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Référentiel d’outils technologiques pour les cours à distance par Innovation Ste Anne, Québec.
Référentiel d’outils technologiques pour les cours à distance par Innovation Ste Anne, Québec.
Description
Article sur les conditions gagnantes pour enseigner et apprendre à distance.
"En ces circonstances bien particulières, les habitudes de tous les acteurs de l’éducation sont bousculées; celles de se rendre à l’école pour apprendre, pour socialiser, enseigner, guider et soutenir sont complètement interrompues. Dans ce contexte, l’enseignement et l’apprentissage à distance comporte trois grands avantages pour les élèves :
"En ces circonstances bien particulières, les habitudes de tous les acteurs de l’éducation sont bousculées; celles de se rendre à l’école pour apprendre, pour socialiser, enseigner, guider et soutenir sont complètement interrompues. Dans ce contexte, l’enseignement et l’apprentissage à distance comporte trois grands avantages pour les élèves :
- Maintenir une routine et un cadre sécurisant ;
- Assurer un lien avec les camarades de classe, les coéquipiers et les enseignants ;
- Assurer une réactivation des apprentissages et poursuivre avec de nouveaux contenus, savoirs et compétences"
Auteur de la fiche
Michel Briand

Public visé
Étudiant, Enseignant, Responsable de formation
Thématique
S'organiser
Mot Clef
Ressources pédagogiques
Type Support
Page Web
Adresse web de la ressource
http://innovation.sainteanne.ca/outilsprofs/
et / ou
Auteur de la ressource
Innovation Ste Anne
Type d'auteur
Institutionnel
Quel partage ? Quelle licence ?
Copyright
ReferentielDoutilsTechnologiquesPourL (Ressource)
create on 20.04.2020 à 11:54, updated on 20.04.2020 à 09:56
create on 20.04.2020 à 11:54, updated on 20.04.2020 à 09:56
Télétravailler : méthode Framasoft
Télétravailler : méthode Framasoft
Description
Quelques ressources potentiellement utiles pour télétravailler avec des logiciels et services libres de façon un peu plus zen.
Auteur de la fiche
Michel Briand
Public visé
Étudiant, Enseignant, Chercheur, Ingénieur ou Conseiller pédagogique, Formateur, Responsable de formation
Thématique
S'organiser
Type Support
Guide d'aide
Adresse web de la ressource
https://framasoft.frama.io/teletravail/ le dossier du télétravail de Framasoft
et / ou
Auteur de la ressource
https://framagit.org/framasoft/teletravail/-/graphs/master ainsi que les personnes ayant proposé des modifications sur le sujet de forum dédié.
Type d'auteur
Autre
Quel partage ? Quelle licence ?
Creative Commons
Adresse
Lyon
TeletravaillerMethodeFramasoft (Ressource), written by Elzbieta
create on 19.04.2020 à 19:29, updated on 20.04.2020 à 08:09
create on 19.04.2020 à 19:29, updated on 20.04.2020 à 08:09
Comment soutenir l’apprentissage à distance ? Stimuler l’activité intellectuelle face aux ressources
Comment soutenir l’apprentissage à distance ? Stimuler l’activité intellectuelle face aux ressources
Description
"Cet article est né de la relecture, dans le contexte actuel d’enseignement à distance forcé pour cause de Covid-19, de l’ouvrage collectif dirigé par Depover (2011") il développe les points suivants ;
- Focus sur les interactions avec le contenu
- Demander des productions visibles
- Donner du feedback
- Du feedback par auto-évaluation
Auteur de la fiche
Michel Briand
Public visé
Enseignant
Thématique
Animer et gérer son cours
Mot Clef
Ingénierie pédagogique
Type Support
Article
Adresse web de la ressource
https://www.louvainlearninglab.blog/comment-soutenir-lapprentissage-a-distance-stimuler-activite-intellectuelle-face-aux-ressources/
et / ou
Auteur de la ressource
Françoise DOCQ
Type d'auteur
Ingénieur ou Conseiller pédagogique
Quel partage ? Quelle licence ?
Creative Commons
Adresse
université Louvain la neuve
CommentSoutenirLapprentissageADistance (Ressource)
create on 19.04.2020 à 11:41, updated on 20.04.2020 à 08:11
create on 19.04.2020 à 11:41, updated on 20.04.2020 à 08:11
Confinnover en pédagogie… ce n’est pas toujours évident !
Confinnover en pédagogie… ce n’est pas toujours évident !
Description
Retour réflexif sur l'enseignement et l'évaluation en confinement par Jean Charles Caillez
Auteur de la fiche
Michel Briand
Public visé
Enseignant
Thématique
Animer et gérer son cours , Évaluer les étudiants
Mot Clef
Ressources pédagogiques
Type Support
Article
Adresse web de la ressource
http://blog.educpros.fr/jean-charles-cailliez/2020/04/14/confinnover-en-pedagogie-ce-nest-pas-toujours-evident/
et / ou
Auteur de la ressource
Jean Charles Caillez, VP université catholique de Lille
Type d'auteur
Chercheur
Quel partage ? Quelle licence ?
Copyright
Adresse
Lille
Développement de formations collaboratives dans les formations en santé
Développement de formations collaboratives dans les formations en santé
Description
Les injonctions à la collaboration dans le milieu de la santé sont très fortes actuellement. La crise sanitaire actuelle nous montre bien que c’est à travers la collaboration des acteurs que des vies peuvent être sauvées. Les dispositifs de formation doivent s’adapter à cette injonction pour former des professionnels sachant collaborer avec les autres. L’IFPEK a fait le choix depuis quelques années de proposer à ces étudiants des dispositifs de formation permettant de vivre une collaboration en interfilière tout au long de la formation. Nous donnerons un exemple d’un dispositif de séminaire de formation, qui par le confinement du mois de mars s’est trouvé au centre d’une transformation pédagogique.
Auteur de la fiche
Michel Briand
Public visé
Enseignant
Thématique
S'organiser
Mot Clef
Enseigner à distance
Type Support
Article
Autre mot clef
formation collaborative
Adresse web de la ressource
https://www.innovation-pedagogique.fr/article6985.html
et / ou
Auteur de la ressource
Yann Le Faou
Type d'auteur
Enseignant
Quel partage ? Quelle licence ?
Creative Commons
Adresse
12 Rue Jean-Louis Bertrand, 35000 Rennes
Enseigner en ligne dans un cas de force majeure (webinaire)
Enseigner en ligne dans un cas de force majeure (webinaire)
Description
Vous êtes enseignant·e, assistant·e, conseillèr·e pédagogique dans le supérieur ? Vous vous posez des questions sur l’enseignement à distance ? Nous y répondons !
Webinaire sera animé par Sophie Lecloux (conseillère pédagogique au Centre d’Appui Pédagogique, Université libre de Bruxelles) et Nicolas Roland (Learning Experience Designer, Caféine.Studio), tous deux chargés de cours au sein du certificat « Enseigner dans le supérieur avec le numérique ».
Webinaire sera animé par Sophie Lecloux (conseillère pédagogique au Centre d’Appui Pédagogique, Université libre de Bruxelles) et Nicolas Roland (Learning Experience Designer, Caféine.Studio), tous deux chargés de cours au sein du certificat « Enseigner dans le supérieur avec le numérique ».
Auteur de la fiche
Michel Briand

Public visé
Enseignant
Thématique
Concevoir son cours
Mot Clef
Ressources pédagogiques, Continuité pédagogique
Type Support
Webinaire
Adresse web de la ressource
https://covid19.esnu.be/
et / ou
Auteur de la ressource
Sophie Lecloux et Nicolas Roland
Type d'auteur
Enseignant
Quel partage ? Quelle licence ?
Copyright
Adresse
Université libre de Bruxelles
EnseignerEnLigneDansUnCasDeForceMajeur (Ressource)
create on 20.04.2020 à 10:48, updated on 20.04.2020 à 10:48
create on 20.04.2020 à 10:48, updated on 20.04.2020 à 10:48
Exigences réglementaires de la continuité pédagogique par le ministère
Exigences réglementaires de la continuité pédagogique par le ministère
Description
Un série de fiches réglementaires par le ministère de l'enseignement supérieur de la recherche et de l'innovation
Auteur de la fiche
Michel Briand
Public visé
Enseignant, Institutionnel, Responsable de formation
Thématique
S'organiser
Mot Clef
Continuité pédagogique
Type Support
Portail d'entrée à un ensemble de ressources
Adresse web de la ressource
https://services.dgesip.fr/T712/covid_19
et / ou
Auteur de la ressource
ministère de l'enseignement supérieur de la recherche et de l'innovation
Quel partage ? Quelle licence ?
Ne sais pas
Adresse
75 Paris rue Descartes
Gérer et Animer son cours à distance
Gérer et Animer son cours à distance
Description
Des conseils du Service d'appui à l'enseignement et à l'apprentissage (SAEA) de l'université d'Ottawa sur la transition de l'apprentissage en face à face à l'apprentissage en ligne où la principale question est : comment maintenir une expérience engageante ?
Auteur de la fiche
Elzbieta

Public visé
Enseignant, Formateur
Thématique
Animer et gérer son cours
Mot Clef
Ressources pédagogiques, Ingénierie pédagogique , Enseigner à distance , Continuité pédagogique
Type Support
Page Web
Adresse web de la ressource
https://uottawa.saea-tlss.ca/fr/continuite-de-l-enseignement/transition-a-l-apprentissage-en-ligne
et / ou
Auteur de la ressource
Des conseil du Service d'appui à l'enseignement et à l'apprentissage (SAEA) de l'université d'Ottawa
Type d'auteur
Ingénieur ou Conseiller pédagogique
Quel partage ? Quelle licence ?
Copyright
Adresse
Université d'Ottawa
Interpole - Les ressources mutualisées de celles et ceux qui bossent sur la coopération !
Interpole - Les ressources mutualisées de celles et ceux qui bossent sur la coopération !
Description
Interpole : des ressources mutualisées pour coopérer
Partageons pour être moins cons !
Nous, formateurs et facilitateurs de la coopération et des communs, partageons ici nos ressources.
Cet espace est dédié aux fiches pratiques sur le travail collaboratif, en présence et à distance.
Sur Interpole, nous faisons le choix de partager nos contenus sincèrement auprès de tous, pour tout usage.
- Formats d'animation
Partageons pour être moins cons !
Nous, formateurs et facilitateurs de la coopération et des communs, partageons ici nos ressources.
Cet espace est dédié aux fiches pratiques sur le travail collaboratif, en présence et à distance.
Sur Interpole, nous faisons le choix de partager nos contenus sincèrement auprès de tous, pour tout usage.
- Formats d'animation
- Outils numériques
- Notions clés
- Récits
- Ma boite à outils
Auteur de la fiche
Michel Briand

Public visé
Formateur, Responsable de formation
Thématique
S'organiser
Mot Clef
Ressources pédagogiques, Formation des adultes
Type Support
Portail d'entrée à un ensemble de ressources
Autre mot clef
coopérer
Adresse web de la ressource
https://interpole.xyz/?PagePrincipale
et / ou
Auteur de la ressource
colectif des formateurs animacoop
Type d'auteur
Ingénieur ou Conseiller pédagogique, Autre
Quel partage ? Quelle licence ?
Creative Commons
InterpoleLesRessourcesMutualiseesDeCe (Ressource), written by briand
create on 21.04.2020 à 21:26, updated on 22.04.2020 à 15:45
create on 21.04.2020 à 21:26, updated on 22.04.2020 à 15:45
Réveil des talents à l’université et place de l’enseignant-coach
Réveil des talents à l’université et place de l’enseignant-coach
Description
"Un article repris de http://journals.openedition.org/rip...
À l’heure où les amphithéâtres sont désertés par les étudiants et où le mal-être est au cœur de l’actualité, repenser les méthodes pédagogiques est indispensable et entraîne une évolution incontournable du rôle de l’enseignant. Quand ce rôle se conjugue à celui de coach, le réveil des talents des étudiants peut alors être favorisé. Ceci soulève la question de l’ajustement de ces postures pour accompagner un jeune à modifier sa méthode d’apprentissage, voire ses habitudes de vie, lors de périodes difficiles.
La détection la plus précoce possible des souffrances chez les étudiants est souhaitable, même si elle demande une vaste organisation et une implication d’un grand nombre de personnes dans les universités. À l’issue de ce cheminement dans les coulisses de l’enseignement, il s’agit de se questionner sur l’émergence d’alliances éducatives fortes permettant ces nouvelles impulsions."
À l’heure où les amphithéâtres sont désertés par les étudiants et où le mal-être est au cœur de l’actualité, repenser les méthodes pédagogiques est indispensable et entraîne une évolution incontournable du rôle de l’enseignant. Quand ce rôle se conjugue à celui de coach, le réveil des talents des étudiants peut alors être favorisé. Ceci soulève la question de l’ajustement de ces postures pour accompagner un jeune à modifier sa méthode d’apprentissage, voire ses habitudes de vie, lors de périodes difficiles.
La détection la plus précoce possible des souffrances chez les étudiants est souhaitable, même si elle demande une vaste organisation et une implication d’un grand nombre de personnes dans les universités. À l’issue de ce cheminement dans les coulisses de l’enseignement, il s’agit de se questionner sur l’émergence d’alliances éducatives fortes permettant ces nouvelles impulsions."
Auteur de la fiche
Michel Briand
Public visé
Enseignant, Institutionnel
Thématique
Analyse autour du confinement et prévoir la suite
Mot Clef
Ressources pédagogiques, Usagers vulnérables
Type Support
Article
Autre mot clef
souffrance
Adresse web de la ressource
http://journals.openedition.org/ripes/2269
et / ou
Auteur de la ressource
Marie Machouart
Type d'auteur
Enseignant
Quel partage ? Quelle licence ?
Creative Commons
Webinaire Soutien FAD - Quelles conditions d’encadrement considérer pour favoriser l’apprentissage en contexte de FAD?
Webinaire Soutien FAD - Quelles conditions d’encadrement considérer pour favoriser l’apprentissage en contexte de FAD?
Description
Ce webinaire s'inscrit dans les activités visant à soutenir les établissements dans la mise en place de modalités utilisées en FAD.
Présentation par Anastassis Kozanitis, UQAM et Nadine Cambefort, ENAP suivie d'une période d'échanges.
Présentation par Anastassis Kozanitis, UQAM et Nadine Cambefort, ENAP suivie d'une période d'échanges.
Auteur de la fiche
Michel Briand
Public visé
Enseignant
Thématique
Animer et gérer son cours
Mot Clef
Ressources pédagogiques
Type Support
Webinaire
Adresse web de la ressource
http://pedagogie.uquebec.ca/webinaires/webinaire-soutien-fad-quelles-conditions-dencadrement-considerer-pour-favoriser
et / ou
Auteur de la ressource
par Anastassis Kozanitis, UQAM et Nadine Cambefort, ENAP
Type d'auteur
Ingénieur ou Conseiller pédagogique
propose des adaptations en ligne pour plusieurs méthodes pédagogiques courantes. Université de Sherbrooke
propose des adaptations en ligne pour plusieurs méthodes pédagogiques courantes. Université de Sherbrooke
Description
Le Service de soutien à la formation de l' Université de Sherbrooke propose des modalités d’évaluation alternatives dans un contexte de formation à distance.
Auteur de la fiche
Michel Briand
Public visé
Enseignant
Thématique
Évaluer les étudiants
Mot Clef
Ressources pédagogiques
Type Support
Outil méthodologique
Adresse web de la ressource
https://www.usherbrooke.ca/enseigner/fileadmin/sites/enseigner/images/alternatives_presentiel/evaluations
et / ou
Auteur de la ressource
Université de Sherbrooke – Service de soutien à la formation
Quel partage ? Quelle licence ?
Creative Commons
"Podcours" : une proposition pour un modèle pédagogique plus frugal (podcast par Julien Morice)
"Podcours" : une proposition pour un modèle pédagogique plus frugal (podcast par Julien Morice)
Description
Dans cet épisode j'échange avec vous sur le concept du podcours.
C'est une solution pédagogique pérenne en laquelle je crois et que vous pouvez peut-être envisager.
C'est une solution pédagogique pérenne en laquelle je crois et que vous pouvez peut-être envisager.
Auteur de la fiche
Michel Briand
Public visé
Enseignant
Thématique
Concevoir son cours
Mot Clef
Enseigner à distance
Type Support
Webinaire
Autre mot clef
podcast
Adresse web de la ressource
https://www.youtube.com/watch?v=olkmlL2rpJA&feature=youtu.be
et / ou
Auteur de la ressource
Julien Morice, Carae, IMT Atlantique
Type d'auteur
Étudiant, Ingénieur ou Conseiller pédagogique
Quel partage ? Quelle licence ?
Copyright
Adresse
2 Rue Alfred Kastler, 44300 Nantes
LePodcoursRopositionPourUnModelePedag (Ressource), written by briand
create on 22.04.2020 à 12:10, updated on 22.04.2020 à 10:11
create on 22.04.2020 à 12:10, updated on 22.04.2020 à 10:11
10 services gratuits et sans inscription pour organiser des cours ou des réunions en ligne en vidéo
10 services gratuits et sans inscription pour organiser des cours ou des réunions en ligne en vidéo
Description
Voici une liste d’outils en ligne gratuits qui permettent de mettre en place simplement des vidéo conférences ou des réunions en ligne en vidéo. Certains offrent des options supplémentaires comme le partage d’écran ou un tchat en ligne. Tous ont l’avantage d’être entièrement gratuits ou proposent une version gratuite fonctionnelle. Je les ai choisis aussi parce qu’ils sont utilisables facilement sans aucune installation ni inscription préalable. Voici dix services douze services qui permettent d’organiser des vidéoconférences très facilement.
Auteur de la fiche
Michel Briand

