Référentiel d’outils technologiques pour les cours à distance par Innovation Ste Anne, Québec.

Description Article sur les conditions gagnantes pour enseigner et apprendre à distance.

"En ces circonstances bien particulières, les habitudes de tous les acteurs de l’éducation sont bousculées; celles de se rendre à l’école pour apprendre, pour socialiser, enseigner, guider et soutenir sont complètement interrompues. Dans ce contexte, l’enseignement et l’apprentissage à distance comporte trois grands avantages pour les élèves :

Maintenir une routine et un cadre sécurisant ;
Assurer un lien avec les camarades de classe, les coéquipiers et les enseignants ;
Assurer une réactivation des apprentissages et poursuivre avec de nouveaux contenus, savoirs et compétences"

Auteur de la fiche Michel Briand

Public visé Étudiant, Enseignant, Responsable de formation

Thématique S'organiser

Mot Clef Ressources pédagogiques

Type Support Page Web

Adresse web de la ressource http://innovation.sainteanne.ca/outilsprofs/

et / ou

Auteur de la ressource Innovation Ste Anne

Type d'auteur Institutionnel

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ReferentielDoutilsTechnologiquesPourL (Ressource)
create on 20.04.2020 à 11:54, updated on 20.04.2020 à 09:56

Télétravailler : méthode Framasoft

Description Quelques ressources potentiellement utiles pour télétravailler avec des logiciels et services libres de façon un peu plus zen.

Auteur de la fiche Michel Briand

Public visé Étudiant, Enseignant, Chercheur, Ingénieur ou Conseiller pédagogique, Formateur, Responsable de formation

Thématique S'organiser

Type Support Guide d'aide

Adresse web de la ressource https://framasoft.frama.io/teletravail/ le dossier du télétravail de Framasoft

et / ou

Auteur de la ressource https://framagit.org/framasoft/teletravail/-/graphs/master ainsi que les personnes ayant proposé des modifications sur le sujet de forum dédié.

Type d'auteur Autre

Quel partage ? Quelle licence ? Creative Commons

Adresse Lyon

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TeletravaillerMethodeFramasoft (Ressource), written by Elzbieta
create on 19.04.2020 à 19:29, updated on 20.04.2020 à 08:09

Comment soutenir l’apprentissage à distance ? Stimuler l’activité intellectuelle face aux ressources

Description "Cet article est né de la relecture, dans le contexte actuel d’enseignement à distance forcé pour cause de Covid-19, de l’ouvrage collectif dirigé par Depover (2011") il développe les points suivants ;

Focus sur les interactions avec le contenu
Demander des productions visibles
Donner du feedback
Du feedback par auto-évaluation

Auteur de la fiche Michel Briand

Public visé Enseignant

Thématique Animer et gérer son cours

Mot Clef Ingénierie pédagogique

Type Support Article

Adresse web de la ressource https://www.louvainlearninglab.blog/comment-soutenir-lapprentissage-a-distance-stimuler-activite-intellectuelle-face-aux-ressources/

et / ou

Auteur de la ressource Françoise DOCQ

Type d'auteur Ingénieur ou Conseiller pédagogique

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Adresse université Louvain la neuve

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CommentSoutenirLapprentissageADistance (Ressource)
create on 19.04.2020 à 11:41, updated on 20.04.2020 à 08:11

Confinnover en pédagogie… ce n’est pas toujours évident !

Description Retour réflexif sur l'enseignement et l'évaluation en confinement par Jean Charles Caillez

Auteur de la fiche Michel Briand

Public visé Enseignant

Thématique Animer et gérer son cours , Évaluer les étudiants

Mot Clef Ressources pédagogiques

Type Support Article

Adresse web de la ressource http://blog.educpros.fr/jean-charles-cailliez/2020/04/14/confinnover-en-pedagogie-ce-nest-pas-toujours-evident/

et / ou

Auteur de la ressource Jean Charles Caillez, VP université catholique de Lille

Type d'auteur Chercheur

Quel partage ? Quelle licence ? Copyright

Adresse Lille

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ConfinnoverEnPedagogieCeNestPasToujour (Ressource), written by briand
create on 23.04.2020 à 13:10

Développement de formations collaboratives dans les formations en santé

Description Les injonctions à la collaboration dans le milieu de la santé sont très fortes actuellement. La crise sanitaire actuelle nous montre bien que c’est à travers la collaboration des acteurs que des vies peuvent être sauvées. Les dispositifs de formation doivent s’adapter à cette injonction pour former des professionnels sachant collaborer avec les autres. L’IFPEK a fait le choix depuis quelques années de proposer à ces étudiants des dispositifs de formation permettant de vivre une collaboration en interfilière tout au long de la formation. Nous donnerons un exemple d’un dispositif de séminaire de formation, qui par le confinement du mois de mars s’est trouvé au centre d’une transformation pédagogique.

Auteur de la fiche Michel Briand

Public visé Enseignant

Thématique S'organiser

Mot Clef Enseigner à distance

Type Support Article

Autre mot clef formation collaborative

Adresse web de la ressource https://www.innovation-pedagogique.fr/article6985.html

et / ou

Auteur de la ressource Yann Le Faou

Type d'auteur Enseignant

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Adresse 12 Rue Jean-Louis Bertrand, 35000 Rennes

Modify

DeveloppementDeFormationsCollaborativesDan (Ressource)
create on 03.05.2020 à 09:56

Enseigner en ligne dans un cas de force majeure (webinaire)

Description Vous êtes enseignant·e, assistant·e, conseillèr·e pédagogique dans le supérieur ? Vous vous posez des questions sur l’enseignement à distance ? Nous y répondons !
Webinaire sera animé par Sophie Lecloux (conseillère pédagogique au Centre d’Appui Pédagogique, Université libre de Bruxelles) et Nicolas Roland (Learning Experience Designer, Caféine.Studio), tous deux chargés de cours au sein du certificat « Enseigner dans le supérieur avec le numérique ».

Auteur de la fiche Michel Briand

enseignerenlignedansuncasdeforcemajeur_webi.002-1536x864.jpeg

Public visé Enseignant

Thématique Concevoir son cours

Mot Clef Ressources pédagogiques, Continuité pédagogique

Type Support Webinaire

Adresse web de la ressource https://covid19.esnu.be/

et / ou

Auteur de la ressource Sophie Lecloux et Nicolas Roland

Type d'auteur Enseignant

Quel partage ? Quelle licence ? Copyright

Adresse Université libre de Bruxelles

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EnseignerEnLigneDansUnCasDeForceMajeur (Ressource)
create on 20.04.2020 à 10:48, updated on 20.04.2020 à 10:48

Exigences réglementaires de la continuité pédagogique par le ministère

Description Un série de fiches réglementaires par le ministère de l'enseignement supérieur de la recherche et de l'innovation

Auteur de la fiche Michel Briand

Public visé Enseignant, Institutionnel, Responsable de formation

Thématique S'organiser

Mot Clef Continuité pédagogique

Type Support Portail d'entrée à un ensemble de ressources

Adresse web de la ressource https://services.dgesip.fr/T712/covid_19

et / ou

Auteur de la ressource ministère de l'enseignement supérieur de la recherche et de l'innovation

Quel partage ? Quelle licence ? Ne sais pas

Adresse 75 Paris rue Descartes

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ExigencesReglementairesDeLaContinuitePed (Ressource), written by briand
create on 21.04.2020 à 18:47

Gérer et Animer son cours à distance

Description Des conseils du Service d'appui à l'enseignement et à l'apprentissage (SAEA) de l'université d'Ottawa sur la transition de l'apprentissage en face à face à l'apprentissage en ligne où la principale question est : comment maintenir une expérience engageante ?

Auteur de la fiche Elzbieta

Public visé Enseignant, Formateur

Thématique Animer et gérer son cours

Mot Clef Ressources pédagogiques, Ingénierie pédagogique , Enseigner à distance , Continuité pédagogique

Type Support Page Web

Adresse web de la ressource https://uottawa.saea-tlss.ca/fr/continuite-de-l-enseignement/transition-a-l-apprentissage-en-ligne

et / ou

Auteur de la ressource Des conseil du Service d'appui à l'enseignement et à l'apprentissage (SAEA) de l'université d'Ottawa

Type d'auteur Ingénieur ou Conseiller pédagogique

Quel partage ? Quelle licence ? Copyright

Adresse Université d'Ottawa

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GererEtAnimerSonCoursADistance (Ressource)
create on 21.04.2020 à 14:20

Interpole - Les ressources mutualisées de celles et ceux qui bossent sur la coopération !

Description Interpole : des ressources mutualisées pour coopérer
Partageons pour être moins cons !
Nous, formateurs et facilitateurs de la coopération et des communs, partageons ici nos ressources.
Cet espace est dédié aux fiches pratiques sur le travail collaboratif, en présence et à distance.
Sur Interpole, nous faisons le choix de partager nos contenus sincèrement auprès de tous, pour tout usage.

- Formats d'animation

Outils numériques
Notions clés
Récits
Ma boite à outils

Auteur de la fiche Michel Briand

Public visé Formateur, Responsable de formation

Thématique S'organiser

Mot Clef Ressources pédagogiques, Formation des adultes

Type Support Portail d'entrée à un ensemble de ressources

Autre mot clef coopérer

Adresse web de la ressource https://interpole.xyz/?PagePrincipale

et / ou

Auteur de la ressource colectif des formateurs animacoop

Type d'auteur Ingénieur ou Conseiller pédagogique, Autre

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InterpoleLesRessourcesMutualiseesDeCe (Ressource), written by briand
create on 21.04.2020 à 21:26, updated on 22.04.2020 à 15:45

Réveil des talents à l’université et place de l’enseignant-coach

Description "Un article repris de http://journals.openedition.org/rip...

À l’heure où les amphithéâtres sont désertés par les étudiants et où le mal-être est au cœur de l’actualité, repenser les méthodes pédagogiques est indispensable et entraîne une évolution incontournable du rôle de l’enseignant. Quand ce rôle se conjugue à celui de coach, le réveil des talents des étudiants peut alors être favorisé. Ceci soulève la question de l’ajustement de ces postures pour accompagner un jeune à modifier sa méthode d’apprentissage, voire ses habitudes de vie, lors de périodes difficiles.
La détection la plus précoce possible des souffrances chez les étudiants est souhaitable, même si elle demande une vaste organisation et une implication d’un grand nombre de personnes dans les universités. À l’issue de ce cheminement dans les coulisses de l’enseignement, il s’agit de se questionner sur l’émergence d’alliances éducatives fortes permettant ces nouvelles impulsions."

Auteur de la fiche Michel Briand

Public visé Enseignant, Institutionnel

Thématique Analyse autour du confinement et prévoir la suite

Mot Clef Ressources pédagogiques, Usagers vulnérables

Type Support Article

Autre mot clef souffrance

Adresse web de la ressource http://journals.openedition.org/ripes/2269

et / ou

Auteur de la ressource Marie Machouart

Type d'auteur Enseignant

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ReveilDesTalentsALuniversiteEtPlaceDe (Ressource)
create on 19.04.2020 à 09:00

Webinaire Soutien FAD - Quelles conditions d’encadrement considérer pour favoriser l’apprentissage en contexte de FAD?

Description Ce webinaire s'inscrit dans les activités visant à soutenir les établissements dans la mise en place de modalités utilisées en FAD.

Présentation par Anastassis Kozanitis, UQAM et Nadine Cambefort, ENAP suivie d'une période d'échanges.

Auteur de la fiche Michel Briand

Public visé Enseignant

Thématique Animer et gérer son cours

Mot Clef Ressources pédagogiques

Type Support Webinaire

Adresse web de la ressource http://pedagogie.uquebec.ca/webinaires/webinaire-soutien-fad-quelles-conditions-dencadrement-considerer-pour-favoriser

et / ou

Auteur de la ressource par Anastassis Kozanitis, UQAM et Nadine Cambefort, ENAP

Type d'auteur Ingénieur ou Conseiller pédagogique

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WebinaireSoutienFadQuellesConditionsD (Ressource)
create on 27.05.2020 à 13:04

propose des adaptations en ligne pour plusieurs méthodes pédagogiques courantes. Université de Sherbrooke

Description Le Service de soutien à la formation de l' Université de Sherbrooke propose des modalités d’évaluation alternatives dans un contexte de formation à distance.

Auteur de la fiche Michel Briand

Public visé Enseignant

Thématique Évaluer les étudiants

Mot Clef Ressources pédagogiques

Type Support Outil méthodologique

Adresse web de la ressource https://www.usherbrooke.ca/enseigner/fileadmin/sites/enseigner/images/alternatives_presentiel/evaluations

et / ou

Auteur de la ressource Université de Sherbrooke – Service de soutien à la formation

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ProposeDesAdaptationsEnLignePourPlusieur (Ressource)
create on 19.06.2020 à 17:09

"Podcours" : une proposition pour un modèle pédagogique plus frugal (podcast par Julien Morice)

Description Dans cet épisode j'échange avec vous sur le concept du podcours.
C'est une solution pédagogique pérenne en laquelle je crois et que vous pouvez peut-être envisager.

