La fabrique des Ressources Educatives Libres 10 mai à 16h

(heure française)


  • avec Marianne Dubé, coordonnatrice de la fabrique REL, Université de Sherbrooke
  • et Marilou Bourque Université de Montréal.


le diaporama dela présentatation :fabriqueRELpresentationripostecreativitepedagomai2021.pdf (0.8MB)

En France, à part quelques portails thématiques, le partage de ressources éducatives libres (REL) relève généralement de l'initiative individuelle d'enseignant.e.s. Les universités et écoles n'ont pas franchi le pas de valoriser le partage et la réutilisation de ressources éducatives. Aujourd'hui l'urgence de la crise du Covid nous contraint à inventer des modes de formation hybrides qui ont tout à gagner d'un partage des pédagogies (tants en terme de contenus que de modalités pédagogiques).
Ce webinaire avec la Fabrique des ressources éducatives libres, nous présentera une initiative conjointe au Québec des Universités de Sherbrooke, Montréal et Laval. Une réalisation dans le cadre d’un mandat octroyé en 2019 par le ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur et du Plan d’action numérique en éducation et en enseignement.
Un projet ambitieux et encourageant pour celles et ceux qui dans d'autres pays s'intéressent aux REL : "À terme, plusieurs autres universités et collèges du Québec devraient rejoindre la fabriqueREL pour répondre à l’un de ses grands buts : faire des ressources éducatives libres les supports pédagogiques privilégiés par les personnes enseignantes de l’enseignement supérieur québécois."
image fabrique_rel.jpg (15.1kB)

Les questions proposées :

  • Qu'est ce que la Fabrique des REL ?
  • Comment a-t-elle été mise en place ?
  • Quel fonctionnement ?
  • Comment vous touchez les contributeurs ?
  • Quelle valorisation de leur participation au sein de leur université ?
  • Quels premiers retours d'usage ?
et en débat à suivre
  • comment avancer en France ?
  • comment impliquer Universités et Ecoles ?
  • et pour faciliter les échanges un pad où l'on peut aussi référencer les initiatives sur les REL


Voir aussi

Retranscription des échanges :

Michel : quelle réutililisation ? avez vous des retours d'usage ?

Colin : En 2021 on voit apparaitre des nouvelles raisons de choisir les RELs (COVID et la diffusion quasi ouverte de nos cours, les plans de gestion de données). Est-ce que ces "nouveaux arguments" fonctionnent pour convaincre ?
un lien de Marianne
https://www.usherbrooke.ca/ssf/veille/perspectives-ssf/numeros-precedents/avril-2021/profession-citoyen/#c335748


Un jeu pour se former aux RELs : https://chaireunescorel.ls2n.fr/2021/03/06/devenez-un-des-premiers-joueurs-dopengame/

Jacques-Olivier : Les répertoires de stockage de REL existent (par ex. oercommons). Quel est l'apport supplémentaire de la fabrique : y a t'il un dépot sur le site de la fabrique ou est-ce déposé sur un site existant ? Y a t'il forniture de trames (template) ? Comment et par qui sont définis les éventuelles priorités dans le cadre des appels à projets ? Si vous aidez à la réalisation de ressources, s'agit-il plutôt de documents ou de vidéos ?
quel répertoire pour l'enseignement supérieur francophone ?
je ne trouve pas les ressources francophones sur OER commons

Colin : Projet X5-GON, Moteur de recherche de RELs multilingue
jacques olivier : Il me semble qu’il y a un dépôt à l’UCL (Louvain) -> https://oer.uclouvain.be/jspui/

JMG: oui pour Louvain, sauf que le moteur est en anglais :-) https://oer.uclouvain.be/


Florence sur le chat : Les licences NC sont des licences de libre diffusion, mais ne sont pas des licences libres. A partir du moment où les termes sont utilisés correctement, il est plus facile de convaincre les enseignants aussi….
L'importance d'utiliser les termes précis (Florence)
Je précise que je suis parfaitement à l'aise avec le fait d'inclure les NC dans ce les contenus qui relève des REL. Je n'ai pas d'avis dogmatique sur le sujet. Mais les licences NC ne sont pas des "licences libres", ce sont des "licences de libre diffusion". L'explication de la différence peut-être trouvée dans plusieurs sources. Je propose 3 liens source
- https://fr.wikipedia.org/wiki/Licence_libre (précise la différence entre "LL" et licence de libre diffusion.
- https://opendefinition.org
- https://pgwest.medium.com/clarification-of-free-cultural-works-open-educational-resources-and-open-access-ff03e3b594af

Suite : Cette vidéo est parfaitement claire et exacte : https://www.youtube.com/watch?v=MKX7W3mcgIs&t=3s
- mais celle ci est problématique minute 3.00, en ce qu'elle présente les licences NC comme licences libres : https://www.youtube.com/watch?v=9y6cyd5kEIo

Suite : A mon avis... ne pas utiliser le terme "licence libre" et seulement utiliser le terme REL (ou Ressources Educatives Libres) peut aider les enseignants à mieux comprendre avec une moindre confusion.
incidement, des sites tels que Wikimedia Commons et Wikipedia n'acceptent sur des contenus sous licence libre. Si la confusion est maintenue qu'un enseignant essaye de téléverser un contenu NC... il sera immédiatement supprimé.


Jean marie :
  • Est ce qu'il y a une aide pour la réutilisation de REL existantes ? pour renforcer le R Remix


Projet multilingue X5-GON.
Et en ce moment, à Nantes nous avons 2 ingénieurs qui collectent des données francophones avec deux grandes difficultés :
  • * très moyenne utlisation des licences
  • * choix politique de collections dispersées : un gros catalogue central mais les ressources restent dans les académies ou dans les universités : Ca entraine des difficultés technologiques réelles !
Néanmoins, si quelqu'un connait des bonnes collections de RELs francophones (bonnes= bien licenciées et à peu près bien organisées) nous sommes preneurs : mail à cdlh@univ-nantes.fr
Les universités en France présentent leurs REL sur les portails des Universités Numériques Thématiques (UNT) https://univ-numerique.fr/

https://fr.wikibooks.org/wiki/Ressources_pédagogiques_relatives_au_droit_d%27auteur
Et plus généralement wikibooks contient des ressources francophones (certaines finies... de nombreuses incomplètes)