Public visé
Enseignant, Ingénieur ou Conseiller pédagogique, Responsable de formation
Mot Clef
Ressources pédagogiques
Type Support
Article, Usage d'outils
Adresse web de la ressource
https://outilstice.com/2020/03/10-services-gratuits-et-sans-inscription-pour-organiser-des-cours-ou-des-reunions-en-ligne-en-video-pendant-la-fermeture-des-ecoles/#gs.3y9aqe
et / ou
Auteur de la ressource
Fidel Navamuel
Type d'auteur
Autre
Quel partage ? Quelle licence ?
Copyright
10ServicesGratuitsEtSansInscriptionPourO (Ressource)
create on 20.04.2020 à 12:06, updated on 20.04.2020 à 10:07
create on 20.04.2020 à 12:06, updated on 20.04.2020 à 10:07
10 stratégies de soutien à distance
10 stratégies de soutien à distance
Description
- la coordonnatrice du Teaching & Learning Center du Pima Community College (Arizona, États-Unis), Mays Imad, propose dix stratégies bienveillantes pour aider les étudiants à continuer d’apprendre en cette période d’incertitude.
Auteur de la fiche
Michel Briand
Public visé
Étudiant
Thématique
S'organiser
Mot Clef
Ressources pédagogiques
Type Support
Article
Adresse web de la ressource
https://www.capres.ca/enseignement-et-apprentissage/formation-a-distance-et-formation-continue/10-strategies-de-soutien-a-distance-publication/
et / ou
Auteur de la ressource
éditeur : Capres, Consortium d'animation sur la persévérance et la réussite en enseignement supérieur (CAPRES)auteure Mays Imad, Teaching & Learning Center du Pima Community College (Arizona, États-Unis),
Type d'auteur
Enseignant
Quel partage ? Quelle licence ?
Copyright
Adresse
1035, rue De La Chevrotière; Québec
10StrategiesDeSoutienADistance (Ressource)
create on 20.04.2020 à 10:57, updated on 20.04.2020 à 08:59
create on 20.04.2020 à 10:57, updated on 20.04.2020 à 08:59
12 infox sur le e-learning au temps du coronavirus
34 techniques pour faire de la recherche de terrain pendant (et après) la pandémie
34 techniques pour faire de la recherche de terrain pendant (et après) la pandémie
Description
Une publication de la 27ème région
Comment mener des interviews et des recherches de terrain -qui plus est participatives- quand le face à face est aussi contraint, voire impossible ? Quand on est sociologue ou designer social, il y a de quoi s’arracher les cheveux ! Dans un premier billet publié le 25 avril, nous avions repris une compilation de ressources dont le point commun était de proposer des trucs et astuces pour rebondir. L’une de ces ressources, publiée par la professeure australienne Deborah Lupton, nous a semblé suffisamment robuste pour que nous la traduisions en français. Il ne s’agit ni d’un document de recherche, ni d’un guide complet, mais plutôt une compilation de méthodes réalisé dans l’urgence, pour répondre aux besoins de toutes celles et ceux qui doivent pouvoir continuer à faire leurs recherches, et tout simplement à travailler !
Comment mener des interviews et des recherches de terrain -qui plus est participatives- quand le face à face est aussi contraint, voire impossible ? Quand on est sociologue ou designer social, il y a de quoi s’arracher les cheveux ! Dans un premier billet publié le 25 avril, nous avions repris une compilation de ressources dont le point commun était de proposer des trucs et astuces pour rebondir. L’une de ces ressources, publiée par la professeure australienne Deborah Lupton, nous a semblé suffisamment robuste pour que nous la traduisions en français. Il ne s’agit ni d’un document de recherche, ni d’un guide complet, mais plutôt une compilation de méthodes réalisé dans l’urgence, pour répondre aux besoins de toutes celles et ceux qui doivent pouvoir continuer à faire leurs recherches, et tout simplement à travailler !
Auteur de la fiche
Michel Briand

Public visé
Chercheur
Thématique
S'organiser
Mot Clef
Ressources pédagogiques
Autre mot clef
enquête recherche
Adresse web de la ressource
http://www.la27eregion.fr/34-techniques-pour-faire-de-la-recherche-de-terrain-pendant-et-apres-la-pandemie/
et / ou
Auteur de la ressource
27éme région
Type d'auteur
Autre
34TechniquesPourFaireDeLaRechercheDeTer (Ressource)
create on 21.05.2020 à 06:44, updated on 21.05.2020 à 06:44
create on 21.05.2020 à 06:44, updated on 21.05.2020 à 06:44
ACE Framework
ACE Framework
Description
Un framework pour aider à la prise de décision et le développement professionnel en temps de crise dans l'enseignement supérieur, autour de 3 caractéristiques : Adaptibilité, connection et équité. Proposé par le Colab de l'université d'état Plymouth.
Auteur de la fiche
Jean-Marie Gilliot
Public visé
Enseignant, Ingénieur ou Conseiller pédagogique, Institutionnel, Responsable de formation
Thématique
Analyse autour du confinement et prévoir la suite , Conditions d'études
Mot Clef
Continuité pédagogique
Type Support
Guide d'aide
Adresse web de la ressource
https://colab.plymouthcreate.net/ace/
et / ou
Auteur de la ressource
Colab Team
Type d'auteur
Chercheur
Quel partage ? Quelle licence ?
Creative Commons
Adresse
Plymouth State University, plymouth, new hampshire, USA
Accroître l’interactivité des cours en ligne – TÉLUQ
Accroître l’interactivité des cours en ligne – TÉLUQ
Description
Le présent guide a été réalisé sous la forme d’un site Wordpress pour pouvoir y intégrer un large éventail de contenus interactifs.Des formulaires interactifs, des vidéos, des hyperliens, des activités ludiques: ce guide vise à vous mettre en situation directe d’utilisation des fonctionnalités interactives qui y sont discutées.Les activités et outils interactifs que nous avons intégrés se prêtent particulièrement bien aux contextes de formation asynchrone, hybride ou statique. Vous pourrez donc vous en inspirer pour créer vos propres contenus didactiques.
- Télécharger le guide Étude sur les stratégies pour accroître l’interactivité des cours en ligne – design et mise en oeuvre (107 pages).
Auteur de la fiche
Michel Briand
Thématique
Concevoir son cours
Mot Clef
Ressources pédagogiques
Type Support
Guide d'aide
Adresse web de la ressource
http://refad.cdeacf.ca/
et / ou
Auteur de la ressource
Document préparé pour le Réseau d’enseignement francophone à distance du Canada (REFAD – www.refad.ca) par Lise Chovino et François Dallaire du Centre de documentation sur l’éducation des adultes et la condition féminine (CDÉACF – www.cdeacf.ca).
Type d'auteur
Enseignant
Quel partage ? Quelle licence ?
Creative Commons
Adresse
Montreal
Aide pour pour “faire” cours à distance ? IDIP, Université de Strasbourg
Aide pour pour “faire” cours à distance ? IDIP, Université de Strasbourg
Description
Un espace pour accompagner les enseignants avec des conseils pour
ainsi que de nombreuses ressources proposées en liens
- enseigner à distance
- gérer le travail des étudiants
- évaluer à distance
- aider vos étudiants à persévérer et apprendre dans cette période difficile
- et une page ressources et outils numériques
ainsi que de nombreuses ressources proposées en liens
Auteur de la fiche
Michel Briand

Public visé
Enseignant, Ingénieur ou Conseiller pédagogique
Thématique
Concevoir son cours, Animer et gérer son cours , Évaluer les étudiants
Mot Clef
Ressources pédagogiques, Ingénierie pédagogique , Enseigner à distance , Continuité pédagogique
Type Support
Portail d'entrée à un ensemble de ressources, Outil méthodologique
Adresse web de la ressource
https://idip.unistra.fr/
et / ou
Auteur de la ressource
Institut de développement et d'innovation pédagogiques, Université de Strasbourg
Type d'auteur
Ingénieur ou Conseiller pédagogique
Quel partage ? Quelle licence ?
Copyright
Adresse
université de Strasbourg
AidePourPourFaireCoursADistanceIdi (Ressource)
create on 19.04.2020 à 15:07, updated on 20.04.2020 à 09:24
create on 19.04.2020 à 15:07, updated on 20.04.2020 à 09:24
Aide à la continuité pédagogique, université numérique Economie gestion Aunege
Aide à la continuité pédagogique, université numérique Economie gestion Aunege
Description
utoriels pratiques et rapides & Guides
Tutoriels pratiques et rapides & Guides
Tutoriels pratiques et rapides & Guides
- Guides et infos visio (aller à)...
- Créer une présentation annotée en PDF — (Tutoriel vidéo, 2 min)
- Enregistrer une présentation en vidéo — (Tutoriel vidéo, 4 min)
- Cours en ligne en urgence : quelques trucs & astuces — (Document PDF, 1 page)
- Guide visuel des utilisateurs Moodle pour enseignants — (Matrice PDF)
Auteur de la fiche
Michel Briand
Public visé
Enseignant
Thématique
S'organiser, Animer et gérer son cours
Mot Clef
Ressources pédagogiques
Type Support
Portail d'entrée à un ensemble de ressources
Adresse web de la ressource
http://aunege.fr/actus/article/246/aide-la-continuit-p-dagogique
et / ou
Auteur de la ressource
Université numérique Aunuge
Type d'auteur
Institutionnel
Quel partage ? Quelle licence ?
Copyright
AideALaContinuitePedagogiqueUniversiteNu (Ressource), written by briand
create on 21.04.2020 à 20:42, updated on 04.08.2020 à 09:48
create on 21.04.2020 à 20:42, updated on 04.08.2020 à 09:48
Animer et tenir les objectifs dans une équipe à distance
Animer et tenir les objectifs dans une équipe à distance
Description
Comment piloter une équipe qui ne partage pas les mêmes bureaux ? C’est une question sur laquelle les équipes du Chaudron.io et de Sc21 ont fait beaucoup de tests. On vous partage aujourd’hui notre retour d’expérience, et la “méthode des 3 cailloux” qui, parmi tout ce que nous avons testé, nous semble le mieux fonctionner. En espérant que ça puisse vous aider.
Auteur de la fiche
Michel Briand

Public visé
Étudiant, Enseignant, Formateur
Thématique
S'organiser
Mot Clef
Ressources pédagogiques
Type Support
Article
Autre mot clef
animation
Adresse web de la ressource
https://medium.com/@sc21/animer-et-tenir-les-objectifs-dans-une-%C3%A9quipe-%C3%A0-distance-c7662f1bffd4
et / ou
Auteur de la ressource
SC21, Emmanuelle Roux
Type d'auteur
Autre
Quel partage ? Quelle licence ?
Copyright
Adresse
Saint-Georges-de-Montaigu
AnimerEtTenirLesObjectifsDansUneEquipeA (Ressource)
create on 20.04.2020 à 10:07, updated on 21.04.2020 à 13:52
create on 20.04.2020 à 10:07, updated on 21.04.2020 à 13:52
Apprendre à écrire
Apprendre à écrire
Description
de l'importante d'apprendre à écrire de manière structurée aux étudiants et de l'intérêt de markdown
une argumentation, des liens vers des textes éclairants, des retours d'expérience et une belle bibliograpgie autour de markdown
un enseignement négligé en temps ordinaire t qui peut prendre place dans ce temps de confinement
- "nous apprenons progressivement à écrire un peu mieux, sur la base des commentaires, des propositions de reformulations
une argumentation, des liens vers des textes éclairants, des retours d'expérience et une belle bibliograpgie autour de markdown
un enseignement négligé en temps ordinaire t qui peut prendre place dans ce temps de confinement
Auteur de la fiche
Michel Briand
Public visé
Étudiant, Enseignant, Chercheur, Ingénieur ou Conseiller pédagogique, Institutionnel
Thématique
S'organiser
Mot Clef
Ressources pédagogiques
Type Support
Guide d'aide, Point de vue , Outil méthodologique, Usage d'outils
Autre mot clef
markdown
Adresse web de la ressource
http://www.boiteaoutils.info/2020/04/apprendre-ecrire/
et / ou
Auteur de la ressource
Emilien Ruie
Type d'auteur
Enseignant, Chercheur
Quel partage ? Quelle licence ?
Creative Commons
Arbre de décision pour évaluer des étudiants à distance
Arbre de décision pour évaluer des étudiants à distance
Description
Décrire succinctement la ressource
Auteur de la fiche
Elzbieta