Auteur de la fiche Michel Briand

Public visé Enseignant

Thématique Concevoir son cours

Mot Clef Enseigner à distance

Type Support Webinaire

Autre mot clef podcast

Adresse web de la ressource https://www.youtube.com/watch?v=olkmlL2rpJA&feature=youtu.be

et / ou

Auteur de la ressource Julien Morice, Carae, IMT Atlantique

Type d'auteur Étudiant, Ingénieur ou Conseiller pédagogique

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Adresse 2 Rue Alfred Kastler, 44300 Nantes

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LePodcoursRopositionPourUnModelePedag (Ressource), written by briand
create on 22.04.2020 à 12:10, updated on 22.04.2020 à 10:11

10 services gratuits et sans inscription pour organiser des cours ou des réunions en ligne en vidéo

Description Voici une liste d’outils en ligne gratuits qui permettent de mettre en place simplement des vidéo conférences ou des réunions en ligne en vidéo. Certains offrent des options supplémentaires comme le partage d’écran ou un tchat en ligne. Tous ont l’avantage d’être entièrement gratuits ou proposent une version gratuite fonctionnelle. Je les ai choisis aussi parce qu’ils sont utilisables facilement sans aucune installation ni inscription préalable. Voici dix services douze services qui permettent d’organiser des vidéoconférences très facilement.

Auteur de la fiche Michel Briand

Public visé Enseignant, Ingénieur ou Conseiller pédagogique, Responsable de formation

Mot Clef Ressources pédagogiques

Type Support Article, Usage d'outils

Adresse web de la ressource https://outilstice.com/2020/03/10-services-gratuits-et-sans-inscription-pour-organiser-des-cours-ou-des-reunions-en-ligne-en-video-pendant-la-fermeture-des-ecoles/#gs.3y9aqe

et / ou

Auteur de la ressource Fidel Navamuel

Type d'auteur Autre

Quel partage ? Quelle licence ? Copyright

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10ServicesGratuitsEtSansInscriptionPourO (Ressource)
create on 20.04.2020 à 12:06, updated on 20.04.2020 à 10:07

10 stratégies de soutien à distance

Description

la coordonnatrice du Teaching & Learning Center du Pima Community College (Arizona, États-Unis), Mays Imad, propose dix stratégies bienveillantes pour aider les étudiants à continuer d’apprendre en cette période d’incertitude.

Auteur de la fiche Michel Briand

Public visé Étudiant

Thématique S'organiser

Mot Clef Ressources pédagogiques

Type Support Article

Adresse web de la ressource https://www.capres.ca/enseignement-et-apprentissage/formation-a-distance-et-formation-continue/10-strategies-de-soutien-a-distance-publication/

et / ou

Auteur de la ressource éditeur : Capres, Consortium d'animation sur la persévérance et la réussite en enseignement supérieur (CAPRES)auteure Mays Imad, Teaching & Learning Center du Pima Community College (Arizona, États-Unis),

Type d'auteur Enseignant

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Adresse 1035, rue De La Chevrotière; Québec

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10StrategiesDeSoutienADistance (Ressource)
create on 20.04.2020 à 10:57, updated on 20.04.2020 à 08:59

12 infox sur le e-learning au temps du coronavirus

Description Un série d'articles publiés par le Laboratoire d'Innovation Publique de l'université de Fribourg pour déconstruire quelques mythes autour de la formation à distance

Auteur de la fiche Michel Briand

Public visé Étudiant, Enseignant, Ingénieur ou Conseiller pédagogique, Institutionnel

Thématique S'organiser

Mot Clef Enseigner à distance

Type Support Article

Adresse web de la ressource https://www.lip-unifr.ch/infox-sur-le-e-learning/

et / ou

Auteur de la ressource Laboratoire d'Innovation Publique de l'université de Fribourg

Type d'auteur Enseignant, Chercheur, Ingénieur ou Conseiller pédagogique

Quel partage ? Quelle licence ? Creative Commons

Adresse Université de Fribourg

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12InfoxSurLeELearningAuTempsDuCoronavi (Ressource)
create on 19.04.2020 à 11:24, updated on 20.04.2020 à 08:15

34 techniques pour faire de la recherche de terrain pendant (et après) la pandémie

Description Une publication de la 27ème région
Comment mener des interviews et des recherches de terrain -qui plus est participatives- quand le face à face est aussi contraint, voire impossible ? Quand on est sociologue ou designer social, il y a de quoi s’arracher les cheveux ! Dans un premier billet publié le 25 avril, nous avions repris une compilation de ressources dont le point commun était de proposer des trucs et astuces pour rebondir. L’une de ces ressources, publiée par la professeure australienne Deborah Lupton, nous a semblé suffisamment robuste pour que nous la traduisions en français. Il ne s’agit ni d’un document de recherche, ni d’un guide complet, mais plutôt une compilation de méthodes réalisé dans l’urgence, pour répondre aux besoins de toutes celles et ceux qui doivent pouvoir continuer à faire leurs recherches, et tout simplement à travailler !

Auteur de la fiche Michel Briand

Public visé Chercheur

Thématique S'organiser

Mot Clef Ressources pédagogiques

Autre mot clef enquête recherche

Adresse web de la ressource http://www.la27eregion.fr/34-techniques-pour-faire-de-la-recherche-de-terrain-pendant-et-apres-la-pandemie/

et / ou

Auteur de la ressource 27éme région

Type d'auteur Autre

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34TechniquesPourFaireDeLaRechercheDeTer (Ressource)
create on 21.05.2020 à 06:44, updated on 21.05.2020 à 06:44

ACE Framework

Description Un framework pour aider à la prise de décision et le développement professionnel en temps de crise dans l'enseignement supérieur, autour de 3 caractéristiques : Adaptibilité, connection et équité. Proposé par le Colab de l'université d'état Plymouth.

Auteur de la fiche Jean-Marie Gilliot

Public visé Enseignant, Ingénieur ou Conseiller pédagogique, Institutionnel, Responsable de formation

Thématique Analyse autour du confinement et prévoir la suite , Conditions d'études

Mot Clef Continuité pédagogique

Type Support Guide d'aide

Adresse web de la ressource https://colab.plymouthcreate.net/ace/

et / ou

Auteur de la ressource Colab Team

Type d'auteur Chercheur

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Adresse Plymouth State University, plymouth, new hampshire, USA

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AceFramework (Ressource), written by jmgilliot
create on 15.06.2020 à 18:09

Accroître l’interactivité des cours en ligne – TÉLUQ

Description Le présent guide a été réalisé sous la forme d’un site Wordpress pour pouvoir y intégrer un large éventail de contenus interactifs.Des formulaires interactifs, des vidéos, des hyperliens, des activités ludiques: ce guide vise à vous mettre en situation directe d’utilisation des fonctionnalités interactives qui y sont discutées.Les activités et outils interactifs que nous avons intégrés se prêtent particulièrement bien aux contextes de formation asynchrone, hybride ou statique. Vous pourrez donc vous en inspirer pour créer vos propres contenus didactiques.

Télécharger le guide Étude sur les stratégies pour accroître l’interactivité des cours en ligne – design et mise en oeuvre (107 pages).

Auteur de la fiche Michel Briand

Thématique Concevoir son cours

Mot Clef Ressources pédagogiques

Type Support Guide d'aide

Adresse web de la ressource http://refad.cdeacf.ca/

et / ou

Auteur de la ressource Document préparé pour le Réseau d’enseignement francophone à distance du Canada (REFAD – www.refad.ca) par Lise Chovino et François Dallaire du Centre de documentation sur l’éducation des adultes et la condition féminine (CDÉACF – www.cdeacf.ca).

Type d'auteur Enseignant

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Adresse Montreal

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AccroitreLinteractiviteDesCoursEnLigne (Ressource)
create on 24.06.2020 à 07:47

Aide pour pour “faire” cours à distance ? IDIP, Université de Strasbourg

Description Un espace pour accompagner les enseignants avec des conseils pour

ainsi que de nombreuses ressources proposées en liens

Auteur de la fiche Michel Briand

Public visé Enseignant, Ingénieur ou Conseiller pédagogique

Thématique Concevoir son cours, Animer et gérer son cours , Évaluer les étudiants

Mot Clef Ressources pédagogiques, Ingénierie pédagogique , Enseigner à distance , Continuité pédagogique

Type Support Portail d'entrée à un ensemble de ressources, Outil méthodologique

Adresse web de la ressource https://idip.unistra.fr/

et / ou

Auteur de la ressource Institut de développement et d'innovation pédagogiques, Université de Strasbourg

Type d'auteur Ingénieur ou Conseiller pédagogique

Quel partage ? Quelle licence ? Copyright

Adresse université de Strasbourg

Modify

AidePourPourFaireCoursADistanceIdi (Ressource)
create on 19.04.2020 à 15:07, updated on 20.04.2020 à 09:24

Aide à la continuité pédagogique, université numérique Economie gestion Aunege

Description utoriels pratiques et rapides & Guides
Tutoriels pratiques et rapides & Guides

Guides et infos visio (aller à)...
Créer une présentation annotée en PDF — (Tutoriel vidéo, 2 min)
Enregistrer une présentation en vidéo — (Tutoriel vidéo, 4 min)
Cours en ligne en urgence : quelques trucs & astuces — (Document PDF, 1 page)
Guide visuel des utilisateurs Moodle pour enseignants — (Matrice PDF)

voir aussi les webinaires

Auteur de la fiche Michel Briand

Public visé Enseignant

Thématique S'organiser, Animer et gérer son cours

Mot Clef Ressources pédagogiques

Type Support Portail d'entrée à un ensemble de ressources

Adresse web de la ressource http://aunege.fr/actus/article/246/aide-la-continuit-p-dagogique

et / ou

Auteur de la ressource Université numérique Aunuge

Type d'auteur Institutionnel

Quel partage ? Quelle licence ? Copyright

Modify

AideALaContinuitePedagogiqueUniversiteNu (Ressource), written by briand
create on 21.04.2020 à 20:42, updated on 04.08.2020 à 09:48

Animer et tenir les objectifs dans une équipe à distance

Description Comment piloter une équipe qui ne partage pas les mêmes bureaux ? C’est une question sur laquelle les équipes du Chaudron.io et de Sc21 ont fait beaucoup de tests. On vous partage aujourd’hui notre retour d’expérience, et la “méthode des 3 cailloux” qui, parmi tout ce que nous avons testé, nous semble le mieux fonctionner. En espérant que ça puisse vous aider.

Auteur de la fiche Michel Briand

Public visé Étudiant, Enseignant, Formateur

Thématique S'organiser

Mot Clef Ressources pédagogiques

Type Support Article

Autre mot clef animation

Adresse web de la ressource https://medium.com/@sc21/animer-et-tenir-les-objectifs-dans-une-%C3%A9quipe-%C3%A0-distance-c7662f1bffd4

et / ou

Auteur de la ressource SC21, Emmanuelle Roux

Type d'auteur Autre

Quel partage ? Quelle licence ? Copyright

Adresse Saint-Georges-de-Montaigu

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AnimerEtTenirLesObjectifsDansUneEquipeA (Ressource)
create on 20.04.2020 à 10:07, updated on 21.04.2020 à 13:52

Apprendre à écrire

Description de l'importante d'apprendre à écrire de manière structurée aux étudiants et de l'intérêt de markdown

"nous apprenons progressivement à écrire un peu mieux, sur la base des commentaires, des propositions de reformulations

S’il est, en revanche, une dimension de l’écriture pour laquelle le déficit de formation me semble encore plus important, c’est bien celle qui relève des instruments."

une argumentation, des liens vers des textes éclairants, des retours d'expérience et une belle bibliograpgie autour de markdown
un enseignement négligé en temps ordinaire t qui peut prendre place dans ce temps de confinement

Auteur de la fiche Michel Briand

Public visé Étudiant, Enseignant, Chercheur, Ingénieur ou Conseiller pédagogique, Institutionnel

Thématique S'organiser

Mot Clef Ressources pédagogiques

Type Support Guide d'aide, Point de vue , Outil méthodologique, Usage d'outils

Autre mot clef markdown

Adresse web de la ressource http://www.boiteaoutils.info/2020/04/apprendre-ecrire/

et / ou

Auteur de la ressource Emilien Ruie

Type d'auteur Enseignant, Chercheur

Quel partage ? Quelle licence ? Creative Commons

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ApprendreAEcrire (Ressource)
create on 19.04.2020 à 08:28

Arbre de décision pour évaluer des étudiants à distance

Description Décrire succinctement la ressource

Auteur de la fiche Elzbieta

Public visé Enseignant, Formateur

Thématique Évaluer les étudiants

Mot Clef Ressources pédagogiques, Enseigner à distance , Soutien aux étudiants

Type Support Portail d'entrée à un ensemble de ressources

Autre mot clef évaluation

Adresse web de la ressource https://view.genial.ly/5e8b3085c010440e085d63d0/interactive-content-arbre-de-decision-evaluations

et / ou

Auteur de la ressource Louvain Learning Lab

Type d'auteur Ingénieur ou Conseiller pédagogique

Quel partage ? Quelle licence ? Creative Commons

Adresse Université Catholique de Louvain

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ArbreDeDecisionPourEvaluerDesEtudiantsA (Ressource)
create on 21.04.2020 à 16:41, updated on 21.04.2020 à 19:24

Atelier en visioconférence

Description Une fiche pédagogique destinée à la mise en place d'un atelier en ligne pouvant regrouper de 5 à 50 ou 60 personnes.
L'idée est de mette en ligne une activité de collaboration en présentielle avec des sous-groupes et des regroupement en plénière.
L'activité centrale est à définir mais l'expérience à l'origine de cette fiche était la résolution d'un mots croisés sur la littératie numérique.

