Réutilisation



  • les cas d'usages
  • les conditions de la réutilisation
  • documenter la réutilisation

les freins à la réutilisation

Christophe Batier a identifié 6 freins repris et complétés ci-dessous.

1-Pédagogique : je ne partage pas la même vision sur cette notion
  • je n'ai pas le même scenario
  • je ne comprends pas les objectifs
  • ça ne correspond pas à mes étudiants
  • quelle est l'intention pédagogique de l'auteur
  • la qualité de la ressource proposée n'est pas bonne
  • la ressource est trop contextualisée (par rapport à un cours, un établissement, depend d'un scenario pédagogique plus large...)
  • temps pour se réapproprier la ressource aussi longue que de la faire soi-même

2- méconnaissances des ressources existantes
  • on n'utilise pas une ressource parce qu'on ne sait pas quelle existe.
  • le problème de trouver des ressources,
  • le manque de recommandation de ces ressources

3-problèmes techniques
  • Autour du partage
(embed youtube parfois trop compliqué, dans les UNT le grain pédagogique est trop gros, FUN obligation appréhender une deuxième plateforme en plus ce celle de mon établissement)
  • la ressource proposée est buguée
  • la ressource ne peut être utilisée que dans un certains contexte technique
(OS spécifique, Navigateur spécifique, Techno obsolète (Flash), ne fonctionne pas sur mobile, fichier trop gros....)

4-Problème juridique
  • c'est quoi créative commons?
  • c'est pas à jour est ce que je peux modifier?
  • y a des erreurs comment les corriger ?

5-isolement
  • la culture de tout faire par soit même est forte dans nos établissements
  • une ressource pourrait devenir un ouvrage
  • si je ne suis pas capable de faire mes propres contenus c'est que je ne suis pas bon
  • on ne va pas proposer une vidéo avec le logo d'un autre établissement ...
  • peu de réseaux opérationnels dans le supérieur sur le partage autour de la pédagogie mais il en existe quelques uns les Jjirec chimie, dans certains groupes thématique dans les UNT
  • Trop de grandes messes chiantes et hors sujets
  • pas de collaboration - dans les communs, c'est la dynamique de la communauté qui compte

6-gouvernance universitaire Ministre, cabinet, Président, VPNum, VPCFVU, Resp UBT ou FUN...
  • peu de compétence Edtech (y a de rare exception)
  • peu sensibilisée au sujet,
  • plus impactante pour démotiver que pour motiver
  • investissement pédagogique pas assez pris en compte dans la carrière (mais les textes ont bougé) et dans les processus de financements souvent compliqués (quand il y en a )
  • Processus lents
  • la question de comment faire émerger les bonnes ressources
  • Déléguer pour permettre une culture des communs, de l'innovation hors de programmation