Public visé
Enseignant, Formateur
Thématique
Évaluer les étudiants
Mot Clef
Ressources pédagogiques, Enseigner à distance , Soutien aux étudiants
Type Support
Portail d'entrée à un ensemble de ressources
Autre mot clef
évaluation
Adresse web de la ressource
https://view.genial.ly/5e8b3085c010440e085d63d0/interactive-content-arbre-de-decision-evaluations
et / ou
Auteur de la ressource
Louvain Learning Lab
Type d'auteur
Ingénieur ou Conseiller pédagogique
Quel partage ? Quelle licence ?
Creative Commons
Adresse
Université Catholique de Louvain
ArbreDeDecisionPourEvaluerDesEtudiantsA (Ressource)
create on 21.04.2020 à 16:41, updated on 21.04.2020 à 19:24
create on 21.04.2020 à 16:41, updated on 21.04.2020 à 19:24
Atelier en visioconférence
Atelier en visioconférence
Description
Une fiche pédagogique destinée à la mise en place d'un atelier en ligne pouvant regrouper de 5 à 50 ou 60 personnes.
L'idée est de mette en ligne une activité de collaboration en présentielle avec des sous-groupes et des regroupement en plénière.
L'activité centrale est à définir mais l'expérience à l'origine de cette fiche était la résolution d'un mots croisés sur la littératie numérique.
L'idée est de mette en ligne une activité de collaboration en présentielle avec des sous-groupes et des regroupement en plénière.
L'activité centrale est à définir mais l'expérience à l'origine de cette fiche était la résolution d'un mots croisés sur la littératie numérique.
Auteur de la fiche
Groupe de travail Synerjob (Bruxelles Formation, le VDAB et le Forem)
Public visé
Enseignant, Chercheur, Ingénieur ou Conseiller pédagogique
Thématique
Animer et gérer son cours
Mot Clef
Cours en ligne, Ingénierie pédagogique , Enseigner à distance , Continuité pédagogique, Formation des adultes
Type Support
Outil méthodologique
Autre mot clef
Visioconférence
Adresse web de la ressource
https://drive.google.com/file/d/1cuCqiKNN9SCqC_8ho6QksQTtor_ZQju-/view
et / ou
Télécharger le fichier :
AtelierEnVisioconference_fichier_ressource_fr_f01_collaborer-en-visioconference.pdf
Auteur de la ressource
Synerjob
Type d'auteur
Institutionnel
Quel partage ? Quelle licence ?
Creative Commons
Adresse
Bruxelles, 11 Boulevard de l'Empereur
AtelierEnVisioconference (Ressource), written by Rochane
create on 19.04.2020 à 07:55, updated on 20.04.2020 à 08:23
create on 19.04.2020 à 07:55, updated on 20.04.2020 à 08:23
Augmenter le niveau de complexité d’une question
Augmenter le niveau de complexité d’une question
Description
Une des pistes « anti-triche » proposée à de nombreuses reprises dans « le guide pratique de l’évaluation à distance » consiste à augmenter le niveau de complexité d’une question. Nous vous proposons pour éclairer et illustrer ce concept 2 vidéos et un document contenant plusieurs exemples disciplinaires. La découverte de l’ensemble de ces ressources devrait vous prendre 15 à 20 minutes et vous permettra de modifier vos questions d’examen en fonction des niveaux de complexité.
Dans cette page, nous vous proposons :
Dans cette page, nous vous proposons :
- Vidéo 1 : Le niveau de complexité : approche théorique et exemple
- Document à télécharger : Le niveau de complexité exemples de mises en pratique
- Vidéo 2 : Balises pour la réalisation d’un examen en ligne : outil pour travailler mon cours
Auteur de la fiche
Michel Briand
Public visé
Enseignant
Thématique
Évaluer les étudiants
Mot Clef
Ressources pédagogiques
Type Support
Article, Webinaire
Adresse web de la ressource
https://www.unamur.be/det/exemples-crise/complex-question
et / ou
Auteur de la ressource
Université de Namur
Type d'auteur
Ingénieur ou Conseiller pédagogique
Quel partage ? Quelle licence ?
Copyright
Adresse
Namur
AugmenterLeNiveauDeComplexiteDuneQuestio (Ressource)
create on 28.04.2020 à 16:45, updated on 28.04.2020 à 14:46
create on 28.04.2020 à 16:45, updated on 28.04.2020 à 14:46
Blog Prodageo "PROjets péDAgogiques GEOdistribués"
Blog Prodageo "PROjets péDAgogiques GEOdistribués"
Description
Un blog de Jacques Dubois qui publie des articles autour de la coopération et de la formation publié sous licence CC by.
Auteur de la fiche
Michel Briand
Public visé
Enseignant, Ingénieur ou Conseiller pédagogique
Thématique
Animer et gérer son cours
Mot Clef
Ingénierie pédagogique
Type Support
Article
Adresse web de la ressource
https://prodageo.wordpress.com/
et / ou
Auteur de la ressource
Jacques Dubois
Type d'auteur
Enseignant, Ingénieur ou Conseiller pédagogique
Quel partage ? Quelle licence ?
Creative Commons
Adresse
Dijon
BlogProgageoProjetsPedagogiquesGeodistribu (Ressource)
create on 19.04.2020 à 11:49, updated on 23.04.2020 à 12:35
create on 19.04.2020 à 11:49, updated on 23.04.2020 à 12:35
Boîte à outils de la formation digitale
Boîte à outils de la formation digitale
Description
Le Forum des acteurs de la formation digitale mobilise ses adhérents pour proposer un ensemble de bonnes pratiques pour le déploiement de formations à distance. Il souhaite apporter ainsi sa contribution à l’appel du ministère pour le maintien de l’activité de formation.
le site propose une liste de Services et initiatives #covid19
le site propose une liste de Services et initiatives #covid19
Auteur de la fiche
Michel Briand
Public visé
Formateur, Responsable de formation
Thématique
S'organiser, Concevoir son cours
Mot Clef
Formation des adultes
Adresse web de la ressource
http://www.fffod.org/s-informer/article/boite-a-outils-de-la-formation-digitale
et / ou
Auteur de la ressource
Forum des acteurs de la formation digitale
Type d'auteur
Autre
Quel partage ? Quelle licence ?
Copyright
Adresse
4 Avenue du Stade de France, 93210 Saint-Denis
BoiteAOutilsDeLaFormationDigitale (Ressource)
create on 19.04.2020 à 15:11, updated on 20.04.2020 à 08:25
create on 19.04.2020 à 15:11, updated on 20.04.2020 à 08:25
Chaine vidéo de Jean Michel Cornu
Chaine vidéo de Jean Michel Cornu
Description
Une chaîne sur la coopération et l'animation de groupes et de communautés qui présente en particulier les "trucs d'animation", des vidéos courtes de moins de 10' pour vous faire gagner du temps et faciliter le développement naturel de votre groupe.
Auteur de la fiche
Michel Briand
Public visé
Étudiant, Enseignant, Ingénieur ou Conseiller pédagogique
Thématique
S'organiser
Mot Clef
Ressources pédagogiques
Type Support
Webinaire
Adresse web de la ressource
https://www.youtube.com/channel/UCbJaacMVE5cRCVzmcIgDGWg
et / ou
Auteur de la ressource
Jean Michel Cornu
Type d'auteur
Autre
Quel partage ? Quelle licence ?
Creative Commons
Adresse
alligny en morvan
Chaîne vidéo sur l'enseignement en ligne: Didactique et logiciels libres
Chaîne vidéo sur l'enseignement en ligne: Didactique et logiciels libres
Description
Bonjour, je suis un prof de langue, spécialisé dans l'enseignement en ligne. Je publie régulièrement des vidéos sur le thème de l'enseignement en ligne, des logiciels libres, de la didactique de la visioconférence et petit à petit, de la création de cursus tout en ligne mais surtout tout en libre. Je pense que cela pourrait intéresser ce groupe. Mes vidéos sont réalisées tout en libre, en licence CC-BY-NC et publiées sur #peertube, que demander de plus 😁?
Auteur de la fiche
Julien Danglard

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Enseignant, Chercheur, Ingénieur ou Conseiller pédagogique, Institutionnel, Responsable de formation
Thématique
Concevoir son cours
Mot Clef
Cours en ligne, Enseigner à distance
Type Support
Outil technique, Usage d'outils
Adresse web de la ressource
https://video.tedomum.net/video-channels/pro_channel/videos
et / ou
Auteur de la ressource
Julien Danglard
Type d'auteur
Enseignant
Quel partage ? Quelle licence ?
Creative Commons
ChaineVideoSurLEnseignementEnLigneDidac (Ressource)
create on 13.11.2020 à 18:35, updated on 13.11.2020 à 18:35
create on 13.11.2020 à 18:35, updated on 13.11.2020 à 18:35
Classe à distance – Kit d'urgence (webinaire)
Classe à distance – Kit d'urgence (webinaire)
Description
enregistrement du Webinaire intitulé Classe à distance : kit d'urgence du mardi 24 mars.
Les documents sont disponibles en téléchargement sur notre page liée à la continuité pédagogique
Au programme :
- Identifier et assembler ses contenus
- Trouver et intégrer des ressources complémentaires
- Organiser les ressources et les consignes d’activité
- Trouver et comprendre les bons outils
Les documents sont disponibles en téléchargement sur notre page liée à la continuité pédagogique
Au programme :
- Identifier et assembler ses contenus
- Trouver et intégrer des ressources complémentaires
- Organiser les ressources et les consignes d’activité
- Trouver et comprendre les bons outils
Auteur de la fiche
Michel Briand

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Enseignant
Thématique
Concevoir son cours
Mot Clef
Ressources pédagogiques
Type Support
Webinaire
Adresse web de la ressource
https://www.canal-u.tv/video/canal_aunege/webinaire_classe_a_distance_kit_d_urgence.55349
et / ou
Auteur de la ressource
AUNEGE
Type d'auteur
Institutionnel
Quel partage ? Quelle licence ?
Creative Commons
Comment concevoir un cours en ligne ?
Comment concevoir un cours en ligne ?
Description
Ce guide a pour objectif d'aider l'enseignnat à mettre en place un enseignement en ligne.
Auteur de la fiche
Diana Lucia Griffoulières

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Enseignant
Thématique
Concevoir son cours
Mot Clef
Enseigner à distance
Type Support
Guide d'aide
Autre mot clef
eLearning
Adresse web de la ressource
https://ilearn.epf.fr/ressources/guide/guide-enseignement-distance.pdf
et / ou
Auteur de la ressource
Cellule IPN - EPF Ecole d'ingénieurs
Type d'auteur
Ingénieur ou Conseiller pédagogique, Institutionnel
Quel partage ? Quelle licence ?
Creative Commons
Adresse
3 bis rue Lakanal 92330 Sceaux
Comment concevoir un cours à distance ou combiné
Comment concevoir un cours à distance ou combiné
Description
Un guide de 39 pages réalisé en 2017 mais toujours d'actualité. Il est consultable en ligne par le Service Universitaire de pédagogie de l’université de Bretagne sud
Auteur de la fiche
Elzbieta
Public visé
Enseignant
Thématique
Concevoir son cours
Mot Clef
Ingénierie pédagogique , Enseigner à distance , Formation des adultes
Type Support
Guide d'aide, Outil méthodologique, Page Web
Autre mot clef
évaluation
Adresse web de la ressource
https://www-actus.univ-ubs.fr/_attachments/guide-pour-la-conception-d-un-cours-a-distance-ou-combine-article/%255BSUP%255Dguide_cours-distance-combine.pdf?download=true
et / ou
Auteur de la ressource
Le Service Universitaire de Pédagogie - Université Bretagne Sud
Type d'auteur
Ingénieur ou Conseiller pédagogique
Quel partage ? Quelle licence ?
Copyright
Adresse
Université Bretagne Sud
Comment le confinement transforme les « soft skills »
Comment le confinement transforme les « soft skills »
Description
Prise de conscience sur l'évolution des soft-skills pour se réinventer
Auteur de la fiche
Jean-Marie Gilliot

Public visé
Étudiant, Enseignant, Chercheur
Thématique
Analyse autour du confinement et prévoir la suite
Type Support
Article
Adresse web de la ressource
https://theconversation.com/comment-le-confinement-transforme-les-soft-skills-118495
et / ou
Auteur de la ressource
Isabelle Barth, Daria Plotkina, Delphine Theurelle-Stein
Type d'auteur
Chercheur
Quel partage ? Quelle licence ?
Creative Commons
Adresse
Strasbourg
CommentLeConfinementTransformeLesSoftSk (Ressource)
create on 29.04.2020 à 18:03, updated on 29.04.2020 à 16:05
create on 29.04.2020 à 18:03, updated on 29.04.2020 à 16:05
Comment organiser une évaluation à distance ?
Comment organiser une évaluation à distance ?
Description
Les évaluations à distance c’est possible ! Pas évident car cela bouscule les pratiques universitaires usuelles. Pour cela,
quelques précautions et modifications des pratiques évaluatives sont nécessaires.
quelques précautions et modifications des pratiques évaluatives sont nécessaires.
Auteur de la fiche
Elzbieta
Thématique
Évaluer les étudiants
Mot Clef
Ingénierie pédagogique , Enseigner à distance , Continuité pédagogique
Type Support
Guide d'aide, Outil méthodologique, Page Web
Autre mot clef
évaluation
Adresse web de la ressource
http://sup.univ-lorraine.fr/files/2020/03/FC-FAD-organisation-evaluation-SU2IP-2020-03-21VF.pdf
et / ou
Auteur de la ressource
Marie Baudier – Charlyne Kocher – Nathalie Issenmann (SU2IP- Université de Lorraine)
Type d'auteur
Ingénieur ou Conseiller pédagogique
Adresse
Université de Lorraine
Comment rédiger un QCM pertinent ?
Comment rédiger un QCM pertinent ?
Description
Une série de conseils sur comment construire un QCM : l'énoncé, les réponses, les feedcacks ... les étapes essentielles à retenir
Auteur de la fiche
Elzbieta
Public visé
Enseignant, Formateur
Mot Clef
Ingénierie pédagogique
Type Support
Outil méthodologique
Autre mot clef
évaluation
Adresse web de la ressource
http://sup.univ-lorraine.fr/files/2020/03/FC_FAD_QCM_SU2IP_2020.03.21VF.pdf
et / ou
Auteur de la ressource
Hafida Hadra & Nathalie Melon (SU2IP_ Université de Lorraine
Type d'auteur
Ingénieur ou Conseiller pédagogique
Quel partage ? Quelle licence ?
Copyright
Adresse
Université de Lorraine
Comment soutenir l’apprentissage à distance ? Stimuler l’activité intellectuelle face aux ressources
Comment soutenir l’apprentissage à distance ? Stimuler l’activité intellectuelle face aux ressources
Description
Cet article est né de la relecture, dans le contexte actuel d’enseignement à distance forcé pour cause de Covid-19, de l’ouvrage collectif dirigé par Depover (2011) : Le tutorat en formation à distance (accès payant). La phrase suivante a particulièrement fait écho aux discussions, nombreuses à ce sujet en ce moment.
Auteur de la fiche
Michel Briand
Public visé
Enseignant
Thématique
Animer et gérer son cours
Mot Clef
Ressources pédagogiques
Type Support
Outil méthodologique
Adresse web de la ressource
https://www.louvainlearninglab.blog/comment-soutenir-lapprentissage-a-distance-stimuler-activite-intellectuelle-face-aux-ressources/
et / ou
Auteur de la ressource
Françoise DOCQ Learning Lab Université de Louvain
Type d'auteur
Ingénieur ou Conseiller pédagogique
Quel partage ? Quelle licence ?
Creative Commons
Adresse
Université de Louvain
CommentSoutenirLapprentissageADistanceF (Ressource)
create on 03.05.2020 à 11:44, updated on 03.05.2020 à 09:52
create on 03.05.2020 à 11:44, updated on 03.05.2020 à 09:52
Concevoir une formation à distance en quelques jours
Concevoir une formation à distance en quelques jours
Description
Un bon point d'entrée pour concevoir une formation rapidement, un guide proposé sur Thot Cursus sous forme d'un interview de Jean Vanderspelden et Christine Vaufrey par Frédéric Duriez.
Auteur de la fiche
Elzbieta
Public visé
Enseignant, Formateur
Thématique
Concevoir son cours
Mot Clef
Cours en ligne, Ressources pédagogiques, Ingénierie pédagogique , Formation des adultes
Adresse web de la ressource
https://cursus.edu/articles/43642/porter-une-formation-a-distance-en-quelques-jours-mais-comment
et / ou
Auteur de la ressource
Frédéric Duriez (Thot Cursus)
Type d'auteur
Autre
Quel partage ? Quelle licence ?
Copyright
ConcevoirUneFormationADistanceEnQuelques (Ressource)
create on 20.04.2020 à 18:05, updated on 20.04.2020 à 16:07
create on 20.04.2020 à 18:05, updated on 20.04.2020 à 16:07
Confinement : enquête sur les conditions de vie et d’études par l'université de Rennes 2
Confinement : enquête sur les conditions de vie et d’études par l'université de Rennes 2
Description
Dès le 26 mars, l'université a ouvert une enquête anonyme en ligne sur les conditions de vie et d'étude de ses étudiant·e·s. Synthèse des 1ers résultats, grâce aux 3400 contributions recueillies.
Auteur de la fiche
Michel Briand
Public visé
Étudiant
Thématique
Analyse autour du confinement et prévoir la suite
Mot Clef
Soutien aux étudiants
Type Support
Enquête
Adresse web de la ressource
https://www.univ-rennes2.fr/article/confinement-enquete-sur-conditions-vie-detudes
et / ou
Télécharger le fichier :
ConfinementEnqueteSurLesConditionsDeVie_fichier_ressource_univ-r2.jpg
Auteur de la ressource
université de Rennes 2
Quel partage ? Quelle licence ?
Copyright
Adresse
Place Recteur Henri le Moal, 35000 Rennes
Continuité pédagogique par le service SAPIENS de Université Sorbonne Paris Cité
Continuité pédagogique par le service SAPIENS de Université Sorbonne Paris Cité
Description
Compte tenu de l’actualité, le service SAPIENS vous propose des solutions adaptées avec des outils, des activités en ligne, des ressources et des plateformes pour vous permettre de maintenir le contact avec vos étudiants et enseigner à distance.
Un portail de ressources. :
- communiquer
- partager des ressources
- organiser des activités
Un portail de ressources. :
- gérer une classe à distance
- communiquer
- partager des ressources
- organiser des activités
Auteur de la fiche
Michel Briand