Auteur de la fiche Groupe de travail Synerjob (Bruxelles Formation, le VDAB et le Forem)

Public visé Enseignant, Chercheur, Ingénieur ou Conseiller pédagogique

Thématique Animer et gérer son cours

Mot Clef Cours en ligne, Ingénierie pédagogique , Enseigner à distance , Continuité pédagogique, Formation des adultes

Type Support Outil méthodologique

Autre mot clef Visioconférence

Adresse web de la ressource https://drive.google.com/file/d/1cuCqiKNN9SCqC_8ho6QksQTtor_ZQju-/view

et / ou

Télécharger le fichier : AtelierEnVisioconference_fichier_ressource_fr_f01_collaborer-en-visioconference.pdf

Auteur de la ressource Synerjob

Type d'auteur Institutionnel

Quel partage ? Quelle licence ? Creative Commons

Adresse Bruxelles, 11 Boulevard de l'Empereur

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AtelierEnVisioconference (Ressource), written by Rochane
create on 19.04.2020 à 07:55, updated on 20.04.2020 à 08:23

Augmenter le niveau de complexité d’une question

Description Une des pistes « anti-triche » proposée à de nombreuses reprises dans « le guide pratique de l’évaluation à distance » consiste à augmenter le niveau de complexité d’une question. Nous vous proposons pour éclairer et illustrer ce concept 2 vidéos et un document contenant plusieurs exemples disciplinaires. La découverte de l’ensemble de ces ressources devrait vous prendre 15 à 20 minutes et vous permettra de modifier vos questions d’examen en fonction des niveaux de complexité.

Dans cette page, nous vous proposons :

Vidéo 1 : Le niveau de complexité : approche théorique et exemple
Document à télécharger : Le niveau de complexité exemples de mises en pratique
Vidéo 2 : Balises pour la réalisation d’un examen en ligne : outil pour travailler mon cours

Auteur de la fiche Michel Briand

Public visé Enseignant

Thématique Évaluer les étudiants

Mot Clef Ressources pédagogiques

Type Support Article, Webinaire

Adresse web de la ressource https://www.unamur.be/det/exemples-crise/complex-question

et / ou

Auteur de la ressource Université de Namur

Type d'auteur Ingénieur ou Conseiller pédagogique

Quel partage ? Quelle licence ? Copyright

Adresse Namur

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AugmenterLeNiveauDeComplexiteDuneQuestio (Ressource)
create on 28.04.2020 à 16:45, updated on 28.04.2020 à 14:46

Blog Prodageo "PROjets péDAgogiques GEOdistribués"

Description Un blog de Jacques Dubois qui publie des articles autour de la coopération et de la formation publié sous licence CC by.

Auteur de la fiche Michel Briand

Public visé Enseignant, Ingénieur ou Conseiller pédagogique

Thématique Animer et gérer son cours

Mot Clef Ingénierie pédagogique

Type Support Article

Adresse web de la ressource https://prodageo.wordpress.com/

et / ou

Auteur de la ressource Jacques Dubois

Type d'auteur Enseignant, Ingénieur ou Conseiller pédagogique

Quel partage ? Quelle licence ? Creative Commons

Adresse Dijon

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BlogProgageoProjetsPedagogiquesGeodistribu (Ressource)
create on 19.04.2020 à 11:49, updated on 23.04.2020 à 12:35

Boîte à outils de la formation digitale

Description Le Forum des acteurs de la formation digitale mobilise ses adhérents pour proposer un ensemble de bonnes pratiques pour le déploiement de formations à distance. Il souhaite apporter ainsi sa contribution à l’appel du ministère pour le maintien de l’activité de formation.

le site propose une liste de Services et initiatives #covid19

Auteur de la fiche Michel Briand

Public visé Formateur, Responsable de formation

Thématique S'organiser, Concevoir son cours

Mot Clef Formation des adultes

Adresse web de la ressource http://www.fffod.org/s-informer/article/boite-a-outils-de-la-formation-digitale

et / ou

Auteur de la ressource Forum des acteurs de la formation digitale

Type d'auteur Autre

Quel partage ? Quelle licence ? Copyright

Adresse 4 Avenue du Stade de France, 93210 Saint-Denis

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BoiteAOutilsDeLaFormationDigitale (Ressource)
create on 19.04.2020 à 15:11, updated on 20.04.2020 à 08:25

Chaine vidéo de Jean Michel Cornu

Description Une chaîne sur la coopération et l'animation de groupes et de communautés qui présente en particulier les "trucs d'animation", des vidéos courtes de moins de 10' pour vous faire gagner du temps et faciliter le développement naturel de votre groupe.

Auteur de la fiche Michel Briand

Public visé Étudiant, Enseignant, Ingénieur ou Conseiller pédagogique

Thématique S'organiser

Mot Clef Ressources pédagogiques

Type Support Webinaire

Adresse web de la ressource https://www.youtube.com/channel/UCbJaacMVE5cRCVzmcIgDGWg

et / ou

Auteur de la ressource Jean Michel Cornu

Type d'auteur Autre

Quel partage ? Quelle licence ? Creative Commons

Adresse alligny en morvan

Modify

ChaineVideoDeJeanMichelCornu (Ressource)
create on 19.04.2020 à 11:37, updated on 20.04.2020 à 08:27

Chaîne vidéo sur l'enseignement en ligne: Didactique et logiciels libres

Description Bonjour, je suis un prof de langue, spécialisé dans l'enseignement en ligne. Je publie régulièrement des vidéos sur le thème de l'enseignement en ligne, des logiciels libres, de la didactique de la visioconférence et petit à petit, de la création de cursus tout en ligne mais surtout tout en libre. Je pense que cela pourrait intéresser ce groupe. Mes vidéos sont réalisées tout en libre, en licence CC-BY-NC et publiées sur #peertube, que demander de plus 😁?

Auteur de la fiche Julien Danglard

chainevideosurlenseignementenlignedidac_thumbnail-logiciels-libres-final.jpg

Public visé Enseignant, Chercheur, Ingénieur ou Conseiller pédagogique, Institutionnel, Responsable de formation

Thématique Concevoir son cours

Mot Clef Cours en ligne, Enseigner à distance

Type Support Outil technique, Usage d'outils

Adresse web de la ressource https://video.tedomum.net/video-channels/pro_channel/videos

et / ou

Auteur de la ressource Julien Danglard

Type d'auteur Enseignant

Quel partage ? Quelle licence ? Creative Commons

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ChaineVideoSurLEnseignementEnLigneDidac (Ressource)
create on 13.11.2020 à 18:35, updated on 13.11.2020 à 18:35

Classe à distance – Kit d'urgence (webinaire)

Description enregistrement du Webinaire intitulé Classe à distance : kit d'urgence du mardi 24 mars.
Les documents sont disponibles en téléchargement sur notre page liée à la continuité pédagogique
Au programme :
- Identifier et assembler ses contenus
- Trouver et intégrer des ressources complémentaires
- Organiser les ressources et les consignes d’activité
- Trouver et comprendre les bons outils

Auteur de la fiche Michel Briand

Public visé Enseignant

Thématique Concevoir son cours

Mot Clef Ressources pédagogiques

Type Support Webinaire

Adresse web de la ressource https://www.canal-u.tv/video/canal_aunege/webinaire_classe_a_distance_kit_d_urgence.55349

et / ou

Auteur de la ressource AUNEGE

Type d'auteur Institutionnel

Quel partage ? Quelle licence ? Creative Commons

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ClasseADistanceKitDUrgenceWebinaire (Ressource)
create on 20.04.2020 à 10:57

Comment concevoir un cours en ligne ?

Description Ce guide a pour objectif d'aider l'enseignnat à mettre en place un enseignement en ligne.

Auteur de la fiche Diana Lucia Griffoulières

Public visé Enseignant

Thématique Concevoir son cours

Mot Clef Enseigner à distance

Type Support Guide d'aide

Autre mot clef eLearning

Adresse web de la ressource https://ilearn.epf.fr/ressources/guide/guide-enseignement-distance.pdf

et / ou

Auteur de la ressource Cellule IPN - EPF Ecole d'ingénieurs

Type d'auteur Ingénieur ou Conseiller pédagogique, Institutionnel

Quel partage ? Quelle licence ? Creative Commons

Adresse 3 bis rue Lakanal 92330 Sceaux

Modify

CommentConcevoirUnCoursEnLigne (Ressource)
create on 28.09.2020 à 08:39

Comment concevoir un cours à distance ou combiné

Description Un guide de 39 pages réalisé en 2017 mais toujours d'actualité. Il est consultable en ligne par le Service Universitaire de pédagogie de l’université de Bretagne sud

Auteur de la fiche Elzbieta

Public visé Enseignant

Thématique Concevoir son cours

Mot Clef Ingénierie pédagogique , Enseigner à distance , Formation des adultes

Type Support Guide d'aide, Outil méthodologique, Page Web

Autre mot clef évaluation

Adresse web de la ressource https://www-actus.univ-ubs.fr/_attachments/guide-pour-la-conception-d-un-cours-a-distance-ou-combine-article/%255BSUP%255Dguide_cours-distance-combine.pdf?download=true

et / ou

Auteur de la ressource Le Service Universitaire de Pédagogie - Université Bretagne Sud

Type d'auteur Ingénieur ou Conseiller pédagogique

Quel partage ? Quelle licence ? Copyright

Adresse Université Bretagne Sud

Modify

CommentConcevoirUnCoursADistanceOuCombin (Ressource)
create on 21.04.2020 à 19:34

Comment le confinement transforme les « soft skills »

Description Prise de conscience sur l'évolution des soft-skills pour se réinventer

Auteur de la fiche Jean-Marie Gilliot

commentleconfinementtransformelessoftsk_file-20200422-39175-1tz51ae.jpg

Public visé Étudiant, Enseignant, Chercheur

Thématique Analyse autour du confinement et prévoir la suite

Type Support Article

Adresse web de la ressource https://theconversation.com/comment-le-confinement-transforme-les-soft-skills-118495

et / ou

Auteur de la ressource Isabelle Barth, Daria Plotkina, Delphine Theurelle-Stein

Type d'auteur Chercheur

Quel partage ? Quelle licence ? Creative Commons

Adresse Strasbourg

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CommentLeConfinementTransformeLesSoftSk (Ressource)
create on 29.04.2020 à 18:03, updated on 29.04.2020 à 16:05

Comment organiser une évaluation à distance ?

Description Les évaluations à distance c’est possible ! Pas évident car cela bouscule les pratiques universitaires usuelles. Pour cela,
quelques précautions et modifications des pratiques évaluatives sont nécessaires.

Auteur de la fiche Elzbieta

Thématique Évaluer les étudiants

Mot Clef Ingénierie pédagogique , Enseigner à distance , Continuité pédagogique

Type Support Guide d'aide, Outil méthodologique, Page Web

Autre mot clef évaluation

Adresse web de la ressource http://sup.univ-lorraine.fr/files/2020/03/FC-FAD-organisation-evaluation-SU2IP-2020-03-21VF.pdf

et / ou

Auteur de la ressource Marie Baudier – Charlyne Kocher – Nathalie Issenmann (SU2IP- Université de Lorraine)

Type d'auteur Ingénieur ou Conseiller pédagogique

Adresse Université de Lorraine

Modify

CommentOrganiserUneEvaluationADistance (Ressource)
create on 21.04.2020 à 19:21

Comment rédiger un QCM pertinent ?

Description Une série de conseils sur comment construire un QCM : l'énoncé, les réponses, les feedcacks ... les étapes essentielles à retenir

Auteur de la fiche Elzbieta

Public visé Enseignant, Formateur

Mot Clef Ingénierie pédagogique

Type Support Outil méthodologique

Autre mot clef évaluation

Adresse web de la ressource http://sup.univ-lorraine.fr/files/2020/03/FC_FAD_QCM_SU2IP_2020.03.21VF.pdf

et / ou

Auteur de la ressource Hafida Hadra & Nathalie Melon (SU2IP_ Université de Lorraine

Type d'auteur Ingénieur ou Conseiller pédagogique

Quel partage ? Quelle licence ? Copyright

Adresse Université de Lorraine

Modify

CommentRedigerUnQcmPertinent (Ressource)
create on 21.04.2020 à 16:11, updated on 21.04.2020 à 19:24

Comment soutenir l’apprentissage à distance ? Stimuler l’activité intellectuelle face aux ressources

Description Cet article est né de la relecture, dans le contexte actuel d’enseignement à distance forcé pour cause de Covid-19, de l’ouvrage collectif dirigé par Depover (2011) : Le tutorat en formation à distance (accès payant). La phrase suivante a particulièrement fait écho aux discussions, nombreuses à ce sujet en ce moment.

Auteur de la fiche Michel Briand

Public visé Enseignant

Thématique Animer et gérer son cours

Mot Clef Ressources pédagogiques

Type Support Outil méthodologique

Adresse web de la ressource https://www.louvainlearninglab.blog/comment-soutenir-lapprentissage-a-distance-stimuler-activite-intellectuelle-face-aux-ressources/

et / ou

Auteur de la ressource Françoise DOCQ Learning Lab Université de Louvain

Type d'auteur Ingénieur ou Conseiller pédagogique

Quel partage ? Quelle licence ? Creative Commons

Adresse Université de Louvain

Modify

CommentSoutenirLapprentissageADistanceF (Ressource)
create on 03.05.2020 à 11:44, updated on 03.05.2020 à 09:52

Concevoir une formation à distance en quelques jours

Description Un bon point d'entrée pour concevoir une formation rapidement, un guide proposé sur Thot Cursus sous forme d'un interview de Jean Vanderspelden et Christine Vaufrey par Frédéric Duriez.

