Évaluer à l’ère des IA : Combattre la bête ou l’apprivoiser. un guide de réflexion. Service de soutien à la formation, Université de Sherbrooke.
date
07.12.2023
Description, commentaire
Lez, A., Dubé, E. et Beaulieu, M. (2023). Évaluer à l’ère des IA : Combattre la bête ou l’apprivoiser. un guide de réflexion. Service de soutien à la formation, Université de Sherbrooke. Sous licence CC BY 4.0.
Ce guide se veut un outil de réflexion sur l'impact de l'Intelligence artificielle (IA) sur les
pratiques d'évaluation en contexte universitaire. Il s'adresse principalement au personnel
enseignant et d'encadrement.
Sous la métaphore de l'IA-dragon, le guide se divise en deux parties : combattre cette nouvelle
bête ou apprivoiser celle-ci, spécifiquement dans le contexte de l'évaluation des
apprentissages. D'un côté de la médaille, combattre l'IA ou la fuir.
De l'autre côté, l'apprivoiser prudemment. Le guide vous propose des pistes de réflexion sur
les enjeux sous-jacents à ces deux versants opposés.Nous espérons que ce guide sera utile
pour nourrir votre réflexion sur l'usage de l'IA en enseignement universitaire et plus
spécifiquement pour vos pratiques évaluatives.
Ce guide a été conçu en conformité
Ce guide se veut un outil de réflexion sur l'impact de l'Intelligence artificielle (IA) sur les
pratiques d'évaluation en contexte universitaire. Il s'adresse principalement au personnel
enseignant et d'encadrement.
Sous la métaphore de l'IA-dragon, le guide se divise en deux parties : combattre cette nouvelle
bête ou apprivoiser celle-ci, spécifiquement dans le contexte de l'évaluation des
apprentissages. D'un côté de la médaille, combattre l'IA ou la fuir.
De l'autre côté, l'apprivoiser prudemment. Le guide vous propose des pistes de réflexion sur
les enjeux sous-jacents à ces deux versants opposés.Nous espérons que ce guide sera utile
pour nourrir votre réflexion sur l'usage de l'IA en enseignement universitaire et plus
spécifiquement pour vos pratiques évaluatives.
Ce guide a été conçu en conformité
type
- guide