Public visé
Enseignant
Thématique
S'organiser, Concevoir son cours
Mot Clef
Ressources pédagogiques
Type Support
Portail d'entrée à un ensemble de ressources
Adresse web de la ressource
https://sapiens-uspc.com/continuite-pedagogique/
et / ou
Auteur de la ressource
Sapiens université Sorbonne Paris Cité
Type d'auteur
Institutionnel
Quel partage ? Quelle licence ?
Copyright
Adresse
université Sorbonne Paris Cité
Continuité pédagogique, Université de Mons
Continuité pédagogique, Université de Mons
Description
par le Service d'Ingénierie Pédagogique et du Numérique éducatif et la Cellule Facultaire de Pédagogie Universitaire
Nous avons donc travaillé sur un document partagé pour définir le contenu et la trame de ce que nous souhaitions. L'ensemble se concrétise sous la forme de ce site qui est structuré en trois rubriques principales. Les rubriques sont en lien avec un objectif que peut poursuivre un enseignant qui travaille avec ses élèves à distance :
Nous avons donc travaillé sur un document partagé pour définir le contenu et la trame de ce que nous souhaitions. L'ensemble se concrétise sous la forme de ce site qui est structuré en trois rubriques principales. Les rubriques sont en lien avec un objectif que peut poursuivre un enseignant qui travaille avec ses élèves à distance :
- Gérer la classe à distance : communiquer avec élèves/étudiants/parents/collègues ; collaborer ; rendre accessibles des vidéos ou autres supports ; etc.
- Créer du contenu qui soit accessible pour ses élèves/étudiants à distance : vidéo, carte mentale, présentation,... avec plus ou moins d'interactivité
- Accéder à des ressources pédagogiques déjà existantes pour les mettre à disposition des élèves/étudiants à distance : du maternel au supérieur, dans des domaines variés, nous avons identifié des supports de cours, des manuels, des exercices,... accessibles et utilisables en ligne.
Auteur de la fiche
Michel Briand
Public visé
Enseignant
Thématique
S'organiser, Concevoir son cours
Mot Clef
Ressources pédagogiques
Type Support
Guide d'aide
Adresse web de la ressource
[https://sites.google.com/view/continuite-pedagogique-ipn/accueil
et / ou
Auteur de la ressource
Université de Mons
Type d'auteur
Institutionnel
Quel partage ? Quelle licence ?
Copyright
Adresse
Université de Mons
Créer un esprit de classe malgré la distance - Webinaire Christelle Lison - le 13/10/2020
Créer un esprit de classe malgré la distance - Webinaire Christelle Lison - le 13/10/2020
Description
Enseigner, pour la plupart d’entre nous, cela signifie donner des cours face à des étudiants. Cela signifie expliquer, démontrer, partager une passion pour une discipline. Cela signifie nous retrouver au cœur des échanges entre les étudiants, voir dans leurs yeux qu’ils comprennent, construisent des connaissances, voir un sourire apparaître quand ils parviennent à faire un lien jugé impensable dix minutes plus tôt. Cela signifie répondre à leurs questions... et parfois faire face à leurs silences.
La taille du groupe peuvent créer de la distance comme l'enseignement en ligne. Cet esprit de classe peut parfois être difficile à mettre en place, même en petit groupe. Comment insuffler cet esprit dans un amphithéâtre ou dans un cours à distance ? C’est une question difficile. Ainsi, ce n’est pas la modalité présentielle qui donne une âme à la classe... c’est NOUS et les apprenants qui la composent !
La taille du groupe peuvent créer de la distance comme l'enseignement en ligne. Cet esprit de classe peut parfois être difficile à mettre en place, même en petit groupe. Comment insuffler cet esprit dans un amphithéâtre ou dans un cours à distance ? C’est une question difficile. Ainsi, ce n’est pas la modalité présentielle qui donne une âme à la classe... c’est NOUS et les apprenants qui la composent !
Auteur de la fiche
Jean-Marie Gilliot
Public visé
Enseignant, Formateur
Thématique
Animer et gérer son cours , Hybridation des formations
Mot Clef
Enseigner à distance
Type Support
Webinaire
Autre mot clef
hybridation, distance, présence, présence à distance
Adresse web de la ressource
https://imtcast.imt.fr/video/0489-creer-un-esprit-de-classe-malgre-la-distance-13102020-christelle-lison/
et / ou
Auteur de la ressource
Christelle Lison
Adresse
IMT Atlantique, Brest
CreerUnEspritDeClasseMalgreLaDistance (Ressource), written by jmgilliot
create on 21.10.2020 à 18:10, updated on 21.10.2020 à 18:10
create on 21.10.2020 à 18:10, updated on 21.10.2020 à 18:10
De l'enrichissement du présentiel à la formation à distance : soutenir l'apprentissage des étudiants
De l'enrichissement du présentiel à la formation à distance : soutenir l'apprentissage des étudiants
Description
Webinaire organisé le 30 septembre 2020 par le Service interUniversitaire de l'Université de Toulouse. "De l'enrichissement du présentiel à la formation à distance : soutenir l'apprentissage des étudiants"
Auteur de la fiche
Ophélie Carreras
Public visé
Enseignant, Ingénieur ou Conseiller pédagogique, Formateur
Thématique
Concevoir son cours, Animer et gérer son cours , Hybridation des formations
Mot Clef
Enseigner à distance , Soutien aux étudiants
Type Support
Webinaire
Adresse web de la ressource
https://sia.univ-toulouse.fr/node/898
et / ou
Auteur de la ressource
Ophélie Carreras
Type d'auteur
Enseignant
Adresse
Toulouse
Des outils numériques pour une approche pédagogique inclusive
Des outils numériques pour une approche pédagogique inclusive
Description
À travers un dossier complet, Andréanne Turgeon et Andy Van Drom font découvrir sur profweb.ca de nouvelles possibilités et des manières innovantes d’utiliser une sélection d'outils numériques courants pour développer une démarche inclusive.
Cette approche s’appuie sur les principes de la conception universelle de l’apprentissage (CUA) et sur les principes d'accessibilité universelle en pédagogie, « reposant sur une planification de cours qui anticipe les barrières à l’apprentissage en tenant compte de la diversité des besoins des étudiants ».
une présentation reprise d'[[vhttps://eduscol.education.fr/numerique/tout-le-numerique/veille-education-numerique/avril_2020/des-outils-numeriques-pour-une-approche-pedagogique-inclusive Eduscol]]
Cette approche s’appuie sur les principes de la conception universelle de l’apprentissage (CUA) et sur les principes d'accessibilité universelle en pédagogie, « reposant sur une planification de cours qui anticipe les barrières à l’apprentissage en tenant compte de la diversité des besoins des étudiants ».
une présentation reprise d'[[vhttps://eduscol.education.fr/numerique/tout-le-numerique/veille-education-numerique/avril_2020/des-outils-numeriques-pour-une-approche-pedagogique-inclusive Eduscol]]
Auteur de la fiche
Michel Briand

Public visé
Enseignant
Thématique
S'organiser
Mot Clef
Enseigner à distance
Type Support
Guide d'aide
Adresse web de la ressource
http://www.profweb.ca/publications/dossiers/des-outils-numeriques-pour-soutenir-une-approche-pedagogique-inclusive
et / ou
Auteur de la ressource
Andréanne Turgeon et Andy Van Drom
Type d'auteur
Autre
Quel partage ? Quelle licence ?
Creative Commons
Adresse
Montréal
DesOutilsNumeriquesPourUneApprochePedagog (Ressource), written by briand
create on 22.04.2020 à 10:54
create on 22.04.2020 à 10:54
Des_scénarios_pour_nos_enseignements_à_la_rentrée
Des_scénarios_pour_nos_enseignements_à_la_rentrée
Description
Diaporama positionnant différentes notions : hybridation, co-modalité, mixte
Auteur de la fiche
Jean-Marie Gilliot
Public visé
Enseignant
Thématique
Concevoir son cours, Hybridation des formations
Mot Clef
Réutilisable/ réutilisation
Adresse web de la ressource
https://idip.unistra.fr/preparer-la-rentree/
et / ou
Auteur de la ressource
Idip Strasbourg
Quel partage ? Quelle licence ?
Creative Commons
Adresse
Université de Strasbourg, Strasbourg
DesScenariosPourNosEnseignementsALaRentr (Ressource), written by jmgilliot
create on 17.06.2020 à 18:50, updated on 17.06.2020 à 18:51
create on 17.06.2020 à 18:50, updated on 17.06.2020 à 18:51
Deux concepts clés pour guider la scénarisation de vos dernières séances / activités de cours ainsi que la conception de votre examen et de ses questions
Deux concepts clés pour guider la scénarisation de vos dernières séances / activités de cours ainsi que la conception de votre examen et de ses questions
Description
Dans cette formation nécessairement à distance viennt deux questions :
Présentation de deux concepts clés et illustrés sur un exemple :
- Comment organiser les dernières séances de cours d’une façon qui soutiennent au mieux l’apprentissage visé ? Quels contenus matière et compétences doivent absolument être travaillés ? Quelles activités de formation privilégier ?
- Comment évaluer, à distance, les acquis des étudiants ? Sur quels contenus, compétences porte l’évaluation ? Par rapport à ces contenus, quel niveau de maîtrise est attendu (restitution, compréhension, application, esprit critique, synthèse …) ?
Présentation de deux concepts clés et illustrés sur un exemple :
- les acquis d’apprentissages essentiels et incontournables
- l’alignement pédagogique
Auteur de la fiche
Michel Briand
Public visé
Enseignant
Thématique
Évaluer les étudiants
Mot Clef
Ressources pédagogiques
Type Support
Guide d'aide, Outil méthodologique
Adresse web de la ressource
https://www.louvainlearninglab.blog/acquis-essentiels-et-alignement/
et / ou
Auteur de la ressource
Léticia Warnier Learning Lab Université de Louvain
Type d'auteur
Ingénieur ou Conseiller pédagogique
Quel partage ? Quelle licence ?
Creative Commons
Adresse
universite de Louvain la neuve
DeuxConceptsClesPourGuiderLaScenarisation (Ressource)
create on 19.04.2020 à 10:39, updated on 20.04.2020 à 08:27
create on 19.04.2020 à 10:39, updated on 20.04.2020 à 08:27
Do.doc pour documenter et créer des récits à partir d'activités pratiques
Do.doc pour documenter et créer des récits à partir d'activités pratiques
Description
Un outil conçu pour documenter et créer des récits à partir d'activités pratiques, do•doc (prononcer doudoc) est un outil composite, libre et modulaire, qui permet de capturer des médias (photos, vidéos, sons et stop-motion), de les éditer, de les mettre en page et de les publier.
Son aspect composite permet de le reconfigurer de manière à ce qu'il soit le plus adapté possible à la situation dans laquelle il est déployé.
Son aspect composite permet de le reconfigurer de manière à ce qu'il soit le plus adapté possible à la situation dans laquelle il est déployé.
Auteur de la fiche
Michel Briand

Public visé
Enseignant, Ingénieur ou Conseiller pédagogique
Thématique
Concevoir son cours
Mot Clef
Ressources pédagogiques
Type Support
Outil technique
Adresse web de la ressource
https://latelier-des-chercheurs.fr/outils/dodoc
et / ou
Auteur de la ressource
l’Atelier des chercheurs
Type d'auteur
Autre
Quel partage ? Quelle licence ?
Creative Commons
Education ouverte et licences libres : partager et protéger
Education ouverte et licences libres : partager et protéger
Description
La plupart des enseignants et chercheurs s’interrogent sur l’opportunité et les risques à diffuser leurs cours sur Internet, mais aussi à utiliser d’autres contenus. L’utilisation de licences libres est de nature à leur simplifier la tâche.
Un [[https://www.innovation-pedagogique.fr/article6892.html article explicatif par Perrine de Coëtlogon publié dans Innovation pédagogique]
Un [[https://www.innovation-pedagogique.fr/article6892.html article explicatif par Perrine de Coëtlogon publié dans Innovation pédagogique]
- Quelques notions sur les licences libres…
- L’Education ouverte - Open Education
- Les licences Creative Commons (CC)
- Que prévoient les licences Creative Commons ?
- Les limites des licences Creative Commons
Auteur de la fiche
Michel Briand
Public visé
Enseignant, Chercheur, Ingénieur ou Conseiller pédagogique, Responsable de formation
Mot Clef
Ressources pédagogiques
Type Support
Guide d'aide
Autre mot clef
communs, ressources libres
Adresse web de la ressource
https://www.innovation-pedagogique.fr/article6892.html
et / ou
Auteur de la ressource
Perrine de Coëtlogon, Blockchain & Open Education, Direction de l’Innovation Pédagogique, Université de Lille
Type d'auteur
Ingénieur ou Conseiller pédagogique
Quel partage ? Quelle licence ?
Creative Commons
Adresse
université de Lille
EducationOuverteEtLicencesLibresPartager2 (Ressource), written by Elzbieta
create on 19.04.2020 à 15:21, updated on 20.04.2020 à 08:28
create on 19.04.2020 à 15:21, updated on 20.04.2020 à 08:28
Educause - DIY Survey Kit
Educause - DIY Survey Kit
Description
Educause propose un formulaire tout prêt à être utilisé pour interroger : étudiants, enseignants, autres (staff) avec des questions sur leurs difficultés en situation à distance.
Auteur de la fiche
Jean-Marie Gilliot

Public visé
Étudiant, Enseignant, Chercheur, Institutionnel
Thématique
Analyse autour du confinement et prévoir la suite
Mot Clef
Continuité pédagogique
Type Support
Outil méthodologique, Enquête
Adresse web de la ressource
https://er.educause.edu/blogs/2020/4/educause-diy-survey-kit-remote-work-and-learning-experiences
et / ou
Auteur de la ressource
Educause
Type d'auteur
Autre
Quel partage ? Quelle licence ?
Autre partage
EducauseDiySurveyKit (Ressource), written by jmgilliot
create on 20.04.2020 à 15:50, updated on 20.04.2020 à 15:50
create on 20.04.2020 à 15:50, updated on 20.04.2020 à 15:50
Enseigner à distance : ressources de l'Université de Strasbourg
Enseigner à distance : ressources de l'Université de Strasbourg
Description
Les conseils pour adapter nos modalités d’enseignement qui nous amène à expérimenter l’enseignement à distance, dans l’urgence et les contraintes. S’il faut rassurer rapidement les étudiant·e·s, il faut aussi leur donner du temps pour pour que chacun·e puisse s’adapter, prendre ses marques, pour gérer cette période de crise où les priorités se déplacent.
Auteur de la fiche
Elzbieta

Public visé
Enseignant
Thématique
Concevoir son cours, Animer et gérer son cours
Mot Clef
Ressources pédagogiques, Ingénierie pédagogique , Enseigner à distance
Adresse web de la ressource
https://idip.unistra.fr/enseigner-a-distance/ Enseigner à distance
et / ou
Auteur de la ressource
Institut de développement et d'innovation pédagogiques, Université de Strasbourg
Type d'auteur
Enseignant
Quel partage ? Quelle licence ?
Copyright
Adresse
Université de Strasbourg
EnseignerADistanceRessourcesDeLUniversit (Ressource)
create on 21.04.2020 à 15:06, updated on 21.04.2020 à 13:08
create on 21.04.2020 à 15:06, updated on 21.04.2020 à 13:08
Enseigner à distance dans l'urgence
Enseigner à distance dans l'urgence
Description
Ressources proposées par le laboratoire TECFA de l'université de Genève (Suisse)
Auteur de la fiche
Jean-Marie Gilliot
Adresse web de la ressource
http://edutechwiki.unige.ch/fr/Enseigner_%C3%A0_distance_dans_l%27urgence
et / ou
Auteur de la ressource
TECFA
Type d'auteur
Chercheur
Quel partage ? Quelle licence ?
Creative Commons
Adresse
University of Geneva 40, boulevard du Pont d'Arve CH-1211 Geneva 4 (Switzerland)
EnseignerADistanceDansLUrgence (Ressource), written by jmgilliot
create on 20.05.2020 à 16:18, updated on 20.05.2020 à 14:20
create on 20.05.2020 à 16:18, updated on 20.05.2020 à 14:20
Enseigner à distance – des outils et des tâches par Bruno De Lièvre et Gaetan Temperman
Enseigner à distance – des outils et des tâches par Bruno De Lièvre et Gaetan Temperman
Description
Chaque mardi et jeudi à 20h, un scientifique de l'Université de MONS viendra nous aider à comprendre le monde... et vous pourrez interagir avec lui !
Auteur de la fiche
Michel Briand