Auteur de la fiche Elzbieta

Public visé Enseignant, Formateur

Thématique Concevoir son cours

Mot Clef Cours en ligne, Ressources pédagogiques, Ingénierie pédagogique , Formation des adultes

Adresse web de la ressource https://cursus.edu/articles/43642/porter-une-formation-a-distance-en-quelques-jours-mais-comment

et / ou

Auteur de la ressource Frédéric Duriez (Thot Cursus)

Type d'auteur Autre

Quel partage ? Quelle licence ? Copyright

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ConcevoirUneFormationADistanceEnQuelques (Ressource)
create on 20.04.2020 à 18:05, updated on 20.04.2020 à 16:07

Confinement : enquête sur les conditions de vie et d’études par l'université de Rennes 2

Description Dès le 26 mars, l'université a ouvert une enquête anonyme en ligne sur les conditions de vie et d'étude de ses étudiant·e·s. Synthèse des 1ers résultats, grâce aux 3400 contributions recueillies.

Auteur de la fiche Michel Briand

Public visé Étudiant

Thématique Analyse autour du confinement et prévoir la suite

Mot Clef Soutien aux étudiants

Type Support Enquête

Adresse web de la ressource https://www.univ-rennes2.fr/article/confinement-enquete-sur-conditions-vie-detudes

et / ou

Télécharger le fichier : ConfinementEnqueteSurLesConditionsDeVie_fichier_ressource_univ-r2.jpg

Auteur de la ressource université de Rennes 2

Quel partage ? Quelle licence ? Copyright

Adresse Place Recteur Henri le Moal, 35000 Rennes

Modify

ConfinementEnqueteSurLesConditionsDeVie (Ressource)
create on 20.04.2020 à 09:34

Continuité pédagogique par le service SAPIENS de Université Sorbonne Paris Cité

Description Compte tenu de l’actualité, le service SAPIENS vous propose des solutions adaptées avec des outils, des activités en ligne, des ressources et des plateformes pour vous permettre de maintenir le contact avec vos étudiants et enseigner à distance.
Un portail de ressources. :

gérer une classe à distance

- configurer un environnement de travail
- communiquer
- partager des ressources
- organiser des activités

Auteur de la fiche Michel Briand

Public visé Enseignant

Thématique S'organiser, Concevoir son cours

Mot Clef Ressources pédagogiques

Type Support Portail d'entrée à un ensemble de ressources

Adresse web de la ressource https://sapiens-uspc.com/continuite-pedagogique/

et / ou

Auteur de la ressource Sapiens université Sorbonne Paris Cité

Type d'auteur Institutionnel

Quel partage ? Quelle licence ? Copyright

Adresse université Sorbonne Paris Cité

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ContinuitePedagogiqueParLeServiceSapiensD (Ressource)
create on 21.04.2020 à 18:23

Continuité pédagogique, Université de Mons

Description par le Service d'Ingénierie Pédagogique et du Numérique éducatif et la Cellule Facultaire de Pédagogie Universitaire
Nous avons donc travaillé sur un document partagé pour définir le contenu et la trame de ce que nous souhaitions. L'ensemble se concrétise sous la forme de ce site qui est structuré en trois rubriques principales. Les rubriques sont en lien avec un objectif que peut poursuivre un enseignant qui travaille avec ses élèves à distance :

Gérer la classe à distance : communiquer avec élèves/étudiants/parents/collègues ; collaborer ; rendre accessibles des vidéos ou autres supports ; etc.
Créer du contenu qui soit accessible pour ses élèves/étudiants à distance : vidéo, carte mentale, présentation,... avec plus ou moins d'interactivité
Accéder à des ressources pédagogiques déjà existantes pour les mettre à disposition des élèves/étudiants à distance : du maternel au supérieur, dans des domaines variés, nous avons identifié des supports de cours, des manuels, des exercices,... accessibles et utilisables en ligne.

Auteur de la fiche Michel Briand

Public visé Enseignant

Thématique S'organiser, Concevoir son cours

Mot Clef Ressources pédagogiques

Type Support Guide d'aide

Adresse web de la ressource [https://sites.google.com/view/continuite-pedagogique-ipn/accueil

et / ou

Auteur de la ressource Université de Mons

Type d'auteur Institutionnel

Quel partage ? Quelle licence ? Copyright

Adresse Université de Mons

Modify

ContinuitePedagogiqueUniversiteDeMons (Ressource), written by briand
create on 21.04.2020 à 18:37

Créer un esprit de classe malgré la distance - Webinaire Christelle Lison - le 13/10/2020

Description Enseigner, pour la plupart d’entre nous, cela signifie donner des cours face à des étudiants. Cela signifie expliquer, démontrer, partager une passion pour une discipline. Cela signifie nous retrouver au cœur des échanges entre les étudiants, voir dans leurs yeux qu’ils comprennent, construisent des connaissances, voir un sourire apparaître quand ils parviennent à faire un lien jugé impensable dix minutes plus tôt. Cela signifie répondre à leurs questions... et parfois faire face à leurs silences.

La taille du groupe peuvent créer de la distance comme l'enseignement en ligne. Cet esprit de classe peut parfois être difficile à mettre en place, même en petit groupe. Comment insuffler cet esprit dans un amphithéâtre ou dans un cours à distance ? C’est une question difficile. Ainsi, ce n’est pas la modalité présentielle qui donne une âme à la classe... c’est NOUS et les apprenants qui la composent !

Auteur de la fiche Jean-Marie Gilliot

Public visé Enseignant, Formateur

Thématique Animer et gérer son cours , Hybridation des formations

Mot Clef Enseigner à distance

Type Support Webinaire

Autre mot clef hybridation, distance, présence, présence à distance

Adresse web de la ressource https://imtcast.imt.fr/video/0489-creer-un-esprit-de-classe-malgre-la-distance-13102020-christelle-lison/

et / ou

Auteur de la ressource Christelle Lison

Adresse IMT Atlantique, Brest

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CreerUnEspritDeClasseMalgreLaDistance (Ressource), written by jmgilliot
create on 21.10.2020 à 18:10, updated on 21.10.2020 à 18:10

De l'enrichissement du présentiel à la formation à distance : soutenir l'apprentissage des étudiants

Description Webinaire organisé le 30 septembre 2020 par le Service interUniversitaire de l'Université de Toulouse. "De l'enrichissement du présentiel à la formation à distance : soutenir l'apprentissage des étudiants"

Auteur de la fiche Ophélie Carreras

Public visé Enseignant, Ingénieur ou Conseiller pédagogique, Formateur

Thématique Concevoir son cours, Animer et gérer son cours , Hybridation des formations

Mot Clef Enseigner à distance , Soutien aux étudiants

Type Support Webinaire

Adresse web de la ressource https://sia.univ-toulouse.fr/node/898

et / ou

Auteur de la ressource Ophélie Carreras

Type d'auteur Enseignant

Adresse Toulouse

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DeLEnrichissementDuPresentielALaFormatio (Ressource)
create on 31.10.2020 à 11:59

Des outils numériques pour une approche pédagogique inclusive

Description À travers un dossier complet, Andréanne Turgeon et Andy Van Drom font découvrir sur profweb.ca de nouvelles possibilités et des manières innovantes d’utiliser une sélection d'outils numériques courants pour développer une démarche inclusive.

Cette approche s’appuie sur les principes de la conception universelle de l’apprentissage (CUA) et sur les principes d'accessibilité universelle en pédagogie, « reposant sur une planification de cours qui anticipe les barrières à l’apprentissage en tenant compte de la diversité des besoins des étudiants ».
une présentation reprise d'[[vhttps://eduscol.education.fr/numerique/tout-le-numerique/veille-education-numerique/avril_2020/des-outils-numeriques-pour-une-approche-pedagogique-inclusive Eduscol]]

Auteur de la fiche Michel Briand

Public visé Enseignant

Thématique S'organiser

Mot Clef Enseigner à distance

Type Support Guide d'aide

Adresse web de la ressource http://www.profweb.ca/publications/dossiers/des-outils-numeriques-pour-soutenir-une-approche-pedagogique-inclusive

et / ou

Auteur de la ressource Andréanne Turgeon et Andy Van Drom

Type d'auteur Autre

Quel partage ? Quelle licence ? Creative Commons

Adresse Montréal

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DesOutilsNumeriquesPourUneApprochePedagog (Ressource), written by briand
create on 22.04.2020 à 10:54

Des_scénarios_pour_nos_enseignements_à_la_rentrée

Description Diaporama positionnant différentes notions : hybridation, co-modalité, mixte

Auteur de la fiche Jean-Marie Gilliot

Public visé Enseignant

Thématique Concevoir son cours, Hybridation des formations

Mot Clef Réutilisable/ réutilisation

Adresse web de la ressource https://idip.unistra.fr/preparer-la-rentree/

et / ou

Auteur de la ressource Idip Strasbourg

Quel partage ? Quelle licence ? Creative Commons

Adresse Université de Strasbourg, Strasbourg

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DesScenariosPourNosEnseignementsALaRentr (Ressource), written by jmgilliot
create on 17.06.2020 à 18:50, updated on 17.06.2020 à 18:51

Deux concepts clés pour guider la scénarisation de vos dernières séances / activités de cours ainsi que la conception de votre examen et de ses questions

Description Dans cette formation nécessairement à distance viennt deux questions :

Comment organiser les dernières séances de cours d’une façon qui soutiennent au mieux l’apprentissage visé ? Quels contenus matière et compétences doivent absolument être travaillés ? Quelles activités de formation privilégier ?
Comment évaluer, à distance, les acquis des étudiants ? Sur quels contenus, compétences porte l’évaluation ? Par rapport à ces contenus, quel niveau de maîtrise est attendu (restitution, compréhension, application, esprit critique, synthèse …) ?

Présentation de deux concepts clés et illustrés sur un exemple :

les acquis d’apprentissages essentiels et incontournables
l’alignement pédagogique

Auteur de la fiche Michel Briand

Public visé Enseignant

Thématique Évaluer les étudiants

Mot Clef Ressources pédagogiques

Type Support Guide d'aide, Outil méthodologique

Adresse web de la ressource https://www.louvainlearninglab.blog/acquis-essentiels-et-alignement/

et / ou

Auteur de la ressource Léticia Warnier Learning Lab Université de Louvain

Type d'auteur Ingénieur ou Conseiller pédagogique

Quel partage ? Quelle licence ? Creative Commons

Adresse universite de Louvain la neuve

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DeuxConceptsClesPourGuiderLaScenarisation (Ressource)
create on 19.04.2020 à 10:39, updated on 20.04.2020 à 08:27

Do.doc pour documenter et créer des récits à partir d'activités pratiques

Description Un outil conçu pour documenter et créer des récits à partir d'activités pratiques, do•doc (prononcer doudoc) est un outil composite, libre et modulaire, qui permet de capturer des médias (photos, vidéos, sons et stop-motion), de les éditer, de les mettre en page et de les publier.
Son aspect composite permet de le reconfigurer de manière à ce qu'il soit le plus adapté possible à la situation dans laquelle il est déployé.

Auteur de la fiche Michel Briand

Public visé Enseignant, Ingénieur ou Conseiller pédagogique

Thématique Concevoir son cours

Mot Clef Ressources pédagogiques

Type Support Outil technique

Adresse web de la ressource https://latelier-des-chercheurs.fr/outils/dodoc

et / ou

Auteur de la ressource l’Atelier des chercheurs

Type d'auteur Autre

Quel partage ? Quelle licence ? Creative Commons

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DoDocPourDocumenterEtCreerDesRecitsAPa (Ressource)
create on 20.04.2020 à 09:47

Education ouverte et licences libres : partager et protéger

Description La plupart des enseignants et chercheurs s’interrogent sur l’opportunité et les risques à diffuser leurs cours sur Internet, mais aussi à utiliser d’autres contenus. L’utilisation de licences libres est de nature à leur simplifier la tâche.
Un [[https://www.innovation-pedagogique.fr/article6892.html article explicatif par Perrine de Coëtlogon publié dans Innovation pédagogique]

Quelques notions sur les licences libres…
L’Education ouverte - Open Education
Les licences Creative Commons (CC)
Que prévoient les licences Creative Commons ?
Les limites des licences Creative Commons

Auteur de la fiche Michel Briand

Public visé Enseignant, Chercheur, Ingénieur ou Conseiller pédagogique, Responsable de formation

Mot Clef Ressources pédagogiques

Type Support Guide d'aide

Autre mot clef communs, ressources libres

Adresse web de la ressource https://www.innovation-pedagogique.fr/article6892.html

et / ou

Auteur de la ressource Perrine de Coëtlogon, Blockchain & Open Education, Direction de l’Innovation Pédagogique, Université de Lille

Type d'auteur Ingénieur ou Conseiller pédagogique

Quel partage ? Quelle licence ? Creative Commons

Adresse université de Lille

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EducationOuverteEtLicencesLibresPartager2 (Ressource), written by Elzbieta
create on 19.04.2020 à 15:21, updated on 20.04.2020 à 08:28

Educause - DIY Survey Kit

Description Educause propose un formulaire tout prêt à être utilisé pour interroger : étudiants, enseignants, autres (staff) avec des questions sur leurs difficultés en situation à distance.

Auteur de la fiche Jean-Marie Gilliot

Public visé Étudiant, Enseignant, Chercheur, Institutionnel

Thématique Analyse autour du confinement et prévoir la suite

Mot Clef Continuité pédagogique

Type Support Outil méthodologique, Enquête

Adresse web de la ressource https://er.educause.edu/blogs/2020/4/educause-diy-survey-kit-remote-work-and-learning-experiences

et / ou

Auteur de la ressource Educause

Type d'auteur Autre

Quel partage ? Quelle licence ? Autre partage

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EducauseDiySurveyKit (Ressource), written by jmgilliot
create on 20.04.2020 à 15:50, updated on 20.04.2020 à 15:50

Enseigner à distance : ressources de l'Université de Strasbourg

Description Les conseils pour adapter nos modalités d’enseignement qui nous amène à expérimenter l’enseignement à distance, dans l’urgence et les contraintes. S’il faut rassurer rapidement les étudiant·e·s, il faut aussi leur donner du temps pour pour que chacun·e puisse s’adapter, prendre ses marques, pour gérer cette période de crise où les priorités se déplacent.

