supérieur
Rentrée du Climat
Repenser son enseignement – enseigner/apprendre à distance
Repères et idées de scénarios en appui aux initiatives pédagogiques
Ressources autour de la continuité pédagogique
Ressources pédagogiques accessibles aux organismes de formation
Ressources pédagogiques accessibles aux organismes de formation
Retour sur l'usage de discord comme moyen de garder le lien et de faire classe par Julien Morice (podcast)
Retourner à l'école après le confinement au regard des règles sanitaires et selon le contexte local
Rocca Magali
Réaliser une capsule vidéo d'une intervention commentée
Réemploi et Low-tech en zone urbaine, EPFL Lausanne
Réflexion pédagogique pour aider l’élaboration d’un plan de cours en prestation virtuelle – Webinaire UQAC
Référentiel Green-IT, les 65 pratiques clés
Référentiel d'écoconception web du collectif GreenIT.fr
Référentiel de connaissances pour un numérique éco-responsable
Référentiel d’outils technologiques pour les cours à distance par Innovation Ste Anne, Québec.
Réseau Étudiant pour une Société Écologique et Solidaire (RESES)
Réunion de rentrée
Réunion du groupe
Réveil des talents à l’université et place de l’enseignant-coach

S
S'adapter aux cours à distance
S'organiser pour télé-travailler : guide proposé par les animateurs d'Animacoop
SILEX laboratory - Strategies for Improving Learning Environments in times of Emergency
Sam
Santé publique en transition
Scénariser son cours avec Vincent Guillerm
Se former et être accompagné pendant et après le Covid-19 par André Chauvet sur EPALE
Sessions d'échanges organisées par des enseignants, des collectifs, des associations sur Continuitépédagogqiue
Site de ressources autour de l'économie responsable
Solidarité EdTech
Solutions gratuites et solidaires au service de la continuité pédagogique en nouvelle aquitaine
Soutien-étudiant
Stage virtuel et validation de compétences en distanciel
Stages de substitution
Superviser à distance grâce au numérique : le cas des stages
Supervision de stagiaires à distance, webinaire, conférence Matthieu Petit (univ Sherbrooke) au Louvain Learning lab
Sélection de jeux téléchargeables et imprimables : énergie, climat, mobilité, alimentation par Aloen
Sélection de ressources UVED sur les enjeux environnementaux et la Transition écologique
Séminaire ENSSIB : rôle des bibliothèques pendant le covid-19 : 10 épisodes proposés
Séquence de simulation en soin relationnel à distance

T
TForC : collectif étudiants à l'IMT
Transformation des Campus, (petit manuel de la grande transition)
Transformation numérique de l’éducation et Covid-19 au Québec par VTE
Transition numérique et pratiques de recherche et d'enseignement supérieur en agronomie, environnement, alimentation, sciences vétérinaires à l'horizon 2040
Transposer ses modalités d’évaluation à distance
TrouveTonProf, outil de mise en relation profs bénévoles/élèves pour du soutien scolaire gratuit du CP au BAC+5.
Télétravail : outils du collectif des formateurs Animacoop
Télétravailler : méthode Framasoft

U
UBO Open factory
Un librecours pour mieux contribuer à la culture libre
Unipoly association écologiste des étudiant·e·x·s de l’UNIL et de l’EPFL
UniverShifté, la première université d'été des Shifters, 24 au 26 septembre 2021 à l'INSA de Lyon
Université Virtuelle Environnement et Développement durable (UVED)
Université de Rennes 1 : Le MOOC "ODD" d'UVED testé et adapté en vue d’un passage à l’échelle
Université populaire de Lyon : toutes les conférences mises à disposition

V
Vademecum pour l’évaluation à distance des étudiant·e·s
Vers des technologies sobres et résilientes – Pourquoi et comment développer l’innovation « low-tech » ? par la Fabrique Ecologique
Viabilite low-tech les frontieres du low-tech : principes-cles identifies dans la litterature
Visioconférence libre via ADTE, Logiciels et ressources numériques libres pour l’enseignement supérieur au Québec.

W
Webinaire Quelles conditions d’encadrement considérer pour favoriser l’apprentissage en contexte de FAD?
Webinaires Aunege
Webinaires pour la continuité pédagogique

#
[Covid19] Foires aux questions Université Rennes 1

A
abraracourcix

C
christophe Batier @batier

L
lolo

R
réunion hebdomadaire

#

Index des pages seules

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agenda
AidE
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AnthropoceneFACTS
AnthropoceneNotes
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