Public visé
Enseignant
Thématique
S'organiser, Concevoir son cours
Mot Clef
Ressources pédagogiques
Type Support
Webinaire
Adresse web de la ressource
https://www.youtube.com/watch?v=TztVsWMT3J4
et / ou
Auteur de la ressource
Bruno De Lièvre et Gaetan Temperman
Type d'auteur
Institutionnel
Quel partage ? Quelle licence ?
Copyright
Adresse
Université de Mons
Etapes de scénarisation d’un cours en Pédagogie Hybride
Etapes de scénarisation d’un cours en Pédagogie Hybride
Description
La conception d’un cours en pédagogie hybride est composée de différentes étapes qui vont du plan du cours au plan d’accompagnement en passant par l’élaboration du contenu, la formulation de stratégies, la création d’activités d’apprentissage et d’évaluation. Dans ce guide vous trouverez les questions à se poser pour scénariser un cours en Pédagogie Hybride
Auteur de la fiche
Diana Lucia Griffoulières - François Stephan

Public visé
Enseignant
Thématique
Concevoir son cours
Mot Clef
Ingénierie pédagogique
Type Support
Guide d'aide
Autre mot clef
Blended Learning, Pedagogie mixte
Adresse web de la ressource
https://ilearn.epf.fr/ressources/guide/guide-pegagogie-hybride.pdf
et / ou
Télécharger le fichier :
EtapesDeScenarisationDunCoursEnPedagogie_fichier_ressource_guide-pegagogie-hybride.pdf
Auteur de la ressource
Cellule IPN - EPF Ecole d'ingénieurs |
Type d'auteur
Ingénieur ou Conseiller pédagogique
Quel partage ? Quelle licence ?
Creative Commons
Adresse
3 bis rue Lakanal 92330 Sceaux
EtapesDeScenarisationDunCoursEnPedagogie (Ressource)
create on 28.09.2020 à 08:24, updated on 28.09.2020 à 08:32
create on 28.09.2020 à 08:24, updated on 28.09.2020 à 08:32
Etudier à domicile par l'université à distance de Bircham
Etudier à domicile par l'université à distance de Bircham
Description
Conseils pour étudier de manière efficace depuis chez vous
Auteur de la fiche
Michel Briand
Public visé
Étudiant
Thématique
S'organiser
Mot Clef
Ressources pédagogiques, Ingénierie pédagogique
Type Support
Article
Adresse web de la ressource
https://www.bircham.fr/guide-d-etudes/etudier-domicile.html
et / ou
Auteur de la ressource
université à distance de Bircham
Type d'auteur
Institutionnel
Quel partage ? Quelle licence ?
Copyright
Adresse
Villanueva de la Cañada, Madrid, Espagne
Exploiter les médias pour dynamiser vos cours , site d’auto-formation par l’équipe TICE et le Louvain Learning Lab
Exploiter les médias pour dynamiser vos cours , site d’auto-formation par l’équipe TICE et le Louvain Learning Lab
Description
Ce site d’auto-formation a été mis en place dans le cadre de formations et d’accompagnements réalisés par l’équipe TICE et le Louvain Learning Lab de l’Université catholique de Louvain.
Il vise à alimenter la réflexion des enseignants sur l’usage des médias dans les cours.
Ce site s’efforce de rassembler des bonnes pratiques, des exemples d’usages et des fiches techniques d’outils. Nous avons sélectionné pour vous les outils qui nous paraissent les plus pertinents pour un usage de base ou avancé.
Il vise à alimenter la réflexion des enseignants sur l’usage des médias dans les cours.
Ce site s’efforce de rassembler des bonnes pratiques, des exemples d’usages et des fiches techniques d’outils. Nous avons sélectionné pour vous les outils qui nous paraissent les plus pertinents pour un usage de base ou avancé.
Auteur de la fiche
Michel Briand

Public visé
Enseignant, Ingénieur ou Conseiller pédagogique
Thématique
Concevoir son cours, Animer et gérer son cours
Mot Clef
Ressources pédagogiques, Ingénierie pédagogique
Type Support
Portail d'entrée à un ensemble de ressources
Adresse web de la ressource
https://mediatice.uclouvain.be/
et / ou
Auteur de la ressource
équipe TICE et le Louvain Learning Lab de l’Université catholique de Louvain.
Type d'auteur
Institutionnel
Quel partage ? Quelle licence ?
Creative Commons
Adresse
université Louvain La neuve
Formations à distance : cinq conseils clés pour maintenir une attention soutenue
Formations à distance : cinq conseils clés pour maintenir une attention soutenue
Description
Des conseils dans le magazine Médiacultures
Les formations à distance sont devenues la norme, Covid-19 oblige. Au delà de cette crise, elles vont se développer durablement, car preuve est faite de leur efficacité, sous certaines conditions.
Les formations à distance sont devenues la norme, Covid-19 oblige. Au delà de cette crise, elles vont se développer durablement, car preuve est faite de leur efficacité, sous certaines conditions.
- 1. Disposer des bons outils.
- 2 Bénéficier d’une bande passante suffisante des deux côtés
- 3. Adapter le déroulé des cours.
- 4. Soigner la relation autant que le contenu
- 5. Recueillir un maximum d’informations en amont de la formation
Auteur de la fiche
Michel Briand
Public visé
Enseignant
Thématique
S'organiser
Mot Clef
Cours en ligne
Type Support
Article
Adresse web de la ressource
http://mediaculture.fr/formations-a-distance-les-cles-pour-que-ca-fonctionne/
et / ou
Auteur de la ressource
Cyrille Frank
Type d'auteur
Autre
Quel partage ? Quelle licence ?
Copyright
Former à distance : une série d’articles sur Lcube, blog du learning living lab de Mines St Etienne
Former à distance : une série d’articles sur Lcube, blog du learning living lab de Mines St Etienne
Description
Sur ce blog lcube vous trouverez une série d’articles conseils pour la continuité pédagogique en cette période de confinement
Auteur de la fiche
Michel Briand
Public visé
Enseignant
Thématique
S'organiser, Concevoir son cours, Animer et gérer son cours
Mot Clef
Ressources pédagogiques
Type Support
Webinaire
Adresse web de la ressource
https://lcube.wp.imt.fr
et / ou
Auteur de la ressource
blog du learning living lab de Mines St Etienne
Type d'auteur
Ingénieur ou Conseiller pédagogique
Quel partage ? Quelle licence ?
Copyright
Adresse
158 Cours Fauriel, 42023 Saint-Étienne
FormerADistanceUneSerieDarticlesSurLc (Ressource)
create on 19.04.2020 à 10:51, updated on 20.04.2020 à 08:30
create on 19.04.2020 à 10:51, updated on 20.04.2020 à 08:30
Guide APUI de l’EAD (en temps de crise)
Guide APUI de l’EAD (en temps de crise)
Description
Un ensemble d'axes complémentaires pour définir des activités pédagogiques pratiques dans un enseignement à distance
Auteur de la fiche
Jean-Marie Gilliot
Public visé
Enseignant
Thématique
Concevoir son cours
Mot Clef
Cours en ligne, Enseigner à distance , Continuité pédagogique, Réutilisable/ réutilisation
Type Support
Guide d'aide
Adresse web de la ressource
https://apui.univ-avignon.fr/conseils-pour-enseigner-a-distance/
et / ou
Auteur de la ressource
service APui Avignon
Type d'auteur
Ingénieur ou Conseiller pédagogique
Quel partage ? Quelle licence ?
Copyright
Adresse
74 Rue Louis Pasteur, 84029 Avignon
GuideApuiDeLeadEnTempsDeCrise (Ressource), written by jmgilliot
create on 15.06.2020 à 09:39, updated on 15.06.2020 à 18:29
create on 15.06.2020 à 09:39, updated on 15.06.2020 à 18:29
Guide d'adptation d'un cours en FAD, version condensée
Guide d'adptation d'un cours en FAD, version condensée
Description
Le présent guideest une version dérivéedu Guide d’adaptationd’un cours en FAD, un document original et pas encore diffusé, rédigé par Allard, M.-P., Deblois, M.-J., Denis, C., Dubé, M., Giguère, A.,Gouin, M.-M. et Ouimet, N.(date à venir).
C’est dans un esprit de partage des ressources et de collaboration que nous rendons le guideFADExpress disponible à l’ensemble de la communauté enseignante de l’Université de Sherbrooke. Nous croyons que les connaissances font partie d’un bien commun et que la collaboration enrichit les pratiques.
Le guide FAD Express est disponible sous licence CC by à toute communauté enseignante mais plusieurs ressources en hyperliens sont accessibles uniquement à la communauté enseignante de l’Udes car elles exigent une authentification de l’Udes
Repris de la page de présentaation du guide
C’est dans un esprit de partage des ressources et de collaboration que nous rendons le guideFADExpress disponible à l’ensemble de la communauté enseignante de l’Université de Sherbrooke. Nous croyons que les connaissances font partie d’un bien commun et que la collaboration enrichit les pratiques.
Le guide FAD Express est disponible sous licence CC by à toute communauté enseignante mais plusieurs ressources en hyperliens sont accessibles uniquement à la communauté enseignante de l’Udes car elles exigent une authentification de l’Udes
Repris de la page de présentaation du guide
Auteur de la fiche
Michel Briand

Public visé
Enseignant
Thématique
Concevoir son cours
Mot Clef
Ressources pédagogiques
Type Support
Guide d'aide
Adresse web de la ressource
https://www.usherbrooke.ca/enseigner/fileadmin/sites/enseigner/images/alternatives_presentiel/alternatives_enseignement/webinaires/FAD-express_guide_adaptation_cours_FAD.pdf
et / ou
Auteur de la ressource
Université de Sherbrooke, Québec
Type d'auteur
Ingénieur ou Conseiller pédagogique
Quel partage ? Quelle licence ?
Creative Commons
Adresse
Sherbrooke
GuideDAdptationDUnCoursEnFadVersionCo (Ressource)
create on 19.06.2020 à 16:46, updated on 19.06.2020 à 16:48
create on 19.06.2020 à 16:46, updated on 19.06.2020 à 16:48
Guide de formation et de soutien aux enseignants et formateurs en formation à distance
Guide de formation et de soutien aux enseignants et formateurs en formation à distance
Description
Pour franchir la distance, Guide de formation et de soutien aux enseignants et formateurs en formation à distance
Document préparé pour le Réseau d’enseignement francophone à distance du Canada (REFAD ; http://www.refad.ca) par Lucie Audet.
- le pdf (79 pages)
Document préparé pour le Réseau d’enseignement francophone à distance du Canada (REFAD ; http://www.refad.ca) par Lucie Audet.
- le pdf (79 pages)
Auteur de la fiche
Michel Briand

Public visé
Enseignant
Thématique
S'organiser, Concevoir son cours
Mot Clef
Ressources pédagogiques
Type Support
Guide d'aide
Adresse web de la ressource
http://archives.refad.ca/nouveau/guide_formateurs_FAD/pdf/GuideFADv20130129.pdf
et / ou
Auteur de la ressource
Lucie Audet, Refad
Type d'auteur
Ingénieur ou Conseiller pédagogique
Quel partage ? Quelle licence ?
Copyright
Adresse
Montréal
Guide de survie pour enseigner à distance dans un cas de force majeure
Guide de survie pour enseigner à distance dans un cas de force majeure
Description
Nicolas Roland propose [[ un guide de survie pour enseigner à distance dans un cas de force majeure]] dans lequel on trouve :
Auteur de la fiche
Elzbieta
Public visé
Enseignant, Formateur
Thématique
Concevoir son cours, Animer et gérer son cours
Type Support
Guide d'aide
Adresse web de la ressource
https://www.onemoreespresso.be/tag/guide/
et / ou
Auteur de la ressource
Nicolas Roland
Type d'auteur
Enseignant
Quel partage ? Quelle licence ?
Creative Commons
Adresse
Université libre de Bruxelles
GuideDeSurviePourEnseignerADistanceDans (Ressource)
create on 20.04.2020 à 18:19, updated on 20.04.2020 à 16:19
create on 20.04.2020 à 18:19, updated on 20.04.2020 à 16:19
Guide pour gérer des situations d’enseignement-apprentissage
Guide pour gérer des situations d’enseignement-apprentissage
Description
Ce guide de l’Institut d’administration scolaire de l’Université de Mons est destiné aux enseignants et aux universités offrant la formation initiale des enseignants. Il offre des pistes pour observer et gérer des situations d’enseignement-apprentissage par l’utilisation d’une grille d’observation, disponible gratuitement. Ce guide offre ainsi un soutien au processus réflexif sur les pratiques d’enseignement et pourrait aussi servir aux directions dans leur tâche d’accompagnement des enseignants.
Auteur de la fiche
Michel Briand

Public visé
Enseignant
Thématique
Animer et gérer son cours
Mot Clef
Ressources pédagogiques
Type Support
Guide d'aide
Autre mot clef
Formation initiale des enseignants
Adresse web de la ressource
https://sharepoint1.umons.ac.be/FR/universite/facultes/fpse/serviceseetr/methodo/publications/Documents/working-papers/WP08_2019_Guide_4_grille_MGP%202019%202020.pdf
et / ou
Auteur de la ressource
Marie Bocquillon, Antoine Derobertmasure, Marc Demeuse, université de Mons
Type d'auteur
Autre
Quel partage ? Quelle licence ?
Copyright
Adresse
Mons
GuidePourGererDesSituationsDenseignement (Ressource)
create on 18.06.2020 à 16:35, updated on 18.06.2020 à 16:39
create on 18.06.2020 à 16:35, updated on 18.06.2020 à 16:39
INTELLIGENCES MULTIPLES, DES ACTIVITÉS D'APPRENTISSAGE, TRAVAIL SOCIAL
INTELLIGENCES MULTIPLES, DES ACTIVITÉS D'APPRENTISSAGE, TRAVAIL SOCIAL
Description
Un guide pour les personnes qui souhaitent utiliser les intelligences multiples lors de leur formation.
Auteur de la fiche
Marguerite Paradis
Public visé
Étudiant, Enseignant, Chercheur, Ingénieur ou Conseiller pédagogique, Institutionnel, Formateur, Responsable de formation
Thématique
S'organiser, Concevoir son cours, Animer et gérer son cours , Autour des stages, des périodes en entreprise, Conditions d'études
Mot Clef
Cours en ligne, Ressources pédagogiques, Ingénierie pédagogique , Enseigner à distance , Continuité pédagogique, Soutien aux étudiants , Solidarité, Usagers vulnérables, Formation des adultes, Autres, Réutilisable/ réutilisation
Type Support
Guide d'aide, Outil technique, Outil méthodologique
et / ou
Télécharger le fichier :
IntelligencesMultiplesDesActivitesDAppren_fichier_ressource_guide,-intelligences-multiples,-des-activites-d-appentissage,-travail-social-marguerite-paradis,-riposte-creative.pdf
Auteur de la ressource
Marguerite Paradis
Type d'auteur
Enseignant
Quel partage ? Quelle licence ?
Copyright
Adresse
Deux-Montagnes
Innovation Pédagogique
Innovation Pédagogique
Description
Un magazine qui mutualise les publications autour de pratiques pédagogiques dans l'enseignement supérieur francophone en faisant une large place aux réponses en ce temps de crise et à l'enseignement de la transition.
Ce site sous licence creative commons par défaut relie une soixantaine de sites francophones qui partagent leur contenus et met en ligne une quinzaine d'articles chaque semaine.
Il est complété par un groupe FB de près de 3 000 abonné.e.s.
Ce site sous licence creative commons par défaut relie une soixantaine de sites francophones qui partagent leur contenus et met en ligne une quinzaine d'articles chaque semaine.
Il est complété par un groupe FB de près de 3 000 abonné.e.s.
Auteur de la fiche
Michel Briand