Auteur de la fiche Elzbieta

Public visé Enseignant

Thématique Concevoir son cours, Animer et gérer son cours

Mot Clef Ressources pédagogiques, Ingénierie pédagogique , Enseigner à distance

Adresse web de la ressource https://idip.unistra.fr/enseigner-a-distance/ Enseigner à distance

et / ou

Auteur de la ressource Institut de développement et d'innovation pédagogiques, Université de Strasbourg

Type d'auteur Enseignant

Quel partage ? Quelle licence ? Copyright

Adresse Université de Strasbourg

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EnseignerADistanceRessourcesDeLUniversit (Ressource)
create on 21.04.2020 à 15:06, updated on 21.04.2020 à 13:08

Enseigner à distance dans l'urgence

Description Ressources proposées par le laboratoire TECFA de l'université de Genève (Suisse)

Auteur de la fiche Jean-Marie Gilliot

Adresse web de la ressource http://edutechwiki.unige.ch/fr/Enseigner_%C3%A0_distance_dans_l%27urgence

et / ou

Auteur de la ressource TECFA

Type d'auteur Chercheur

Quel partage ? Quelle licence ? Creative Commons

Adresse University of Geneva 40, boulevard du Pont d'Arve CH-1211 Geneva 4 (Switzerland)

Modify

EnseignerADistanceDansLUrgence (Ressource), written by jmgilliot
create on 20.05.2020 à 16:18, updated on 20.05.2020 à 14:20

Enseigner à distance – des outils et des tâches par Bruno De Lièvre et Gaetan Temperman

Description Chaque mardi et jeudi à 20h, un scientifique de l'Université de MONS viendra nous aider à comprendre le monde... et vous pourrez interagir avec lui !

Auteur de la fiche Michel Briand

Public visé Enseignant

Thématique S'organiser, Concevoir son cours

Mot Clef Ressources pédagogiques

Type Support Webinaire

Adresse web de la ressource https://www.youtube.com/watch?v=TztVsWMT3J4

et / ou

Auteur de la ressource Bruno De Lièvre et Gaetan Temperman

Type d'auteur Institutionnel

Quel partage ? Quelle licence ? Copyright

Adresse Université de Mons

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EnseignerADistanceDesOutilsEtDesTaches (Ressource)
create on 20.04.2020 à 10:43

Etapes de scénarisation d’un cours en Pédagogie Hybride

Description La conception d’un cours en pédagogie hybride est composée de différentes étapes qui vont du plan du cours au plan d’accompagnement en passant par l’élaboration du contenu, la formulation de stratégies, la création d’activités d’apprentissage et d’évaluation. Dans ce guide vous trouverez les questions à se poser pour scénariser un cours en Pédagogie Hybride

Auteur de la fiche Diana Lucia Griffoulières - François Stephan

Public visé Enseignant

Thématique Concevoir son cours

Mot Clef Ingénierie pédagogique

Type Support Guide d'aide

Autre mot clef Blended Learning, Pedagogie mixte

Adresse web de la ressource https://ilearn.epf.fr/ressources/guide/guide-pegagogie-hybride.pdf

et / ou

Télécharger le fichier : EtapesDeScenarisationDunCoursEnPedagogie_fichier_ressource_guide-pegagogie-hybride.pdf

Auteur de la ressource Cellule IPN - EPF Ecole d'ingénieurs |

Type d'auteur Ingénieur ou Conseiller pédagogique

Quel partage ? Quelle licence ? Creative Commons

Adresse 3 bis rue Lakanal 92330 Sceaux

Modify

EtapesDeScenarisationDunCoursEnPedagogie (Ressource)
create on 28.09.2020 à 08:24, updated on 28.09.2020 à 08:32

Etudier à domicile par l'université à distance de Bircham

Description Conseils pour étudier de manière efficace depuis chez vous

Auteur de la fiche Michel Briand

Public visé Étudiant

Thématique S'organiser

Mot Clef Ressources pédagogiques, Ingénierie pédagogique

Type Support Article

Adresse web de la ressource https://www.bircham.fr/guide-d-etudes/etudier-domicile.html

et / ou

Auteur de la ressource université à distance de Bircham

Type d'auteur Institutionnel

Quel partage ? Quelle licence ? Copyright

Adresse Villanueva de la Cañada, Madrid, Espagne

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EtudierADomicileParLUniversiteADistance (Ressource)
create on 20.04.2020 à 08:46

Exploiter les médias pour dynamiser vos cours , site d’auto-formation par l’équipe TICE et le Louvain Learning Lab

Description Ce site d’auto-formation a été mis en place dans le cadre de formations et d’accompagnements réalisés par l’équipe TICE et le Louvain Learning Lab de l’Université catholique de Louvain.
Il vise à alimenter la réflexion des enseignants sur l’usage des médias dans les cours.
Ce site s’efforce de rassembler des bonnes pratiques, des exemples d’usages et des fiches techniques d’outils. Nous avons sélectionné pour vous les outils qui nous paraissent les plus pertinents pour un usage de base ou avancé.

Auteur de la fiche Michel Briand

Public visé Enseignant, Ingénieur ou Conseiller pédagogique

Thématique Concevoir son cours, Animer et gérer son cours

Mot Clef Ressources pédagogiques, Ingénierie pédagogique

Type Support Portail d'entrée à un ensemble de ressources

Adresse web de la ressource https://mediatice.uclouvain.be/

et / ou

Auteur de la ressource équipe TICE et le Louvain Learning Lab de l’Université catholique de Louvain.

Type d'auteur Institutionnel

Quel partage ? Quelle licence ? Creative Commons

Adresse université Louvain La neuve

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ExploiterLesMediasPourDynamiserVosCours (Ressource)
create on 20.04.2020 à 10:11

Formations à distance : cinq conseils clés pour maintenir une attention soutenue

Description Des conseils dans le magazine Médiacultures
Les formations à distance sont devenues la norme, Covid-19 oblige. Au delà de cette crise, elles vont se développer durablement, car preuve est faite de leur efficacité, sous certaines conditions.

1. Disposer des bons outils.
2 Bénéficier d’une bande passante suffisante des deux côtés
3. Adapter le déroulé des cours.
4. Soigner la relation autant que le contenu
5. Recueillir un maximum d’informations en amont de la formation

Auteur de la fiche Michel Briand

Public visé Enseignant

Thématique S'organiser

Mot Clef Cours en ligne

Type Support Article

Adresse web de la ressource http://mediaculture.fr/formations-a-distance-les-cles-pour-que-ca-fonctionne/

et / ou

Auteur de la ressource Cyrille Frank

Type d'auteur Autre

Quel partage ? Quelle licence ? Copyright

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FormationsADistanceCinqConseilsClesPour (Ressource)
create on 05.05.2020 à 07:27

Former à distance : une série d’articles sur Lcube, blog du learning living lab de Mines St Etienne

Description Sur ce blog lcube vous trouverez une série d’articles conseils pour la continuité pédagogique en cette période de confinement

Auteur de la fiche Michel Briand

Public visé Enseignant

Thématique S'organiser, Concevoir son cours, Animer et gérer son cours

Mot Clef Ressources pédagogiques

Type Support Webinaire

Adresse web de la ressource https://lcube.wp.imt.fr

et / ou

Auteur de la ressource blog du learning living lab de Mines St Etienne

Type d'auteur Ingénieur ou Conseiller pédagogique

Quel partage ? Quelle licence ? Copyright

Adresse 158 Cours Fauriel, 42023 Saint-Étienne

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FormerADistanceUneSerieDarticlesSurLc (Ressource)
create on 19.04.2020 à 10:51, updated on 20.04.2020 à 08:30

Guide APUI de l’EAD (en temps de crise)

Description Un ensemble d'axes complémentaires pour définir des activités pédagogiques pratiques dans un enseignement à distance

Auteur de la fiche Jean-Marie Gilliot

Public visé Enseignant

Thématique Concevoir son cours

Mot Clef Cours en ligne, Enseigner à distance , Continuité pédagogique, Réutilisable/ réutilisation

Type Support Guide d'aide

Adresse web de la ressource https://apui.univ-avignon.fr/conseils-pour-enseigner-a-distance/

et / ou

Auteur de la ressource service APui Avignon

Type d'auteur Ingénieur ou Conseiller pédagogique

Quel partage ? Quelle licence ? Copyright

Adresse 74 Rue Louis Pasteur, 84029 Avignon

Modify

GuideApuiDeLeadEnTempsDeCrise (Ressource), written by jmgilliot
create on 15.06.2020 à 09:39, updated on 15.06.2020 à 18:29

Guide d'adptation d'un cours en FAD, version condensée

Description Le présent guideest une version dérivéedu Guide d’adaptationd’un cours en FAD, un document original et pas encore diffusé, rédigé par Allard, M.-P., Deblois, M.-J., Denis, C., Dubé, M., Giguère, A.,Gouin, M.-M. et Ouimet, N.(date à venir).
C’est dans un esprit de partage des ressources et de collaboration que nous rendons le guideFADExpress disponible à l’ensemble de la communauté enseignante de l’Université de Sherbrooke. Nous croyons que les connaissances font partie d’un bien commun et que la collaboration enrichit les pratiques.
Le guide FAD Express est disponible sous licence CC by à toute communauté enseignante mais plusieurs ressources en hyperliens sont accessibles uniquement à la communauté enseignante de l’Udes car elles exigent une authentification de l’Udes

Repris de la page de présentaation du guide

Auteur de la fiche Michel Briand

Public visé Enseignant

Thématique Concevoir son cours

Mot Clef Ressources pédagogiques

Type Support Guide d'aide

Adresse web de la ressource https://www.usherbrooke.ca/enseigner/fileadmin/sites/enseigner/images/alternatives_presentiel/alternatives_enseignement/webinaires/FAD-express_guide_adaptation_cours_FAD.pdf

et / ou

Auteur de la ressource Université de Sherbrooke, Québec

Type d'auteur Ingénieur ou Conseiller pédagogique

Quel partage ? Quelle licence ? Creative Commons

Adresse Sherbrooke

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GuideDAdptationDUnCoursEnFadVersionCo (Ressource)
create on 19.06.2020 à 16:46, updated on 19.06.2020 à 16:48

Guide de formation et de soutien aux enseignants et formateurs en formation à distance

Description Pour franchir la distance, Guide de formation et de soutien aux enseignants et formateurs en formation à distance

Document préparé pour le Réseau d’enseignement francophone à distance du Canada (REFAD ; http://www.refad.ca) par Lucie Audet.
- le pdf (79 pages)

Auteur de la fiche Michel Briand

Public visé Enseignant

Thématique S'organiser, Concevoir son cours

Mot Clef Ressources pédagogiques

Type Support Guide d'aide

Adresse web de la ressource http://archives.refad.ca/nouveau/guide_formateurs_FAD/pdf/GuideFADv20130129.pdf

et / ou

Auteur de la ressource Lucie Audet, Refad

Type d'auteur Ingénieur ou Conseiller pédagogique

Quel partage ? Quelle licence ? Copyright

Adresse Montréal

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GuideDeFormationEtDeSoutienAuxEnseignant (Ressource), written by briand
create on 21.04.2020 à 19:32

Guide de survie pour enseigner à distance dans un cas de force majeure

Description Nicolas Roland propose [[ un guide de survie pour enseigner à distance dans un cas de force majeure]] dans lequel on trouve :

Auteur de la fiche Elzbieta

Public visé Enseignant, Formateur

Thématique Concevoir son cours, Animer et gérer son cours

Type Support Guide d'aide

Adresse web de la ressource https://www.onemoreespresso.be/tag/guide/

et / ou

Auteur de la ressource Nicolas Roland

Type d'auteur Enseignant

Quel partage ? Quelle licence ? Creative Commons

Adresse Université libre de Bruxelles

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GuideDeSurviePourEnseignerADistanceDans (Ressource)
create on 20.04.2020 à 18:19, updated on 20.04.2020 à 16:19

Guide pour gérer des situations d’enseignement-apprentissage

Description Ce guide de l’Institut d’administration scolaire de l’Université de Mons est destiné aux enseignants et aux universités offrant la formation initiale des enseignants. Il offre des pistes pour observer et gérer des situations d’enseignement-apprentissage par l’utilisation d’une grille d’observation, disponible gratuitement. Ce guide offre ainsi un soutien au processus réflexif sur les pratiques d’enseignement et pourrait aussi servir aux directions dans leur tâche d’accompagnement des enseignants.

Auteur de la fiche Michel Briand

Public visé Enseignant

Thématique Animer et gérer son cours

Mot Clef Ressources pédagogiques

Type Support Guide d'aide

Autre mot clef Formation initiale des enseignants

Adresse web de la ressource https://sharepoint1.umons.ac.be/FR/universite/facultes/fpse/serviceseetr/methodo/publications/Documents/working-papers/WP08_2019_Guide_4_grille_MGP%202019%202020.pdf

et / ou

Auteur de la ressource Marie Bocquillon, Antoine Derobertmasure, Marc Demeuse, université de Mons

Type d'auteur Autre

Quel partage ? Quelle licence ? Copyright

Adresse Mons

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GuidePourGererDesSituationsDenseignement (Ressource)
create on 18.06.2020 à 16:35, updated on 18.06.2020 à 16:39

INTELLIGENCES MULTIPLES, DES ACTIVITÉS D'APPRENTISSAGE, TRAVAIL SOCIAL

Description Un guide pour les personnes qui souhaitent utiliser les intelligences multiples lors de leur formation.

