Démarche du référentiel de compétences pour les formations d'ingénieur des écoles de l'Institut Mines Télécom par Anne Monnier

Les 8 écoles d’ingénieur et de management de l’Institut Mines Telecom (IMT) ont co-créé un référentiel de compétences IMT de la transition écologique pour "donner un fil conducteur solide, un langage explicite et commun pour aligner les écoles du groupe sur une transformation cohérente et en profondeur des enseignements".
Anne Monnier, chargée de mission « Transition écologique » à l’IMT explique la démarche adoptée durant une année et l’état d’avancement de cette mise en œuvre dans un webinaire le 24 novembre 2021 à 17h.

- Voir l'interview d’Anne Monnier, sur innovation pédagogique



Vidéo de la présentation de Anne Monnier :

et si vous voulez également profiter des échanges

Documents d'accompagnement

* le support de la présentation WEBINAIRE_REFERENTIEL_TES_IMT_24_nov_211.pdf (1.3MB)
image diaporama.jpg (93.4kB)

* La Prise de notes en ligne : https://lite2.infini.fr/p/competencesTransitionEcologique

extraits de l'interview

C’est une démarche qui nous est apparue essentielle pour donner un fil conducteur solide, un langage explicite et commun pour aligner les écoles du groupe sur une transformation cohérente et en profondeur des enseignements. D’un côté, de nombreux étudiants formant un collectif au sein de l’IMT (le TFORC [2], Transitions Formations Citoyennes) ont demandé des socles communs d’enseignement de la transition écologique. De l’autre côté, des enseignants-chercheurs, eux aussi pour une majorité conscients des enjeux planétaires, se disent pourtant non légitimes pour « enseigner la transition écologique ». Ils mentionnent aussi qu’ils ne sont pas bien sûrs de ce que cela signifie concrètement pour leur expertise. Ainsi, ce référentiel a pour but autant d’accompagner la création d’unités d’enseignements dédiées à la transition, mais également de transformer les enseignements dédiés aux sciences de l’ingénieur et transmettre une posture commune de « l’ingénieur responsable »