Public visé
Étudiant, Enseignant, Chercheur, Ingénieur ou Conseiller pédagogique, Institutionnel
Thématique
S'organiser, Concevoir son cours, Animer et gérer son cours , Évaluer les étudiants , Autour des stages, des périodes en entreprise, Analyse autour du confinement et prévoir la suite
Mot Clef
Ressources pédagogiques, Ingénierie pédagogique , Enseigner à distance , Continuité pédagogique, Soutien aux étudiants , Solidarité, Formation des adultes
Type Support
Article
Autre mot clef
magazine
Adresse web de la ressource
https://www.innovation-pedagogique.fr/
et / ou
Auteur de la ressource
IMT Atlantique
Type d'auteur
Enseignant, Ingénieur ou Conseiller pédagogique, Institutionnel
Quel partage ? Quelle licence ?
Creative Commons
Adresse
IMT Atlantique Plouzané
J'enseigne à distance
J'enseigne à distance
Description
Décrire succinctement la ressource
Auteur de la fiche
Jean-Marie Gilliot
Public visé
Enseignant
Thématique
Concevoir son cours, Animer et gérer son cours
Mot Clef
Enseigner à distance
Type Support
Guide d'aide, Webinaire
Adresse web de la ressource
https://jenseigneadistance.teluq.ca/mod/page/view.php?id=484
et / ou
Auteur de la ressource
TELUQ
Type d'auteur
Ingénieur ou Conseiller pédagogique
Quel partage ? Quelle licence ?
Copyright
Adresse
455, rue du Parvis, Québec (Québec) G1K 9H6 Canada
L'apéro des prof le lundi de 18h à 19h
L'apéro des prof le lundi de 18h à 19h
Description
Chaque lundi de 18:00 à 19:00, Sophie et Nicolas répondent à vos questions, partagent des ressources et explorent une thématique avec un·e ou plusieurs invité·e·s.
"Un peu partout dans le monde, la situation actuelle a amené les établissements d’enseignement supérieur à se tourner vers l’enseignement en ligne en quelques jours. Dans ce contexte, les enseignant·e·s se posent de nombreuses questions sur les pratiques pédagogiques à mettre en oeuvre…
À travers le certificat Enseigner dans le supérieur avec le numérique, nous sommes motivés à soutenir les enseignant·e·s, apporter des réponses aux questions, offrir des pistes de solutions, partager les outils, etc. Plus encore, nous souhaitons les aider à dépasser leur solitude face à ces nouvelles activités."
"Un peu partout dans le monde, la situation actuelle a amené les établissements d’enseignement supérieur à se tourner vers l’enseignement en ligne en quelques jours. Dans ce contexte, les enseignant·e·s se posent de nombreuses questions sur les pratiques pédagogiques à mettre en oeuvre…
À travers le certificat Enseigner dans le supérieur avec le numérique, nous sommes motivés à soutenir les enseignant·e·s, apporter des réponses aux questions, offrir des pistes de solutions, partager les outils, etc. Plus encore, nous souhaitons les aider à dépasser leur solitude face à ces nouvelles activités."
Auteur de la fiche
Michel Briand

Public visé
Enseignant
Thématique
Concevoir son cours, Animer et gérer son cours
Mot Clef
Ressources pédagogiques
Type Support
Webinaire
Adresse web de la ressource
https://apero.esnu.be/
et / ou
Auteur de la ressource
Sophe Lecloux et Nicolas Roland
Type d'auteur
Enseignant
Quel partage ? Quelle licence ?
Copyright
LAperoDesProfLeLundiDe18hA19h (Ressource)
create on 20.04.2020 à 12:38, updated on 20.04.2020 à 10:39
create on 20.04.2020 à 12:38, updated on 20.04.2020 à 10:39
La continuité pédagogique, vraiment ?
La continuité pédagogique, vraiment ?
Description
Questionnement autour de la continuité d'un cours et de ses outils, et surtout un questionnaire vers les étudiants posant les difficultés que ceux-ci rencontrent, et démontre un bas taux d'étudiants en position de continuer à étudier normalement;
Auteur de la fiche
Jean-Marie Gilliot
Thématique
Conditions d'études
Mot Clef
Cours en ligne, Usagers vulnérables
Type Support
Point de vue
Adresse web de la ressource
http://pierremerckle.fr/2020/03/la-continuite-pedagogique-vraiment/
et / ou
Auteur de la ressource
Pierre Mercklé
Type d'auteur
Enseignant
Quel partage ? Quelle licence ?
Copyright
Adresse
Grenoble
LaContinuitePedagogiqueVraiment (Ressource)
create on 28.04.2020 à 09:21, updated on 28.04.2020 à 07:23
create on 28.04.2020 à 09:21, updated on 28.04.2020 à 07:23
La difficile mise en place de l’enseignement à distance à l’IUT
La difficile mise en place de l’enseignement à distance à l’IUT
Description
Le confinement a bouleversé profondément toutes nos conditions de vie : familiale, sociale, professionnelle. Quid des étudiants, des personnels et des enseignants ? Nous vous proposons de partager un témoignage rédigé par un collectif de personnels et d’enseignants de l’IUT de Bordeaux qui nous font part de leurs expériences et qui dressent un premier bilan de la période de confinement où il a fallu faire face à l’imprévu et tenter de maintenir un enseignement à distance
Auteur de la fiche
Michel Briand
Public visé
Étudiant, Enseignant
Thématique
S'organiser, Analyse autour du confinement et prévoir la suite
Mot Clef
Cours en ligne, Enseigner à distance
Type Support
Point de vue
Autre mot clef
IUT
Adresse web de la ressource
https://www.lemonde.fr/blog/binaire/2020/05/02/pendant-le-confinement-learning-as-usual/
et / ou
Auteur de la ressource
des enseignants et personnels de l’IUT de Bordeaux sur le blog binaire
Type d'auteur
Enseignant
Quel partage ? Quelle licence ?
Creative Commons
Adresse
15 Rue de Naudet, 33175 Gradignan
La méthode de présentation Pecha Cucha, IMT Atlantique
La méthode de présentation Pecha Cucha, IMT Atlantique
Description
Présentation du principe via un Pecha Cucha en live durant le séminaire Mediane de l'IMT par Julien Morice.
"Dans cette vidéo je vous détaille ce qu'est la méthode de présentation Pecha Kucha que j'illustre avec un exemple concret de présentation que j'ai donné durant le séminaire médiane de l'IMT (sur le thème du podcast et de la pédagogie)."
une vidéo de la chaîne le pedagotube de Julien Morice
"Dans cette vidéo je vous détaille ce qu'est la méthode de présentation Pecha Kucha que j'illustre avec un exemple concret de présentation que j'ai donné durant le séminaire médiane de l'IMT (sur le thème du podcast et de la pédagogie)."
une vidéo de la chaîne le pedagotube de Julien Morice
Auteur de la fiche
Michel Briand

Public visé
Enseignant
Thématique
Animer et gérer son cours
Mot Clef
Ressources pédagogiques
Type Support
Webinaire
Adresse web de la ressource
https://www.youtube.com/watch?v=bQRPjTyhrYc&feature=youtu.be
et / ou
Auteur de la ressource
Juline Morice, Carae, IMT Atlantique, site de Nantes
Type d'auteur
Ingénieur ou Conseiller pédagogique
Quel partage ? Quelle licence ?
Copyright
Adresse
2 Rue Alfred Kastler, 44300 Nantes
La question cruciale des examens dans regars croisés sur la continuité pédagogique (webinaire)
La question cruciale des examens dans regars croisés sur la continuité pédagogique (webinaire)
Description
Enregistrement du Webinaire intitulé La continuité pédagogique : la question cruciale des examens du jeudi 26 mars 2020.
Pour
Les documents sont disponibles en la ressource téléchargement sur notre page liée à la continuité pédagogique
Pour
- Apporter un début de réponse aux attentes des Universités et aux inquiétudes des étudiants
- Aborder les principales questions juridiques qui se posent
- Analyser la chaine de valeur des examens et apporter une vision de l’ensemble des possibilités existantes sur chaque maillon avec des retours d’expériences et des exemples de solutions techniques.
Les documents sont disponibles en la ressource téléchargement sur notre page liée à la continuité pédagogique
Auteur de la fiche
Michel Briand
Public visé
Enseignant, Institutionnel, Responsable de formation
Thématique
Évaluer les étudiants
Mot Clef
Ressources pédagogiques, Continuité pédagogique
Type Support
Webinaire
Adresse web de la ressource
https://www.canal-u.tv/video/canal_aunege/webinaire_la_continuite_pedagogique_la_question_cruciale_des_examens.55439
et / ou
Auteur de la ressource
AUNEGe
Type d'auteur
Institutionnel
Quel partage ? Quelle licence ?
Copyright
Adresse
Aunege
Le tutorat à distance, de quoi parle-t-on? podcast via le CNFPT
Le tutorat à distance, de quoi parle-t-on? podcast via le CNFPT
Description
- Voici le premier podcast d'une série de 6 sur le tutorat à distance disponible sur la webradio du Centre national de la fonction publique territoriale (CNFPT) par Jacques Rodet.
Auteur de la fiche
Michel Briand

Public visé
Enseignant
Thématique
S'organiser
Mot Clef
Continuité pédagogique, Formation des adultes
Type Support
Webinaire
Autre mot clef
podcast
Adresse web de la ressource
https://radio.cnfpt.fr/broadcast/13598-Le-tutorat-%C3%A0-distance-de-quoi-parle-t-on
et / ou
Auteur de la ressource
Jacques Rodet
Type d'auteur
Enseignant
Quel partage ? Quelle licence ?
Creative Commons
LeTutoratADistanceDeQuoiParleTOnPoda (Ressource), written by briand
create on 21.04.2020 à 20:53, updated on 03.05.2020 à 09:44
create on 21.04.2020 à 20:53, updated on 03.05.2020 à 09:44
Les étudiants s'impliquent : Cours individuels par webcam gratuits sur pedagome via SU2IP, université de Lorraine.
Les étudiants s'impliquent : Cours individuels par webcam gratuits sur pedagome via SU2IP, université de Lorraine.
Description
Face à la situation que nous traversons tous, nous avons décidé de proposer GRATUITEMENT aux collégiens et lycéens nos cours individuels par webcam.
Nous les proposons dans les matières principales (mathématiques, français, anglais, physique-chimie...) à un plus grand nombre d'élèves possible.
Nous les proposons dans les matières principales (mathématiques, français, anglais, physique-chimie...) à un plus grand nombre d'élèves possible.
Auteur de la fiche
Michel Briand

Public visé
Étudiant
Thématique
S'organiser
Mot Clef
Ressources pédagogiques, Solidarité
Type Support
Page Web
Autre mot clef
soutien lycéens et collégiens
Adresse web de la ressource
https://www.pedagome.fr/
et / ou
Auteur de la ressource
SU2IP Université de Lorraine
Type d'auteur
Institutionnel
Quel partage ? Quelle licence ?
Copyright
Adresse
Université de Lorraine
Liste d'articles autour du confinement
Liste d'articles autour du confinement
Description
Louis Derrac propose une veille contributive sur la continuité pédagogique en récoltant les articles sur ce sujet
Auteur de la fiche
Jean-Marie Gilliot
Public visé
Étudiant, Enseignant, Chercheur, Ingénieur ou Conseiller pédagogique, Institutionnel
Thématique
Analyse autour du confinement et prévoir la suite
Mot Clef
Continuité pédagogique
Type Support
Portail d'entrée à un ensemble de ressources, Article
Adresse web de la ressource
https://calc.domainepublic.net/9g09ef41de2clh
et / ou
Auteur de la ressource
Louis Derrac, consultant indépendant
Type d'auteur
Ingénieur ou Conseiller pédagogique, Autre
Quel partage ? Quelle licence ?
Creative Commons
Adresse
8 PL COLBERT 69001 LYON
ListeDArticlesAutourDuConfinement (Ressource), written by jmgilliot
create on 16.04.2020 à 11:54, updated on 20.04.2020 à 08:35
create on 16.04.2020 à 11:54, updated on 20.04.2020 à 08:35
Méthodes pédagogiques fréquemment utilisées en présentiel : Suggestions d’adaptation pour l’enseignement à distance - Université de Sherbrooke
Méthodes pédagogiques fréquemment utilisées en présentiel : Suggestions d’adaptation pour l’enseignement à distance - Université de Sherbrooke
Description
Un document du Service de soutien à la formation. (2020, Université de Sherbrooke qui propose des adaptations en ligne pour plusieurs méthodes pédagogiques courantes.
Auteur de la fiche
Michel Briand
Public visé
Enseignant
Thématique
Hybridation des formations
Mot Clef
Ressources pédagogiques
Type Support
Outil méthodologique
Adresse web de la ressource
https://www.usherbrooke.ca/enseigner/fileadmin/sites/enseigner/images/alternatives_presentiel/alternatives_enseignement/alternatives_presentiel.pdf
et / ou
Auteur de la ressource
Université de Sherbrooke
Type d'auteur
Ingénieur ou Conseiller pédagogique
Quel partage ? Quelle licence ?
Creative Commons
Adresse
Université de Sherbrooke
Page d'aide aux étudiants de l'Université de Strasbourg
Page d'aide aux étudiants de l'Université de Strasbourg
Description
Aider vos étudiants à persévérer et apprendre à distance
Les pages de ce site : GLUE, Garder le Lien Unistra-Etudiants avec de nombreux conseils
Les pages de ce site : GLUE, Garder le Lien Unistra-Etudiants avec de nombreux conseils
Auteur de la fiche
Michel Briand

Public visé
Étudiant
Thématique
S'organiser
Type Support
Page Web
Adresse web de la ressource
https://idip.unistra.fr/2020/03/30/g-l-u-e-pour-les-etudiants/
et / ou
Auteur de la ressource
Insitit de développement de t'Innovation pédagogique, université de Strasbourg
Type d'auteur
Ingénieur ou Conseiller pédagogique, Institutionnel
Quel partage ? Quelle licence ?
Copyright
Adresse
université de Strasbourg
PageDAideAuxEtudiantsDeLUniversiteDeSt (Ressource)
create on 20.04.2020 à 09:12, updated on 20.04.2020 à 09:12
create on 20.04.2020 à 09:12, updated on 20.04.2020 à 09:12
Parcours "Le Monde des Métiers"
Parcours "Le Monde des Métiers"
Description
Un parcours éducatif de découverte des métiers par la vidéo.
3 Animations
Animation 1 - L'Outil - 4 Séances
Animation 2 - Le festival "Les Métiers & Les Choix" - 4 Séances
Animation 3 - Le "Champ des Possibles" - 2 Séances
3 Animations
Animation 1 - L'Outil - 4 Séances
Animation 2 - Le festival "Les Métiers & Les Choix" - 4 Séances
Animation 3 - Le "Champ des Possibles" - 2 Séances
Auteur de la fiche
Association loi 1901 - La Place des Métiers