Auteur de la fiche Marguerite Paradis

Public visé Étudiant, Enseignant, Chercheur, Ingénieur ou Conseiller pédagogique, Institutionnel, Formateur, Responsable de formation

Thématique S'organiser, Concevoir son cours, Animer et gérer son cours , Autour des stages, des périodes en entreprise, Conditions d'études

Mot Clef Cours en ligne, Ressources pédagogiques, Ingénierie pédagogique , Enseigner à distance , Continuité pédagogique, Soutien aux étudiants , Solidarité, Usagers vulnérables, Formation des adultes, Autres, Réutilisable/ réutilisation

Type Support Guide d'aide, Outil technique, Outil méthodologique

et / ou

Télécharger le fichier : IntelligencesMultiplesDesActivitesDAppren_fichier_ressource_guide,-intelligences-multiples,-des-activites-d-appentissage,-travail-social-marguerite-paradis,-riposte-creative.pdf

Auteur de la ressource Marguerite Paradis

Type d'auteur Enseignant

Quel partage ? Quelle licence ? Copyright

Adresse Deux-Montagnes

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IntelligencesMultiplesDesActivitesDAppren (Ressource)
create on 04.08.2020 à 15:01

Innovation Pédagogique

Description Un magazine qui mutualise les publications autour de pratiques pédagogiques dans l'enseignement supérieur francophone en faisant une large place aux réponses en ce temps de crise et à l'enseignement de la transition.

Ce site sous licence creative commons par défaut relie une soixantaine de sites francophones qui partagent leur contenus et met en ligne une quinzaine d'articles chaque semaine.
Il est complété par un groupe FB de près de 3 000 abonné.e.s.

Auteur de la fiche Michel Briand

Public visé Étudiant, Enseignant, Chercheur, Ingénieur ou Conseiller pédagogique, Institutionnel

Thématique S'organiser, Concevoir son cours, Animer et gérer son cours , Évaluer les étudiants , Autour des stages, des périodes en entreprise, Analyse autour du confinement et prévoir la suite

Mot Clef Ressources pédagogiques, Ingénierie pédagogique , Enseigner à distance , Continuité pédagogique, Soutien aux étudiants , Solidarité, Formation des adultes

Type Support Article

Autre mot clef magazine

Adresse web de la ressource https://www.innovation-pedagogique.fr/

et / ou

Auteur de la ressource IMT Atlantique

Type d'auteur Enseignant, Ingénieur ou Conseiller pédagogique, Institutionnel

Quel partage ? Quelle licence ? Creative Commons

Adresse IMT Atlantique Plouzané

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InnovationPedagogique (Ressource)
create on 19.04.2020 à 11:34, updated on 20.04.2020 à 09:23

J'enseigne à distance

Description Décrire succinctement la ressource

Auteur de la fiche Jean-Marie Gilliot

Public visé Enseignant

Thématique Concevoir son cours, Animer et gérer son cours

Mot Clef Enseigner à distance

Type Support Guide d'aide, Webinaire

Adresse web de la ressource https://jenseigneadistance.teluq.ca/mod/page/view.php?id=484

et / ou

Auteur de la ressource TELUQ

Type d'auteur Ingénieur ou Conseiller pédagogique

Quel partage ? Quelle licence ? Copyright

Adresse 455, rue du Parvis, Québec (Québec) G1K 9H6 Canada

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JEnseigneADistance (Ressource), written by jmgilliot
create on 25.09.2020 à 17:15

L'apéro des prof le lundi de 18h à 19h

Description Chaque lundi de 18:00 à 19:00, Sophie et Nicolas répondent à vos questions, partagent des ressources et explorent une thématique avec un·e ou plusieurs invité·e·s.

"Un peu partout dans le monde, la situation actuelle a amené les établissements d’enseignement supérieur à se tourner vers l’enseignement en ligne en quelques jours. Dans ce contexte, les enseignant·e·s se posent de nombreuses questions sur les pratiques pédagogiques à mettre en oeuvre…

À travers le certificat Enseigner dans le supérieur avec le numérique, nous sommes motivés à soutenir les enseignant·e·s, apporter des réponses aux questions, offrir des pistes de solutions, partager les outils, etc. Plus encore, nous souhaitons les aider à dépasser leur solitude face à ces nouvelles activités."

Auteur de la fiche Michel Briand

Public visé Enseignant

Thématique Concevoir son cours, Animer et gérer son cours

Mot Clef Ressources pédagogiques

Type Support Webinaire

Adresse web de la ressource https://apero.esnu.be/

et / ou

Auteur de la ressource Sophe Lecloux et Nicolas Roland

Type d'auteur Enseignant

Quel partage ? Quelle licence ? Copyright

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LAperoDesProfLeLundiDe18hA19h (Ressource)
create on 20.04.2020 à 12:38, updated on 20.04.2020 à 10:39

La continuité pédagogique, vraiment ?

Description Questionnement autour de la continuité d'un cours et de ses outils, et surtout un questionnaire vers les étudiants posant les difficultés que ceux-ci rencontrent, et démontre un bas taux d'étudiants en position de continuer à étudier normalement;

Auteur de la fiche Jean-Marie Gilliot

Thématique Conditions d'études

Mot Clef Cours en ligne, Usagers vulnérables

Type Support Point de vue

Adresse web de la ressource http://pierremerckle.fr/2020/03/la-continuite-pedagogique-vraiment/

et / ou

Auteur de la ressource Pierre Mercklé

Type d'auteur Enseignant

Quel partage ? Quelle licence ? Copyright

Adresse Grenoble

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LaContinuitePedagogiqueVraiment (Ressource)
create on 28.04.2020 à 09:21, updated on 28.04.2020 à 07:23

La difficile mise en place de l’enseignement à distance à l’IUT

Description Le confinement a bouleversé profondément toutes nos conditions de vie : familiale, sociale, professionnelle. Quid des étudiants, des personnels et des enseignants ? Nous vous proposons de partager un témoignage rédigé par un collectif de personnels et d’enseignants de l’IUT de Bordeaux qui nous font part de leurs expériences et qui dressent un premier bilan de la période de confinement où il a fallu faire face à l’imprévu et tenter de maintenir un enseignement à distance

Auteur de la fiche Michel Briand

Public visé Étudiant, Enseignant

Thématique S'organiser, Analyse autour du confinement et prévoir la suite

Mot Clef Cours en ligne, Enseigner à distance

Type Support Point de vue

Autre mot clef IUT

Adresse web de la ressource https://www.lemonde.fr/blog/binaire/2020/05/02/pendant-le-confinement-learning-as-usual/

et / ou

Auteur de la ressource des enseignants et personnels de l’IUT de Bordeaux sur le blog binaire

Type d'auteur Enseignant

Quel partage ? Quelle licence ? Creative Commons

Adresse 15 Rue de Naudet, 33175 Gradignan

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LaDifficileMiseEnPlaceDeLenseignementA (Ressource)
create on 03.05.2020 à 09:40

La méthode de présentation Pecha Cucha, IMT Atlantique

Description Présentation du principe via un Pecha Cucha en live durant le séminaire Mediane de l'IMT par Julien Morice.

"Dans cette vidéo je vous détaille ce qu'est la méthode de présentation Pecha Kucha que j'illustre avec un exemple concret de présentation que j'ai donné durant le séminaire médiane de l'IMT (sur le thème du podcast et de la pédagogie)."

une vidéo de la chaîne le pedagotube de Julien Morice

Auteur de la fiche Michel Briand

Public visé Enseignant

Thématique Animer et gérer son cours

Mot Clef Ressources pédagogiques

Type Support Webinaire

Adresse web de la ressource https://www.youtube.com/watch?v=bQRPjTyhrYc&feature=youtu.be

et / ou

Auteur de la ressource Juline Morice, Carae, IMT Atlantique, site de Nantes

Type d'auteur Ingénieur ou Conseiller pédagogique

Quel partage ? Quelle licence ? Copyright

Adresse 2 Rue Alfred Kastler, 44300 Nantes

Modify

LaMethodeDePresentationPechaCuchaImtAtl (Ressource)
create on 20.04.2020 à 09:41

La question cruciale des examens dans regars croisés sur la continuité pédagogique (webinaire)

Description Enregistrement du Webinaire intitulé La continuité pédagogique : la question cruciale des examens du jeudi 26 mars 2020.
Pour

Apporter un début de réponse aux attentes des Universités et aux inquiétudes des étudiants
- Aborder les principales questions juridiques qui se posent
- Analyser la chaine de valeur des examens et apporter une vision de l’ensemble des possibilités existantes sur chaque maillon avec des retours d’expériences et des exemples de solutions techniques.

Les documents sont disponibles en la ressource téléchargement sur notre page liée à la continuité pédagogique

Auteur de la fiche Michel Briand

Public visé Enseignant, Institutionnel, Responsable de formation

Thématique Évaluer les étudiants

Mot Clef Ressources pédagogiques, Continuité pédagogique

Type Support Webinaire

Adresse web de la ressource https://www.canal-u.tv/video/canal_aunege/webinaire_la_continuite_pedagogique_la_question_cruciale_des_examens.55439

et / ou

Auteur de la ressource AUNEGe

Type d'auteur Institutionnel

Quel partage ? Quelle licence ? Copyright

Adresse Aunege

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LaQuestionCrucialeDesExamensDansRegarsCr (Ressource)
create on 20.04.2020 à 10:53

Le tutorat à distance, de quoi parle-t-on? podcast via le CNFPT

Description

Voici le premier podcast d'une série de 6 sur le tutorat à distance disponible sur la webradio du Centre national de la fonction publique territoriale (CNFPT) par Jacques Rodet.

Auteur de la fiche Michel Briand

Public visé Enseignant

Thématique S'organiser

Mot Clef Continuité pédagogique, Formation des adultes

Type Support Webinaire

Autre mot clef podcast

Adresse web de la ressource https://radio.cnfpt.fr/broadcast/13598-Le-tutorat-%C3%A0-distance-de-quoi-parle-t-on

et / ou

Auteur de la ressource Jacques Rodet

Type d'auteur Enseignant

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LeTutoratADistanceDeQuoiParleTOnPoda (Ressource), written by briand
create on 21.04.2020 à 20:53, updated on 03.05.2020 à 09:44

Les étudiants s'impliquent : Cours individuels par webcam gratuits sur pedagome via SU2IP, université de Lorraine.

Description Face à la situation que nous traversons tous, nous avons décidé de proposer GRATUITEMENT aux collégiens et lycéens nos cours individuels par webcam.
Nous les proposons dans les matières principales (mathématiques, français, anglais, physique-chimie...) à un plus grand nombre d'élèves possible.

Auteur de la fiche Michel Briand

Public visé Étudiant

Thématique S'organiser

Mot Clef Ressources pédagogiques, Solidarité

Type Support Page Web

Autre mot clef soutien lycéens et collégiens

Adresse web de la ressource https://www.pedagome.fr/

et / ou

Auteur de la ressource SU2IP Université de Lorraine

Type d'auteur Institutionnel

Quel partage ? Quelle licence ? Copyright

Adresse Université de Lorraine

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LesEtudiantsSImpliquentCoursIndividuels (Ressource)
create on 20.04.2020 à 09:29

Liste d'articles autour du confinement

Description Louis Derrac propose une veille contributive sur la continuité pédagogique en récoltant les articles sur ce sujet

Auteur de la fiche Jean-Marie Gilliot

Public visé Étudiant, Enseignant, Chercheur, Ingénieur ou Conseiller pédagogique, Institutionnel

Thématique Analyse autour du confinement et prévoir la suite

Mot Clef Continuité pédagogique

Type Support Portail d'entrée à un ensemble de ressources, Article

Adresse web de la ressource https://calc.domainepublic.net/9g09ef41de2clh

et / ou

Auteur de la ressource Louis Derrac, consultant indépendant

Type d'auteur Ingénieur ou Conseiller pédagogique, Autre

Quel partage ? Quelle licence ? Creative Commons

Adresse 8 PL COLBERT 69001 LYON

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ListeDArticlesAutourDuConfinement (Ressource), written by jmgilliot
create on 16.04.2020 à 11:54, updated on 20.04.2020 à 08:35

Méthodes pédagogiques fréquemment utilisées en présentiel : Suggestions d’adaptation pour l’enseignement à distance - Université de Sherbrooke

Description Un document du Service de soutien à la formation. (2020, Université de Sherbrooke qui propose des adaptations en ligne pour plusieurs méthodes pédagogiques courantes.

