Réunion du groupe 6 juillet 2020
Réunion très orientée organisationnelle. les notes prises pendant la réunion sont synthétisées ci-dessous
Présents :
- Jean-Marie - Gilliot, Brest maitre-de conférence à IMT Atlantique en informatique; initiateur du groupe "hybridation"
- Françoise Docq UC Louvain ; conseillère techno-pédagogique à UCL; faciliatrice des projets MOOC
- Claire Le Page ; Lannion (enseignante d'anglais, responsable de l'international de l'ENSSAT Lannion; ancienne conseillere pédagogique)
- Nicolas Pettiaux ; Bruxelles enseignant de physique dans le secondaire et scole supérieure d'informatique - a enseigné dans le supérieur - intéressé par le numérique dans l'enseignement - REL et logiciel libre
- vient de publier https://pads.domainepublic.net/p/educode_carte_blanche_num
- Pascal Vangrunderbeeck UCLouvain ; techno-pédagogue à UCL, coordinateur de la cellule numérique de UCL, le Louvain Learning Lab; sous forme de ressources ouvertes; travaille sur les croisements des modalités de présence (en ligne et à distance) et les scénarios )
- https://view.genial.ly/5efaf2e3a91a2e0d1ceb5637/interactive-content-enseigner-en-2020-2021 + enjeux des dispositifs d'enseignements et des responsables de programme
- Isabelle Borde ; Paris (maitre de conférence en biologie moléculaire à Sorbonne Université; membre du groupe capsule, qui fait du soutien pédagogique à l'innovation)
- Emmanuelle Giraud ingénieure pédagogique, ut1 capitole Toulouse ... en route vers l'hybridation ;)
Discussion sur les outils
- l'inscription sur la liste sympa peut se faire par l'utilisateur, un message de bienvenue intègre quelques informations de démarrage
- nous proposons de créer une équipe sur framateam pour permettre les discussions par canaux dédiées
Thématiques pour la rentrée
Une première liste de thématiques est évoquée pour la rentrée1. Expérience pratique du partage de ressources avec AnimaCoop => Michel Briand
2. quels Scénarios de rentrée - proposé par Pascal - avec un certain nombre de questions
- Quelle organisation du premier quadrimestre 2020-2021 peut-on envisager dans le contexte actuel de la crise sanitaire ?
- Comment pourraient s'organiser un cours de type magistral, un séminaire, des TP... ?
- Quels scénarios d’enseignement, à distance et en présence, pour les unités d'enseignement ?
- Quelle coordination faudrait-il prévoir en équipe programme pour le bon déroulement de l'ensemble des activités ?
4. Des licences pour mieux collaborer : les 6 licences CC et les autres ? Pourquoi ? Comment ?
5. Travaux pratiques et laboratoires
6. Evaluation en mode hybride
Modalités envisagées
- Proposer des ressources d'accompagnement : par exemple des interviews courtes pour poser les fondamentaux avant la discussion
- Christophe Batier est un sérial interviewer; il a l'habitude et des outils adaptés pour que ce travail soit facile et rapide
- Webinaire sous forme de table ronde pour débat et discussion
- l'idée est de susciter des rencontres, et d'encourager que le débat se continue ensuite dans un canal dédié dans l'espace du groupe
- Rythme envisagé : par quinzaine - Nicolas nous propose un sondage pour définir un créneau adéquat pour démarrer au plus tôt en septembre
Ressources citées pendant les échanges
- les interviews du MOOC "Se former pour enseigner dans le supérieur" http://www.fun-mooc.fr/courses/course-v1:enseignementsup+131001+session03 Il y a des interviews d'enseignants ayant mis en place certaines modalités pédagogiques (classe inversée, entre autres), je dois revoir pour préciser s'il y a une partie "hybridation"
- Sur le présentiel enrichi : FUN MOOC archivé, mais l'accès possible en consultation.
- http://neosup.ens-lyon.fr/app.php/accueil Situation 7 : le cours à distance (il faut créer un compte avec son adresse universitaire pour accèder aux vidéos) : témoignages d'enseignants et étudiants sur la mise en place d'un cours à distance, l'animation d'une communauté, les difficultés de la classe virtuelle, les interactions (chat, tableau blanc...), les problèmes techniques... en une trentaine de petites vidéos témoignages.
- La page de présentation de LabNbook sur le site du ministère - pour des TP numériques en sciences
- Un document allemand traduit par l'équipe Creative-Commons Belgique : https://be.wikimedia.org/wiki/Creative_Commons_Belgium
- explique que la clause NC des Creative Commons nuit au partage et à la diffusion : https://be.wikimedia.org/wiki/File:WMBE-La_connaissance_libre_gr%C3%A2ce_aux_licences_Creative_Commons.pdf