Public visé
Enseignant, Formateur, Responsable de formation
Mot Clef
Ressources pédagogiques
Type Support
Outil méthodologique
et / ou
Télécharger le fichier :
ParcoursLeMondeDesMetiers_fichier_ressource_parcours-le-monde-des-metiers-enseignantes-au-05-05-2020.pdf
Auteur de la ressource
Sandrine & Nathalie Pinson
Type d'auteur
Autre
Quel partage ? Quelle licence ?
Ne sais pas
Adresse
1 cour des Voltigeurs - 44000 Nantes - asso.lpdm@gmail.com
Pedagoscope.ch : podcast pour s'organiser pour enseigner en temps de covid 19
Pedagoscope.ch : podcast pour s'organiser pour enseigner en temps de covid 19
Description
Parce qu'apprendre ne s'improvise et qu'enseigner est un acte complexe, la pédagogie proposée dans pedagoscope.ch offre ressources et explications qui se basent sur la littérature dans ce domaine
par Ariane Dumont
une série de podcast pour accompagne rles enseignants du supérieur
par Ariane Dumont
une série de podcast pour accompagne rles enseignants du supérieur
Auteur de la fiche
Michel Briand
Public visé
Enseignant
Thématique
S'organiser
Mot Clef
Ressources pédagogiques
Type Support
Webinaire
Adresse web de la ressource
https://podcasts.apple.com/ch/podcast/pedagoscope-ch/id1484771645
et / ou
Auteur de la ressource
Ariane Dumont
Type d'auteur
Enseignant
Quel partage ? Quelle licence ?
Copyright
Podcasts sur : comment évaluer en ligne, choisir les bons outils pour enseigner à distance, apprendre en étant confinés... et bien d'autres
Podcasts sur : comment évaluer en ligne, choisir les bons outils pour enseigner à distance, apprendre en étant confinés... et bien d'autres
Description
Parce qu'apprendre ne s'improvise et qu'enseigner est un acte complexe, la pédagogie proposée dans pedagoscope.ch offre ressources et explications qui se basent sur la littérature dans ce domaine. Ariane Ariane Dumont, a plus de 30 ans d'expérience dans l'apprentissage, l'enseignement et le conseil pédagogique et est visiting professor dans le groupe d'innovation pédagogique du Professeur Eric Mazur à Harvard University.
Auteur de la fiche
Elzbieta
Public visé
Étudiant, Enseignant, Ingénieur ou Conseiller pédagogique, Formateur
Thématique
Concevoir son cours, Animer et gérer son cours , Évaluer les étudiants
Mot Clef
Cours en ligne, Ressources pédagogiques, Formation des adultes
Type Support
Portail d'entrée à un ensemble de ressources, Outil méthodologique
Adresse web de la ressource
https://podcasts.apple.com/ch/podcast/pedagoscope-ch/id1484771645
et / ou
Auteur de la ressource
Ariane Dumont
Type d'auteur
Enseignant, Autre
Quel partage ? Quelle licence ?
Copyright
AnimerEtTenirLesObjectifsDansUneEquipeA2 (Ressource)
create on 21.04.2020 à 15:50, updated on 21.04.2020 à 14:02
create on 21.04.2020 à 15:50, updated on 21.04.2020 à 14:02
Pour lutter contre un virus, il faut confiner la population… mais surtout pas les données scientifiques
Pour lutter contre un virus, il faut confiner la population… mais surtout pas les données scientifiques
Description
Un article de Marin Dacos publié sur Blogo-numericus, carnet dédié aux questions posées par le numérique à la société en général, et aux sciences humaines et sociales en particulier.
Auteur de la fiche
Michel Briand

Public visé
Étudiant, Enseignant, Chercheur, Institutionnel
Thématique
Analyse autour du confinement et prévoir la suite
Mot Clef
Autres
Type Support
Article
Adresse web de la ressource
https://bn.hypotheses.org/12146
et / ou
Auteur de la ressource
Marin Dacos
Type d'auteur
Chercheur
Quel partage ? Quelle licence ?
Creative Commons
PourLutterContreUnVirusIlFautConfinerL (Ressource)
create on 20.04.2020 à 12:29, updated on 20.04.2020 à 10:31
create on 20.04.2020 à 12:29, updated on 20.04.2020 à 10:31
Pour un développement professionnel en tout temps
Pour un développement professionnel en tout temps
Description
Innov'Action Pédagogique est une plateforme en ligne avec un blog, des forums en lignes, une newsletter, un colloque annuel... C'est un véritable lieu de partage des idées et initiatives pédagogiques. Nous postons régulièrement des ressources spécial COVID-19 pour les enseignants et autres professionnels du monde de l'enseignement, notamment dans le primaire et secondaire, sur notre page Facebook, blog et newsletter.
Auteur de la fiche
Innov'Action Pédagogique

Public visé
Enseignant, Formateur
Thématique
S'organiser, Concevoir son cours, Animer et gérer son cours , Évaluer les étudiants , Analyse autour du confinement et prévoir la suite
Mot Clef
Ressources pédagogiques, Ingénierie pédagogique , Formation des adultes, Autres
Type Support
Portail d'entrée à un ensemble de ressources, Article, Point de vue , Interview , Outil méthodologique, Page Web
Adresse web de la ressource
https://www.innovactionpedagogique.com
et / ou
Auteur de la ressource
Innov'Action Pédagogique
Type d'auteur
Enseignant, Ingénieur ou Conseiller pédagogique, Autre
Quel partage ? Quelle licence ?
Ne sais pas
Adresse
Bordeaux
Pour un plan national pour la culture ouverte, l’éducation ouverte et la santé ouverte
Pour un plan national pour la culture ouverte, l’éducation ouverte et la santé ouverte
Description
Un article publié par Framasoft
"Crise ou pas crise, nous avons tout le temps besoin d’un savoir ouvert
Pour ne plus confondre accès momentané à des ressources normalement payantes et une vraie démarche de culture ouverte."
"Crise ou pas crise, nous avons tout le temps besoin d’un savoir ouvert
Pour ne plus confondre accès momentané à des ressources normalement payantes et une vraie démarche de culture ouverte."
Auteur de la fiche
Michel Briand

Public visé
Étudiant, Enseignant, Responsable de formation
Thématique
Analyse autour du confinement et prévoir la suite
Mot Clef
Continuité pédagogique, Solidarité
Type Support
Article
Adresse web de la ressource
https://framablog.org/2020/04/04/pour-un-plan-national-pour-la-culture-ouverte-leducation-ouverte-et-la-sante-ouverte/
et / ou
Auteur de la ressource
Lionel Maurel, Silvère Mercier, Julien Dorra
Type d'auteur
Chercheur, Autre
Repenser son enseignement – enseigner/apprendre à distance
Repenser son enseignement – enseigner/apprendre à distance
Description
Les aspects techniques, pédagogiques et didactiques du e-learning ont été abordés dans le cadre du cours dispensé auprès des étudiants du DAES1 et du DEEM de l’Université de Fribourg. Nous reprenons ici ces éléments et nous les mettons à disposition des enseignants qui sont confrontés à des difficultés pour mettre en place leurs enseignements en ligne.
Auteur de la fiche
Michel Briand
Public visé
Étudiant, Enseignant
Mot Clef
Cours en ligne, Ressources pédagogiques
Type Support
Guide d'aide
Adresse web de la ressource
https://www.lip-unifr.ch/formations-et-ateliers/repenser-son-enseignement-enseigner-apprendre-a-distance/
et / ou
Auteur de la ressource
Eric Sanchez
Type d'auteur
Enseignant, Chercheur
Quel partage ? Quelle licence ?
Creative Commons
Adresse
université de Fribourg
RepenserSonEnseignementEnseignerApprendre (Ressource)
create on 19.04.2020 à 11:18, updated on 20.04.2020 à 08:37
create on 19.04.2020 à 11:18, updated on 20.04.2020 à 08:37
Repères et idées de scénarios en appui aux initiatives pédagogiques
Repères et idées de scénarios en appui aux initiatives pédagogiques
Description
Proposition de pistes selon une approche multimodale par l'université de Nantes
Auteur de la fiche
Jean-Marie Gilliot
Public visé
Enseignant
Thématique
Concevoir son cours, Hybridation des formations
Mot Clef
Cours en ligne, Ingénierie pédagogique , Réutilisable/ réutilisation
Type Support
Guide d'aide
Adresse web de la ressource
https://cdp.univ-nantes.fr/continuite-pedagogique/continuite-pedagogique-reperes-et-idees-de-scenarios-d-animation-2616394.kjsp
et / ou
Auteur de la ressource
Arnold Magdelaine
Type d'auteur
Ingénieur ou Conseiller pédagogique
Quel partage ? Quelle licence ?
Ne sais pas
Adresse
Université de Nantes, Nantes
ReperesEtIdeesDeScenariosEnAppuiAuxInit (Ressource), written by jmgilliot
create on 17.06.2020 à 19:31
create on 17.06.2020 à 19:31
Ressources pédagogiques accessibles aux organismes de formation
Ressources pédagogiques accessibles aux organismes de formation
Description
Dès à présent, plusieurs partenaires du ministère du Travail se portent volontaires pour mettre à votre disposition gratuitement des contenus pédagogiques de formation directement accessibles en téléchargement direct ou sur demande.
Une page de présentation
Une page de présentation
Auteur de la fiche
Michel Briand
Thématique
Concevoir son cours, Animer et gérer son cours
Mot Clef
Cours en ligne, Ressources pédagogiques, Formation des adultes
Type Support
Portail d'entrée à un ensemble de ressources
Adresse web de la ressource
https://travail-emploi.gouv.fr/formation-professionnelle/coronavirus/formation-a-distance/article/des-ressources-pedagogiques-accessibles-aux-organismes-de-formation-377740
et / ou
Auteur de la ressource
Ministère du travail
Type d'auteur
Enseignant, Institutionnel
Adresse
Hôtel du Châtelet; 127, rue de Grenelle, Paris 7e
RessourcesPedagogiquesAccessiblesAuxOrganis2 (Ressource)
create on 19.04.2020 à 15:04, updated on 20.04.2020 à 08:38
create on 19.04.2020 à 15:04, updated on 20.04.2020 à 08:38
Retour sur l'usage de discord comme moyen de garder le lien et de faire classe par Julien Morice (podcast)
Retour sur l'usage de discord comme moyen de garder le lien et de faire classe par Julien Morice (podcast)
Description
"Dans cet épisode j'échange avec un invité mystère dont la première lettre commence par O et fini par Livier Wong..(je n'en dis pas plus..).
Nous abordons la question de l'utilisation de Discord dans l'enseignement supérieur pour la continuité pédagogique."
- Discord : Un outil de gamers chez les pédagos
"Dans cet épisode j'échange avec un invité mystère dont la première lettre commence par O et fini par Livier Wong..(je n'en dis pas plus..).
Nous abordons la question de l'utilisation de Discord dans l'enseignement supérieur pour la continuité pédagogique."
Auteur de la fiche
Michel Briand

Public visé
Enseignant, Ingénieur ou Conseiller pédagogique
Thématique
S'organiser
Mot Clef
Ingénierie pédagogique , Continuité pédagogique
Type Support
Interview
Adresse web de la ressource
https://soundcloud.com/julien-morice-592132501/39-discord-un-outil-de-gamers-chez-les-pedagos-bis
et / ou
Auteur de la ressource
Jumlien Morice
Type d'auteur
Ingénieur ou Conseiller pédagogique
Quel partage ? Quelle licence ?
Copyright
Retourner à l'école après le confinement au regard des règles sanitaires et selon le contexte local
Retourner à l'école après le confinement au regard des règles sanitaires et selon le contexte local
Description
Une fiche pour les enseignants du secondaire pour "enseigner dans un cadre hybride" proposée par Stéphanie Tinayre, Inspectrice Déléguée Académique Innovation et Performance Pédagogique (DAIPP)
Auteur de la fiche
Jean-Marie Gilliot
Public visé
Enseignant
Thématique
Hybridation des formations
Mot Clef
Continuité pédagogique
Type Support
Guide d'aide
Adresse web de la ressource
https://www2.ac-lyon.fr/services/rhone/maitrise-de-langue/IMG/pdf/fiches_conseils_enseignement_hybride.pdf
et / ou
Auteur de la ressource
Stéphanie Tinayre
Type d'auteur
Institutionnel
Quel partage ? Quelle licence ?
Creative Commons
Adresse
Clermont-Ferrand
RetournerALEcoleApresLeOnfinementAuRega (Ressource), written by jmgilliot
create on 15.06.2020 à 18:26, updated on 02.09.2020 à 18:33
create on 15.06.2020 à 18:26, updated on 02.09.2020 à 18:33
Réflexion pédagogique pour aider l’élaboration d’un plan de cours en prestation virtuelle – Webinaire UQAC
Réflexion pédagogique pour aider l’élaboration d’un plan de cours en prestation virtuelle – Webinaire UQAC
Description
Un webinaire de l'UQAC qui présente les éléments à prendre en compte pour la production d’une formation en ligne.
- introduction (10')
- La formule pédagogique (11')
- Les stratégies d’enseignement-apprentissage (9')
- Modalités d’encadrement et Évaluation (13')
- introduction (10')
- La formule pédagogique (11')
- Les stratégies d’enseignement-apprentissage (9')
- Modalités d’encadrement et Évaluation (13')
Auteur de la fiche
Michel Briand
Public visé
Enseignant
Thématique
Concevoir son cours
Mot Clef
Ressources pédagogiques
Type Support
Webinaire
et / ou
Auteur de la ressource
Conseiller pédagogique: Marie-Christine Dion, Alexandra Hébert, Éric Noël, Université du Québec à Chicoutimi
Type d'auteur
Ingénieur ou Conseiller pédagogique
Adresse
Université du Québec à Chicoutimi
S'adapter aux cours à distance
S'adapter aux cours à distance
Description
une page de l’université de Laval (Québec) par Isabelle Quintal, et Caroline Sylvain
"Ce mode d’enseignement exige cependant plus d’autonomie de la part des étudiants qui doivent gérer leur rythme d’apprentissage en réalisant les activités des cours et les travaux tout en tenant compte des échéances fixées. Pour réussir ses études à distance, l’organisation et la motivation sont les clés du succès."
"Ce mode d’enseignement exige cependant plus d’autonomie de la part des étudiants qui doivent gérer leur rythme d’apprentissage en réalisant les activités des cours et les travaux tout en tenant compte des échéances fixées. Pour réussir ses études à distance, l’organisation et la motivation sont les clés du succès."
Auteur de la fiche
Michel Briand
Public visé
Étudiant
Thématique
S'organiser
Mot Clef
Ressources pédagogiques
Type Support
Article
Adresse web de la ressource
https://www.aide.ulaval.ca/apprentissage-et-reussite/textes-et-outils/strategies-d-apprentissage/sadapter-aux-cours-a-distance
et / ou
Auteur de la ressource
Isabelle Quintal, et Caroline Sylvain, université de Laval, Québec.
Type d'auteur
Ingénieur ou Conseiller pédagogique
Quel partage ? Quelle licence ?
Copyright
Adresse
université de Laval, Québec
S'organiser pour télé-travailler : guide proposé par les animateurs d'Animacoop
S'organiser pour télé-travailler : guide proposé par les animateurs d'Animacoop
Description
Apprendre, c'est travailler. Enseigner, c'est aussi travailler. N'hésitons pas à consulter l'excellent guide proposé par les animateurs d'Animacoop
Auteur de la fiche
Michel Briand
Public visé
Enseignant, Ingénieur ou Conseiller pédagogique, Formateur, Responsable de formation
Thématique
S'organiser
Mot Clef
Ressources pédagogiques
Type Support
Guide d'aide
Adresse web de la ressource
https://formateurs.animacoop.net/teletravail/?PagePrincipale
et / ou
Auteur de la ressource
Le collectif des formateurs Animacoop
Type d'auteur
Autre
Quel partage ? Quelle licence ?
Creative Commons
SOrganiserPourTeletavaillerGuidePropose (Ressource), written by Elzbieta
create on 19.04.2020 à 19:25, updated on 20.04.2020 à 08:42
create on 19.04.2020 à 19:25, updated on 20.04.2020 à 08:42
Scénariser son cours avec Vincent Guillerm
Scénariser son cours avec Vincent Guillerm
Description
Sous forme de questions-réponse, Vincent Guillerm regroupe des recommandations simples simples pour varier les activités proposées.
Deux enregistrements et des contenus très bien balisées, abordent entre autres :
Deux enregistrements et des contenus très bien balisées, abordent entre autres :
- Comment remplacer les participations actives présentielles initialement prévues (jeu de cartes en cours de management, QVT) par des activités à distance ?
- Comment trouver dans l’enseignement à distance l’interactivité mobilisée naturellement dans les cours habituels ? Les élèves décrochent, comment l’enseignant peut les mobiliser individuellement ?
- Comment planifier des cours magistraux et TP dans une logique qui maintiennent les élèves motivés.
Auteur de la fiche
Elzbieta