Auteur de la fiche Michel Briand

Public visé Enseignant

Thématique Hybridation des formations

Mot Clef Ressources pédagogiques

Type Support Outil méthodologique

Adresse web de la ressource https://www.usherbrooke.ca/enseigner/fileadmin/sites/enseigner/images/alternatives_presentiel/alternatives_enseignement/alternatives_presentiel.pdf

et / ou

Auteur de la ressource Université de Sherbrooke

Type d'auteur Ingénieur ou Conseiller pédagogique

Quel partage ? Quelle licence ? Creative Commons

Adresse Université de Sherbrooke

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MethodesPedagogiquesFrequemmentUtiliseesEn (Ressource)
create on 19.06.2020 à 17:05

Page d'aide aux étudiants de l'Université de Strasbourg

Description Aider vos étudiants à persévérer et apprendre à distance
Les pages de ce site : GLUE, Garder le Lien Unistra-Etudiants avec de nombreux conseils

Auteur de la fiche Michel Briand

Public visé Étudiant

Thématique S'organiser

Type Support Page Web

Adresse web de la ressource https://idip.unistra.fr/2020/03/30/g-l-u-e-pour-les-etudiants/

et / ou

Auteur de la ressource Insitit de développement de t'Innovation pédagogique, université de Strasbourg

Type d'auteur Ingénieur ou Conseiller pédagogique, Institutionnel

Quel partage ? Quelle licence ? Copyright

Adresse université de Strasbourg

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PageDAideAuxEtudiantsDeLUniversiteDeSt (Ressource)
create on 20.04.2020 à 09:12, updated on 20.04.2020 à 09:12

Parcours "Le Monde des Métiers"

Description Un parcours éducatif de découverte des métiers par la vidéo.
3 Animations
Animation 1 - L'Outil - 4 Séances
Animation 2 - Le festival "Les Métiers & Les Choix" - 4 Séances
Animation 3 - Le "Champ des Possibles" - 2 Séances

Auteur de la fiche Association loi 1901 - La Place des Métiers

parcourslemondedesmetiers_le-monde-des-metiers-visuel.jpg

Public visé Enseignant, Formateur, Responsable de formation

Mot Clef Ressources pédagogiques

Type Support Outil méthodologique

et / ou

Télécharger le fichier : ParcoursLeMondeDesMetiers_fichier_ressource_parcours-le-monde-des-metiers-enseignantes-au-05-05-2020.pdf

Auteur de la ressource Sandrine & Nathalie Pinson

Type d'auteur Autre

Quel partage ? Quelle licence ? Ne sais pas

Adresse 1 cour des Voltigeurs - 44000 Nantes - asso.lpdm@gmail.com

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ParcoursLeMondeDesMetiers (Ressource)
create on 10.05.2020 à 10:48, updated on 10.05.2020 à 09:00

Pedagoscope.ch : podcast pour s'organiser pour enseigner en temps de covid 19

Description Parce qu'apprendre ne s'improvise et qu'enseigner est un acte complexe, la pédagogie proposée dans pedagoscope.ch offre ressources et explications qui se basent sur la littérature dans ce domaine
par Ariane Dumont

une série de podcast pour accompagne rles enseignants du supérieur

Auteur de la fiche Michel Briand

Public visé Enseignant

Thématique S'organiser

Mot Clef Ressources pédagogiques

Type Support Webinaire

Adresse web de la ressource https://podcasts.apple.com/ch/podcast/pedagoscope-ch/id1484771645

et / ou

Auteur de la ressource Ariane Dumont

Type d'auteur Enseignant

Quel partage ? Quelle licence ? Copyright

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PedagoscopeChPodcastPourSOrganiserPour (Ressource), written by briand
create on 21.04.2020 à 19:17

Podcasts sur : comment évaluer en ligne, choisir les bons outils pour enseigner à distance, apprendre en étant confinés... et bien d'autres

Description Parce qu'apprendre ne s'improvise et qu'enseigner est un acte complexe, la pédagogie proposée dans pedagoscope.ch offre ressources et explications qui se basent sur la littérature dans ce domaine. Ariane Ariane Dumont, a plus de 30 ans d'expérience dans l'apprentissage, l'enseignement et le conseil pédagogique et est visiting professor dans le groupe d'innovation pédagogique du Professeur Eric Mazur à Harvard University.

Auteur de la fiche Elzbieta

Public visé Étudiant, Enseignant, Ingénieur ou Conseiller pédagogique, Formateur

Thématique Concevoir son cours, Animer et gérer son cours , Évaluer les étudiants

Mot Clef Cours en ligne, Ressources pédagogiques, Formation des adultes

Type Support Portail d'entrée à un ensemble de ressources, Outil méthodologique

Adresse web de la ressource https://podcasts.apple.com/ch/podcast/pedagoscope-ch/id1484771645

et / ou

Auteur de la ressource Ariane Dumont

Type d'auteur Enseignant, Autre

Quel partage ? Quelle licence ? Copyright

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AnimerEtTenirLesObjectifsDansUneEquipeA2 (Ressource)
create on 21.04.2020 à 15:50, updated on 21.04.2020 à 14:02

Pour lutter contre un virus, il faut confiner la population… mais surtout pas les données scientifiques

Description Un article de Marin Dacos publié sur Blogo-numericus, carnet dédié aux questions posées par le numérique à la société en général, et aux sciences humaines et sociales en particulier.

Auteur de la fiche Michel Briand

Public visé Étudiant, Enseignant, Chercheur, Institutionnel

Thématique Analyse autour du confinement et prévoir la suite

Mot Clef Autres

Type Support Article

Adresse web de la ressource https://bn.hypotheses.org/12146

et / ou

Auteur de la ressource Marin Dacos

Type d'auteur Chercheur

Quel partage ? Quelle licence ? Creative Commons

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PourLutterContreUnVirusIlFautConfinerL (Ressource)
create on 20.04.2020 à 12:29, updated on 20.04.2020 à 10:31

Pour un développement professionnel en tout temps

Description Innov'Action Pédagogique est une plateforme en ligne avec un blog, des forums en lignes, une newsletter, un colloque annuel... C'est un véritable lieu de partage des idées et initiatives pédagogiques. Nous postons régulièrement des ressources spécial COVID-19 pour les enseignants et autres professionnels du monde de l'enseignement, notamment dans le primaire et secondaire, sur notre page Facebook, blog et newsletter.

Auteur de la fiche Innov'Action Pédagogique

Public visé Enseignant, Formateur

Thématique S'organiser, Concevoir son cours, Animer et gérer son cours , Évaluer les étudiants , Analyse autour du confinement et prévoir la suite

Mot Clef Ressources pédagogiques, Ingénierie pédagogique , Formation des adultes, Autres

Type Support Portail d'entrée à un ensemble de ressources, Article, Point de vue , Interview , Outil méthodologique, Page Web

Adresse web de la ressource https://www.innovactionpedagogique.com

et / ou

Auteur de la ressource Innov'Action Pédagogique

Type d'auteur Enseignant, Ingénieur ou Conseiller pédagogique, Autre

Quel partage ? Quelle licence ? Ne sais pas

Adresse Bordeaux

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PourUnDeveloppementProfessionnelEnToutTem (Ressource)
create on 19.05.2020 à 13:03

Pour un plan national pour la culture ouverte, l’éducation ouverte et la santé ouverte

Description Un article publié par Framasoft
"Crise ou pas crise, nous avons tout le temps besoin d’un savoir ouvert
Pour ne plus confondre accès momentané à des ressources normalement payantes et une vraie démarche de culture ouverte."

Auteur de la fiche Michel Briand

Public visé Étudiant, Enseignant, Responsable de formation

Thématique Analyse autour du confinement et prévoir la suite

Mot Clef Continuité pédagogique, Solidarité

Type Support Article

Adresse web de la ressource https://framablog.org/2020/04/04/pour-un-plan-national-pour-la-culture-ouverte-leducation-ouverte-et-la-sante-ouverte/

et / ou

Auteur de la ressource Lionel Maurel, Silvère Mercier, Julien Dorra

Type d'auteur Chercheur, Autre

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PourUnPlanNationalPourLaCultureOuverte (Ressource)
create on 20.04.2020 à 10:23

Repenser son enseignement – enseigner/apprendre à distance

Description Les aspects techniques, pédagogiques et didactiques du e-learning ont été abordés dans le cadre du cours dispensé auprès des étudiants du DAES1 et du DEEM de l’Université de Fribourg. Nous reprenons ici ces éléments et nous les mettons à disposition des enseignants qui sont confrontés à des difficultés pour mettre en place leurs enseignements en ligne.

Auteur de la fiche Michel Briand

Public visé Étudiant, Enseignant

Mot Clef Cours en ligne, Ressources pédagogiques

Type Support Guide d'aide

Adresse web de la ressource https://www.lip-unifr.ch/formations-et-ateliers/repenser-son-enseignement-enseigner-apprendre-a-distance/

et / ou

Auteur de la ressource Eric Sanchez

Type d'auteur Enseignant, Chercheur

Quel partage ? Quelle licence ? Creative Commons

Adresse université de Fribourg

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RepenserSonEnseignementEnseignerApprendre (Ressource)
create on 19.04.2020 à 11:18, updated on 20.04.2020 à 08:37

Repères et idées de scénarios en appui aux initiatives pédagogiques

Description Proposition de pistes selon une approche multimodale par l'université de Nantes

Auteur de la fiche Jean-Marie Gilliot

Public visé Enseignant

Thématique Concevoir son cours, Hybridation des formations

Mot Clef Cours en ligne, Ingénierie pédagogique , Réutilisable/ réutilisation

Type Support Guide d'aide

Adresse web de la ressource https://cdp.univ-nantes.fr/continuite-pedagogique/continuite-pedagogique-reperes-et-idees-de-scenarios-d-animation-2616394.kjsp

et / ou

Auteur de la ressource Arnold Magdelaine

Type d'auteur Ingénieur ou Conseiller pédagogique

Quel partage ? Quelle licence ? Ne sais pas

Adresse Université de Nantes, Nantes

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ReperesEtIdeesDeScenariosEnAppuiAuxInit (Ressource), written by jmgilliot
create on 17.06.2020 à 19:31

Ressources pédagogiques accessibles aux organismes de formation

Description Dès à présent, plusieurs partenaires du ministère du Travail se portent volontaires pour mettre à votre disposition gratuitement des contenus pédagogiques de formation directement accessibles en téléchargement direct ou sur demande.
Une page de présentation

Auteur de la fiche Michel Briand

Thématique Concevoir son cours, Animer et gérer son cours

Mot Clef Cours en ligne, Ressources pédagogiques, Formation des adultes

Type Support Portail d'entrée à un ensemble de ressources

Adresse web de la ressource https://travail-emploi.gouv.fr/formation-professionnelle/coronavirus/formation-a-distance/article/des-ressources-pedagogiques-accessibles-aux-organismes-de-formation-377740

et / ou

Auteur de la ressource Ministère du travail

Type d'auteur Enseignant, Institutionnel

Adresse Hôtel du Châtelet; 127, rue de Grenelle, Paris 7e

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RessourcesPedagogiquesAccessiblesAuxOrganis2 (Ressource)
create on 19.04.2020 à 15:04, updated on 20.04.2020 à 08:38

Retour sur l'usage de discord comme moyen de garder le lien et de faire classe par Julien Morice (podcast)

Description

Discord : Un outil de gamers chez les pédagos

interview sonore d'Olivier Wong par Julien Morice
"Dans cet épisode j'échange avec un invité mystère dont la première lettre commence par O et fini par Livier Wong..(je n'en dis pas plus..).
Nous abordons la question de l'utilisation de Discord dans l'enseignement supérieur pour la continuité pédagogique."

Auteur de la fiche Michel Briand

Public visé Enseignant, Ingénieur ou Conseiller pédagogique

Thématique S'organiser

Mot Clef Ingénierie pédagogique , Continuité pédagogique

Type Support Interview

Adresse web de la ressource https://soundcloud.com/julien-morice-592132501/39-discord-un-outil-de-gamers-chez-les-pedagos-bis

et / ou

Auteur de la ressource Jumlien Morice

Type d'auteur Ingénieur ou Conseiller pédagogique

Quel partage ? Quelle licence ? Copyright

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RetourSurLUsageDeDiscordCommeMoyenDeGa (Ressource)
create on 20.04.2020 à 10:16

Retourner à l'école après le confinement au regard des règles sanitaires et selon le contexte local

Description Une fiche pour les enseignants du secondaire pour "enseigner dans un cadre hybride" proposée par Stéphanie Tinayre, Inspectrice Déléguée Académique Innovation et Performance Pédagogique (DAIPP)

Auteur de la fiche Jean-Marie Gilliot

Public visé Enseignant

Thématique Hybridation des formations

Mot Clef Continuité pédagogique

Type Support Guide d'aide

Adresse web de la ressource https://www2.ac-lyon.fr/services/rhone/maitrise-de-langue/IMG/pdf/fiches_conseils_enseignement_hybride.pdf

et / ou

Auteur de la ressource Stéphanie Tinayre

Type d'auteur Institutionnel

Quel partage ? Quelle licence ? Creative Commons

Adresse Clermont-Ferrand

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RetournerALEcoleApresLeOnfinementAuRega (Ressource), written by jmgilliot
create on 15.06.2020 à 18:26, updated on 02.09.2020 à 18:33

Réflexion pédagogique pour aider l’élaboration d’un plan de cours en prestation virtuelle – Webinaire UQAC

Description Un webinaire de l'UQAC qui présente les éléments à prendre en compte pour la production d’une formation en ligne.
- introduction (10')
- La formule pédagogique (11')
- Les stratégies d’enseignement-apprentissage (9')
- Modalités d’encadrement et Évaluation (13')

Auteur de la fiche Michel Briand

Public visé Enseignant

Thématique Concevoir son cours

Mot Clef Ressources pédagogiques

Type Support Webinaire

et / ou

Auteur de la ressource Conseiller pédagogique: Marie-Christine Dion, Alexandra Hébert, Éric Noël, Université du Québec à Chicoutimi

Type d'auteur Ingénieur ou Conseiller pédagogique

Adresse Université du Québec à Chicoutimi

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ReflexionPedagogiquePourAiderLelaboration (Ressource)
create on 19.06.2020 à 16:58

S'adapter aux cours à distance

Description une page de l’université de Laval (Québec) par Isabelle Quintal, et Caroline Sylvain

"Ce mode d’enseignement exige cependant plus d’autonomie de la part des étudiants qui doivent gérer leur rythme d’apprentissage en réalisant les activités des cours et les travaux tout en tenant compte des échéances fixées. Pour réussir ses études à distance, l’organisation et la motivation sont les clés du succès."

