Réunion du 10 janvier 2022
Hybridation et transition
Aurélie Feron, Grenoble INP (PerForm - semestre futurs ingénieurs en transitiion (PISTE = Pour une Ingénierie Sobre Techno et Eco- responsable)
Yann le faou, coordinateur pédagogique IFPEK (école de la réadaptation de Rennes)
Gabriel Trouvé, ingénieur pédagogique EDNA (Nantes) - Persona en pédagogie avec Barbara Dussous (ESSCA)
Eric Tanguy (Nantes Université)
Michel Briand IMT atlantique, animateur du magzine Innovation pédagogique, et de Riposte creative pédagogique
Eric Cousin, enseignant-chercheur, co-coordinateur de formations en Transition écologique et sociétale à IMT Atlantique
CAtherine Adam et Gwenola - ENSTA Bretagne
michel :
- on fait des webinaires, des cercles apprenants, des fiches (42 pour la transition, notamment les fresques)
Aude : retour d'expériences - hybridation et transition - principal écueil engager - entrée par projets et territoires- on a expérimenté "la rentrée climat" - proposition de Michel : présenter les retours par des fiches initiatives
faire un sprint d'initiatives ?
Aurélie : formaliser son premier retour d'expériences un webinaire vers février mars en invitant un
- responsable de la formation, avec d'autres retours d'expériences ?
Catherine Adam : projet IsBlue - parcours holistique DD et maritime
un second webinaire sur projets en lien avec le territoire
Laurence : une UE libre à créer - en méthode ABC learning (https://abc-ld.org/fr/sur/) (avec campus de transition) - voir aussi la méthode "Learning Battle cards" qui intégre les personae
gabriel en mars webinaire sur les personae - pour améliorer les formations, pour des retours de pratique - pour l'autonomie des étudiants
Eric Tanguy: identifier un outil e-portfolio pertinent
Michel : un webinaire sur les cercles d'apprentissage - Bernard Alix
jean marie comment concevoir des formations hybrides début février
Webinaires à venir :
Comment concevoir des formations hybrides
Retour d'expérience formation Grenoble
Personae en formation
Cercles d'apprentissage
Des réunions mensuelles ?
- 7/2 - Projets étudiants de transition en lien avec le territoire - comment faire (Cergy, Grenoble, IMT Atlantique, ENSTA Bretagne ? EDNA ? -> un échange informel en vue d'un cercle d'apprentissage ?
- 8/3 Low tech - Michel voit qui il peut trouver