Public visé
Enseignant, Ingénieur ou Conseiller pédagogique
Mot Clef
Ressources pédagogiques, Ingénierie pédagogique , Enseigner à distance , Continuité pédagogique
Type Support
Guide d'aide, Interview
Adresse web de la ressource
https://lcube.wp.imt.fr/2020/03/26/continuite-pedagogique-ep-5-scenariser-son-cours-avec-linspe-lyon1/
et / ou
Auteur de la ressource
LCube Learning Living Lab - IMT Saint-Etienne
Adresse
École des MINES 42023 Saint-Étienne
Se former et être accompagné pendant et après le Covid-19 par André Chauvet sur EPALE
Se former et être accompagné pendant et après le Covid-19 par André Chauvet sur EPALE
Description
- article d'André Chauvet sur EPALE - Plateforme électronique pour l'éducation et la formation des adultes en Europe
Auteur de la fiche
Michel Briand

Public visé
Étudiant, Enseignant
Thématique
S'organiser
Mot Clef
Formation des adultes
Type Support
Article
Adresse web de la ressource
https://epale.ec.europa.eu/fr/blog/se-former-et-etre-accompagne-pendant-et-apres-le-covid-19-une-serie-de-4-articles-sur-les
et / ou
Auteur de la ressource
André Chauvet
Type d'auteur
Enseignant
Quel partage ? Quelle licence ?
Copyright
Adresse
https://epale.ec.europa.eu/fr/blog/se-former-et-etre-accompagne-pendant-et-apres
Site de ressources autour de l'économie responsable : https://cecileperretdeveloppementviable.wordpress.com/
Site de ressources autour de l'économie responsable : https://cecileperretdeveloppementviable.wordpress.com/
Description
Des ressources pédagogiques en accès libre pour créer des liens.
L’idée de ce site ? Renforcer les liens entre les acteurs du territoire – étudiants (ou pas), collectivités, entreprises du territoire – pour aller vers plus de durabilité.
Pour ce faire, il propose un Manuel de cours téléchargeable, des trames de jeux conçus pour des animations, des réalisations d'étudiants du DUT GACO de l’IUT de Chambéry…
L’idée de ce site ? Renforcer les liens entre les acteurs du territoire – étudiants (ou pas), collectivités, entreprises du territoire – pour aller vers plus de durabilité.
Pour ce faire, il propose un Manuel de cours téléchargeable, des trames de jeux conçus pour des animations, des réalisations d'étudiants du DUT GACO de l’IUT de Chambéry…
Auteur de la fiche
Cécile Perret
Public visé
Étudiant, Enseignant, Chercheur, Formateur
Thématique
Animer et gérer son cours
Mot Clef
Cours en ligne, Ressources pédagogiques, Solidarité
Type Support
Portail d'entrée à un ensemble de ressources, Page Web
Autre mot clef
Economie responsable
Adresse web de la ressource
https://cecileperretdeveloppementviable.wordpress.com/
et / ou
Auteur de la ressource
Cécile Perret
Type d'auteur
Enseignant, Chercheur
Quel partage ? Quelle licence ?
Ne sais pas
Adresse
IUT de Chambéry
Soutien-étudiant
Soutien-étudiant
Description
Ce site est destiné à aider les étudiants à bien s’occuper de leur bien-être psychologique pendant la crise sanitaire du COVID-19.
Retrouvez un ensemble de conseils ainsi qu'un répertoire des services de soutien psychologique pour tous et par académie.
Ce travail de recensement a été mené par l'association Nightline Paris en association avec la Conférence des Présidents d'Université, le CNOUS, le ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche, l'ADDSU et le réseau RESSPET.
Trois stratégies sont proposées pour mieux vivre avec le confinement :
Retrouvez un ensemble de conseils ainsi qu'un répertoire des services de soutien psychologique pour tous et par académie.
Ce travail de recensement a été mené par l'association Nightline Paris en association avec la Conférence des Présidents d'Université, le CNOUS, le ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche, l'ADDSU et le réseau RESSPET.
Trois stratégies sont proposées pour mieux vivre avec le confinement :
- prendre soin de soi : entrevoir la crise comme une occasion pour (re)découvrir des activités;
- soutenir son entourage : prendre soin de ses proches, en discutant avec celles et ceux qui ont du mal à vivre cette situation;
- aider les autres : donner du temps pour que les plus démunis et les plus vulnérables soient aidés pendant cette crise.
Auteur de la fiche
Michel Briand

Public visé
Étudiant
Thématique
S'organiser
Mot Clef
Ressources pédagogiques
Type Support
Portail d'entrée à un ensemble de ressources
Adresse web de la ressource
https://www.soutien-etudiant.info/
et / ou
Auteur de la ressource
Nightline Paris
Type d'auteur
Institutionnel
Quel partage ? Quelle licence ?
Copyright
Adresse
75005 Paris, 45 Rue d'Ulm
Superviser à distance grâce au numérique : le cas des stages
Superviser à distance grâce au numérique : le cas des stages
Description
La supervision de stagiaires à distance, c’est possible grâce au numérique. Lucie Dionne, professeure à l’UQAR, et Matthieu Petit, professeur à l’Université de Sherbrooke, proposent des pistes de mise en œuvre pour assurer l’encadrement, l’accompagnement et l’évaluation des stagiaires de manière flexible et accommodante pour tous.
Proposé par le GRIIP
Proposé par le GRIIP
Auteur de la fiche
Jean-Marie Gilliot
Public visé
Enseignant
Thématique
Autour des stages, des périodes en entreprise
Mot Clef
Enseigner à distance
Type Support
Guide d'aide
Adresse web de la ressource
https://pedagogie.uquebec.ca/le-tableau/superviser-distance-grace-au-numerique-le-cas-des-stages
et / ou
Auteur de la ressource
Lucie Dionne, Matthieu Petit
Type d'auteur
Chercheur
Quel partage ? Quelle licence ?
Creative Commons
Adresse
université sherbrooke, canada
Supervision de stagiaires à distance, webinaire, conférence Matthieu Petit (univ Sherbrooke) au Louvain Learning lab
Supervision de stagiaires à distance, webinaire, conférence Matthieu Petit (univ Sherbrooke) au Louvain Learning lab
Description
- Matthieu Petit décrit comment, par différents systèmes techniques parfois aussi simples qu'un smartphone, la personne en charge de supervision peut se rendre présente pour l'étudiant·e stagiaire, à la fois pendant l'animation d'une leçon en classe mais aussi lors de rencontres de débriefing après la leçon.
Auteur de la fiche
Michel Briand

Public visé
Enseignant
Thématique
Autour des stages, des périodes en entreprise
Mot Clef
Ressources pédagogiques
Type Support
Webinaire
Adresse web de la ressource
https://uclouvain.be/fr/etudier/lll/actualites/video-supervision-de-stagiaires-a-distance-conference-m-petit.html
et / ou
Auteur de la ressource
Matthieu Petit univ? Sherbrooke
Type d'auteur
Enseignant
Quel partage ? Quelle licence ?
Creative Commons
Adresse
université de Louvain
SupervisionDeStagiairesADistanceWebinaire (Ressource), written by briand
create on 21.04.2020 à 18:58
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Transformation numérique de l’éducation et Covid-19 au Québec par VTE
Transformation numérique de l’éducation et Covid-19 au Québec par VTE
Description
Un article autour des Transformations numériques de l'éducation en ce temps de confinement avec des liens vers les principaux acteurs
Auteur de la fiche
Michel Briand
Public visé
Enseignant, Responsable de formation
Thématique
S'organiser, Analyse autour du confinement et prévoir la suite
Mot Clef
Enseigner à distance
Type Support
Article
Adresse web de la ressource
https://www.vteducation.org/fr/articles/a-surveiller/transformation-numerique-de-leducation-et-covid-19
et / ou
Auteur de la ressource
Pascale Blanc, Vitribe Technologie Educarion
Type d'auteur
Autre
Quel partage ? Quelle licence ?
Creative Commons
Adresse
Montréal
TransformationNumeriqueDeLeducationEtCovi (Ressource), written by briand
create on 23.04.2020 à 14:00
create on 23.04.2020 à 14:00
Transposer ses modalités d’évaluation à distance
Transposer ses modalités d’évaluation à distance
Description
L'équipe d'IDIP conseille pour les évaluations des travaux des étudiants organisées à distance et dans l’urgence. Les questions traitées sont d’ordre : pédagogiques, techniques et réglementaires :
- élaborer/transposer ses modalités d’évaluation à distance
- choisir et utiliser les outils technologiques
- s’inscrire dans les cadres règlementaires adaptés (MECC, etc.)
Auteur de la fiche
Elzbieta
Public visé
Enseignant
Thématique
Évaluer les étudiants
Mot Clef
Ingénierie pédagogique , Enseigner à distance , Continuité pédagogique
Type Support
Guide d'aide, Outil méthodologique, Page Web
Autre mot clef
évaluation
Adresse web de la ressource
https://idip.unistra.fr/wp-content/uploads/2020/04/Types_evaluations.pdf
et / ou
Auteur de la ressource
Institut de développement et d'innovation pédagogiques, Université de Strasbourg
Type d'auteur
Ingénieur ou Conseiller pédagogique
Quel partage ? Quelle licence ?
Creative Commons
Adresse
Université de Strasbourg
Télétravail : outils du collectif des formateurs Animacoop
Télétravail : outils du collectif des formateurs Animacoop
Description
La liste n'est pas exhaustive mais permet déjà de palier aux premiers besoins sur la base d'outils éprouvés.
Elle est établie pour une mise en place de solutions à moindres coûts (financièrement et en temps d'appropriation).
Dans les contextes où la sécurité des données et les exigences de confidentialités sont fortes reportez-vous aux recommandations de votre organisme employeur.
Elle est établie pour une mise en place de solutions à moindres coûts (financièrement et en temps d'appropriation).
Dans les contextes où la sécurité des données et les exigences de confidentialités sont fortes reportez-vous aux recommandations de votre organisme employeur.
Auteur de la fiche
Michel Briand
Public visé
Enseignant, Chercheur, Ingénieur ou Conseiller pédagogique, Formateur, Responsable de formation
Thématique
S'organiser
Mot Clef
Ingénierie pédagogique , Soutien aux étudiants , Formation des adultes
Type Support
Outil technique, Usage d'outils
Adresse web de la ressource
https://formateurs.animacoop.net/teletravail/?OutilsTeletravail
et / ou
Auteur de la ressource
Le collectif des formateurs Animacoop
Type d'auteur
Autre
Quel partage ? Quelle licence ?
Creative Commons
TeletravailOutilsDuCollectifDesFormateur (Ressource), written by Elzbieta
create on 19.04.2020 à 17:35
create on 19.04.2020 à 17:35
Vademecum pour l’évaluation à distance des étudiant·e·s
Vademecum pour l’évaluation à distance des étudiant·e·s
Description
Ce vade-mecum propose des pistes pour la réalisation d’évaluation à distance afin de permettre aux enseignant·e·s de faire des choix éclairés sur les modalités alternatives aux examens en présentiel. Il contient 3 grands types d’épreuve pouvant être demandées aux étudiant·e·s :
• Production de documents
• Epreuves orales
• Quiz
• Production de documents
• Epreuves orales
• Quiz
Auteur de la fiche
Elzbieta
Public visé
Enseignant, Formateur
Thématique
Évaluer les étudiants
Mot Clef
Enseigner à distance , Continuité pédagogique, Formation des adultes
Type Support
Guide d'aide, Outil méthodologique
Autre mot clef
évlauation
Adresse web de la ressource
https://www.unil.ch/coronavirus/files/live/sites/coronavirus/files/vademecum_evaluation_etudiants_distance.pdf
et / ou
Auteur de la ressource
Sylvestre Emmanuel, Van de Poël Jean-François (Université de Lausanne) et Carbonel Henrietta, Jullien Jean-Michel (UniDistance_
Quel partage ? Quelle licence ?
Creative Commons
Adresse
Université de Lausanne
Visioconférence libre via ADTE, Logiciels et ressources numériques libres pour l’enseignement supérieur au Québec.
Visioconférence libre via ADTE, Logiciels et ressources numériques libres pour l’enseignement supérieur au Québec.
Description
Des solutions décrites par Pierre Cohen-Bacrie, sur le site adte, Logiciels et ressources numériques libres pour l’enseignement supérieur au Québec.
Auteur de la fiche
Michel Briand

Public visé
Enseignant, Ingénieur ou Conseiller pédagogique
Thématique
S'organiser
Mot Clef
Ingénierie pédagogique
Type Support
Article, Outil technique
Adresse web de la ressource
https://adte.ca/visioconference-libre/
et / ou
Auteur de la ressource
Pierre Cohen-Bacrie vice-président de l’Adte
Type d'auteur
Enseignant
Quel partage ? Quelle licence ?
Creative Commons
Webinaires Aunege
Webinaires Aunege
Description
Une série de vidéos orientée continuté pédagogique - approche institutionnelle
Auteur de la fiche
Jean-Marie Gilliot
Public visé
Institutionnel
Thématique
Analyse autour du confinement et prévoir la suite
Mot Clef
Continuité pédagogique
Type Support
Webinaire
Adresse web de la ressource
http://www.aunege.org/webinaires
et / ou
Auteur de la ressource
Aunege
Type d'auteur
Institutionnel
Adresse
Paris
WebinaireAuege (Ressource), written by jmgilliot
create on 25.09.2020 à 17:09, updated on 23.10.2020 à 15:01
create on 25.09.2020 à 17:09, updated on 23.10.2020 à 15:01
Webinaires pour la continuité pédagogique
Webinaires pour la continuité pédagogique
Description
toute une série de webinaires pour accompagner les enseignants éducation nationale
Auteur de la fiche
Jean-Marie Gilliot
Public visé
Enseignant
Thématique
Concevoir son cours
Mot Clef
Enseigner à distance , Continuité pédagogique
Type Support
Portail d'entrée à un ensemble de ressources, Outil méthodologique
Adresse web de la ressource
https://drne.region-academique-bourgogne-franche-comte.fr/webinaires-continuite/
et / ou
Auteur de la ressource
DRNE Bourgogne Franche-Comté
Quel partage ? Quelle licence ?
Creative Commons
Adresse
Dijon
rePairEs. Le vocabul'Aire amoureux du Travail social
rePairEs. Le vocabul'Aire amoureux du Travail social
Description
Une présentation des principaux concepts du Travail social.
Auteur de la fiche
Marguerite Paradis

Public visé
Étudiant, Enseignant, Chercheur, Ingénieur ou Conseiller pédagogique, Institutionnel, Formateur, Responsable de formation
Thématique
S'organiser, Concevoir son cours, Animer et gérer son cours , Évaluer les étudiants , Autour des stages, des périodes en entreprise
Mot Clef
Ressources pédagogiques, Ingénierie pédagogique , Continuité pédagogique, Soutien aux étudiants , Solidarité, Formation des adultes
Type Support
Guide d'aide, Point de vue , Outil technique, Outil méthodologique
Autre mot clef
innovation sociale
et / ou
Télécharger le fichier :
RepairesLeVocabulAireAmoureuxDuTravail_fichier_ressource_repaires-le-vocabul-aire-amoureux-du-travail-social-riposte-creatrice,-2020.pdf
Auteur de la ressource
Marguerite Paradis, margueriteparadis@sympatico.ca
Type d'auteur
Enseignant, Chercheur, Autre
Quel partage ? Quelle licence ?
Copyright
Adresse
Montréal
RepairesLeVocabulAireAmoureuxDuTravail (Ressource)
create on 26.11.2020 à 19:47, updated on 26.11.2020 à 19:51
create on 26.11.2020 à 19:47, updated on 26.11.2020 à 19:51
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Public visé
Thématique
Mots Clefs
Support
Type de partage