Auteur de la fiche Michel Briand

Public visé Étudiant

Thématique S'organiser

Mot Clef Ressources pédagogiques

Type Support Article

Adresse web de la ressource https://www.aide.ulaval.ca/apprentissage-et-reussite/textes-et-outils/strategies-d-apprentissage/sadapter-aux-cours-a-distance

et / ou

Auteur de la ressource Isabelle Quintal, et Caroline Sylvain, université de Laval, Québec.

Type d'auteur Ingénieur ou Conseiller pédagogique

Quel partage ? Quelle licence ? Copyright

Adresse université de Laval, Québec

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SAdapterAuxCoursADistance (Ressource)
create on 20.04.2020 à 08:49

S'organiser pour télé-travailler : guide proposé par les animateurs d'Animacoop

Description Apprendre, c'est travailler. Enseigner, c'est aussi travailler. N'hésitons pas à consulter l'excellent guide proposé par les animateurs d'Animacoop

Auteur de la fiche Michel Briand

Public visé Enseignant, Ingénieur ou Conseiller pédagogique, Formateur, Responsable de formation

Thématique S'organiser

Mot Clef Ressources pédagogiques

Type Support Guide d'aide

Adresse web de la ressource https://formateurs.animacoop.net/teletravail/?PagePrincipale

et / ou

Auteur de la ressource Le collectif des formateurs Animacoop

Type d'auteur Autre

Quel partage ? Quelle licence ? Creative Commons

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SOrganiserPourTeletavaillerGuidePropose (Ressource), written by Elzbieta
create on 19.04.2020 à 19:25, updated on 20.04.2020 à 08:42

Scénariser son cours avec Vincent Guillerm

Description Sous forme de questions-réponse, Vincent Guillerm regroupe des recommandations simples simples pour varier les activités proposées.
Deux enregistrements et des contenus très bien balisées, abordent entre autres :

Comment remplacer les participations actives présentielles initialement prévues (jeu de cartes en cours de management, QVT) par des activités à distance ?
Comment trouver dans l’enseignement à distance l’interactivité mobilisée naturellement dans les cours habituels ? Les élèves décrochent, comment l’enseignant peut les mobiliser individuellement ?
Comment planifier des cours magistraux et TP dans une logique qui maintiennent les élèves motivés.

Auteur de la fiche Elzbieta

Public visé Enseignant, Ingénieur ou Conseiller pédagogique

Mot Clef Ressources pédagogiques, Ingénierie pédagogique , Enseigner à distance , Continuité pédagogique

Type Support Guide d'aide, Interview

Adresse web de la ressource https://lcube.wp.imt.fr/2020/03/26/continuite-pedagogique-ep-5-scenariser-son-cours-avec-linspe-lyon1/

et / ou

Auteur de la ressource LCube Learning Living Lab - IMT Saint-Etienne

Adresse École des MINES 42023 Saint-Étienne

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ScenariserSonCours (Ressource)
create on 21.04.2020 à 15:23, updated on 21.04.2020 à 13:27

Se former et être accompagné pendant et après le Covid-19 par André Chauvet sur EPALE

Description

article d'André Chauvet sur EPALE - Plateforme électronique pour l'éducation et la formation des adultes en Europe

Auteur de la fiche Michel Briand

Public visé Étudiant, Enseignant

Thématique S'organiser

Mot Clef Formation des adultes

Type Support Article

Adresse web de la ressource https://epale.ec.europa.eu/fr/blog/se-former-et-etre-accompagne-pendant-et-apres-le-covid-19-une-serie-de-4-articles-sur-les

et / ou

Auteur de la ressource André Chauvet

Type d'auteur Enseignant

Quel partage ? Quelle licence ? Copyright

Adresse https://epale.ec.europa.eu/fr/blog/se-former-et-etre-accompagne-pendant-et-apres

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SeFormerEtEtreAccompagnePendantEtApresL (Ressource), written by briand
create on 21.04.2020 à 19:03

Site de ressources autour de l'économie responsable : https://cecileperretdeveloppementviable.wordpress.com/

Description Des ressources pédagogiques en accès libre pour créer des liens.

L’idée de ce site ? Renforcer les liens entre les acteurs du territoire – étudiants (ou pas), collectivités, entreprises du territoire – pour aller vers plus de durabilité.

Pour ce faire, il propose un Manuel de cours téléchargeable, des trames de jeux conçus pour des animations, des réalisations d'étudiants du DUT GACO de l’IUT de Chambéry…

Auteur de la fiche Cécile Perret

Public visé Étudiant, Enseignant, Chercheur, Formateur

Thématique Animer et gérer son cours

Mot Clef Cours en ligne, Ressources pédagogiques, Solidarité

Type Support Portail d'entrée à un ensemble de ressources, Page Web

Autre mot clef Economie responsable

Adresse web de la ressource https://cecileperretdeveloppementviable.wordpress.com/

et / ou

Auteur de la ressource Cécile Perret

Type d'auteur Enseignant, Chercheur

Quel partage ? Quelle licence ? Ne sais pas

Adresse IUT de Chambéry

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SiteDeRessourcesAutourDeLEconomieRespons (Ressource)
create on 19.08.2020 à 18:09

Soutien-étudiant

Description Ce site est destiné à aider les étudiants à bien s’occuper de leur bien-être psychologique pendant la crise sanitaire du COVID-19.
Retrouvez un ensemble de conseils ainsi qu'un répertoire des services de soutien psychologique pour tous et par académie.
Ce travail de recensement a été mené par l'association Nightline Paris en association avec la Conférence des Présidents d'Université, le CNOUS, le ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche, l'ADDSU et le réseau RESSPET.

Trois stratégies sont proposées pour mieux vivre avec le confinement :

prendre soin de soi : entrevoir la crise comme une occasion pour (re)découvrir des activités;
soutenir son entourage : prendre soin de ses proches, en discutant avec celles et ceux qui ont du mal à vivre cette situation;
aider les autres : donner du temps pour que les plus démunis et les plus vulnérables soient aidés pendant cette crise.

Auteur de la fiche Michel Briand

Public visé Étudiant

Thématique S'organiser

Mot Clef Ressources pédagogiques

Type Support Portail d'entrée à un ensemble de ressources

Adresse web de la ressource https://www.soutien-etudiant.info/

et / ou

Auteur de la ressource Nightline Paris

Type d'auteur Institutionnel

Quel partage ? Quelle licence ? Copyright

Adresse 75005 Paris, 45 Rue d'Ulm

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SoutienEtudiant (Ressource)
create on 20.04.2020 à 11:05, updated on 20.04.2020 à 09:08

Superviser à distance grâce au numérique : le cas des stages

Description La supervision de stagiaires à distance, c’est possible grâce au numérique. Lucie Dionne, professeure à l’UQAR, et Matthieu Petit, professeur à l’Université de Sherbrooke, proposent des pistes de mise en œuvre pour assurer l’encadrement, l’accompagnement et l’évaluation des stagiaires de manière flexible et accommodante pour tous.
Proposé par le GRIIP

Auteur de la fiche Jean-Marie Gilliot

Public visé Enseignant

Thématique Autour des stages, des périodes en entreprise

Mot Clef Enseigner à distance

Type Support Guide d'aide

Adresse web de la ressource https://pedagogie.uquebec.ca/le-tableau/superviser-distance-grace-au-numerique-le-cas-des-stages

et / ou

Auteur de la ressource Lucie Dionne, Matthieu Petit

Type d'auteur Chercheur

Quel partage ? Quelle licence ? Creative Commons

Adresse université sherbrooke, canada

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SuperviserADistanceGraceAuNumeriqueLeC (Ressource)
create on 17.11.2020 à 15:23

Supervision de stagiaires à distance, webinaire, conférence Matthieu Petit (univ Sherbrooke) au Louvain Learning lab

Description

Matthieu Petit décrit comment, par différents systèmes techniques parfois aussi simples qu'un smartphone, la personne en charge de supervision peut se rendre présente pour l'étudiant·e stagiaire, à la fois pendant l'animation d'une leçon en classe mais aussi lors de rencontres de débriefing après la leçon.

Auteur de la fiche Michel Briand

Public visé Enseignant

Thématique Autour des stages, des périodes en entreprise

Mot Clef Ressources pédagogiques

Type Support Webinaire

Adresse web de la ressource https://uclouvain.be/fr/etudier/lll/actualites/video-supervision-de-stagiaires-a-distance-conference-m-petit.html

et / ou

Auteur de la ressource Matthieu Petit univ? Sherbrooke

Type d'auteur Enseignant

Quel partage ? Quelle licence ? Creative Commons

Adresse université de Louvain

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SupervisionDeStagiairesADistanceWebinaire (Ressource), written by briand
create on 21.04.2020 à 18:58

Transformation numérique de l’éducation et Covid-19 au Québec par VTE

Description Un article autour des Transformations numériques de l'éducation en ce temps de confinement avec des liens vers les principaux acteurs

Auteur de la fiche Michel Briand

Public visé Enseignant, Responsable de formation

Thématique S'organiser, Analyse autour du confinement et prévoir la suite

Mot Clef Enseigner à distance

Type Support Article

Adresse web de la ressource https://www.vteducation.org/fr/articles/a-surveiller/transformation-numerique-de-leducation-et-covid-19

et / ou

Auteur de la ressource Pascale Blanc, Vitribe Technologie Educarion

Type d'auteur Autre

Quel partage ? Quelle licence ? Creative Commons

Adresse Montréal

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TransformationNumeriqueDeLeducationEtCovi (Ressource), written by briand
create on 23.04.2020 à 14:00

Transposer ses modalités d’évaluation à distance

Description L'équipe d'IDIP conseille pour les évaluations des travaux des étudiants organisées à distance et dans l’urgence. Les questions traitées sont d’ordre : pédagogiques, techniques et réglementaires :

élaborer/transposer ses modalités d’évaluation à distance
choisir et utiliser les outils technologiques
s’inscrire dans les cadres règlementaires adaptés (MECC, etc.)

Auteur de la fiche Elzbieta

Public visé Enseignant

Thématique Évaluer les étudiants

Mot Clef Ingénierie pédagogique , Enseigner à distance , Continuité pédagogique

Type Support Guide d'aide, Outil méthodologique, Page Web

Autre mot clef évaluation

Adresse web de la ressource https://idip.unistra.fr/wp-content/uploads/2020/04/Types_evaluations.pdf

et / ou

Auteur de la ressource Institut de développement et d'innovation pédagogiques, Université de Strasbourg

Type d'auteur Ingénieur ou Conseiller pédagogique

Quel partage ? Quelle licence ? Creative Commons

Adresse Université de Strasbourg

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TransposerSesModalitesDevaluationADistanc (Ressource)
create on 21.04.2020 à 19:16

Télétravail : outils du collectif des formateurs Animacoop

Description La liste n'est pas exhaustive mais permet déjà de palier aux premiers besoins sur la base d'outils éprouvés.
Elle est établie pour une mise en place de solutions à moindres coûts (financièrement et en temps d'appropriation).
Dans les contextes où la sécurité des données et les exigences de confidentialités sont fortes reportez-vous aux recommandations de votre organisme employeur.

Auteur de la fiche Michel Briand

Public visé Enseignant, Chercheur, Ingénieur ou Conseiller pédagogique, Formateur, Responsable de formation

Thématique S'organiser

Mot Clef Ingénierie pédagogique , Soutien aux étudiants , Formation des adultes

Type Support Outil technique, Usage d'outils

Adresse web de la ressource https://formateurs.animacoop.net/teletravail/?OutilsTeletravail

et / ou

Auteur de la ressource Le collectif des formateurs Animacoop

Type d'auteur Autre

Quel partage ? Quelle licence ? Creative Commons

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TeletravailOutilsDuCollectifDesFormateur (Ressource), written by Elzbieta
create on 19.04.2020 à 17:35

Vademecum pour l’évaluation à distance des étudiant·e·s

Description Ce vade-mecum propose des pistes pour la réalisation d’évaluation à distance afin de permettre aux enseignant·e·s de faire des choix éclairés sur les modalités alternatives aux examens en présentiel. Il contient 3 grands types d’épreuve pouvant être demandées aux étudiant·e·s :
• Production de documents
• Epreuves orales
• Quiz

Auteur de la fiche Elzbieta

Public visé Enseignant, Formateur

Thématique Évaluer les étudiants

Mot Clef Enseigner à distance , Continuité pédagogique, Formation des adultes

Type Support Guide d'aide, Outil méthodologique

Autre mot clef évlauation

Adresse web de la ressource https://www.unil.ch/coronavirus/files/live/sites/coronavirus/files/vademecum_evaluation_etudiants_distance.pdf

et / ou

Auteur de la ressource Sylvestre Emmanuel, Van de Poël Jean-François (Université de Lausanne) et Carbonel Henrietta, Jullien Jean-Michel (UniDistance_

Quel partage ? Quelle licence ? Creative Commons

Adresse Université de Lausanne

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VademecumPourLevaluationADistanceDesEtud (Ressource)
create on 21.04.2020 à 14:26

Visioconférence libre via ADTE, Logiciels et ressources numériques libres pour l’enseignement supérieur au Québec.

Description Des solutions décrites par Pierre Cohen-Bacrie, sur le site adte, Logiciels et ressources numériques libres pour l’enseignement supérieur au Québec.

Auteur de la fiche Michel Briand