Utiliser l’IA générative pour faire des propositions d’activités métacognitives à des apprenants à distance sur leurs stratégies cognitives -Jacques Rodet
date
24.04.2024
Description, commentaire
Mon propos, dans ce document, est de tester différents outils d’IA générative sur
leur capacité à aider un humain à fournir des propositions d’activités
métacognitives aux apprenants qu’ils accompagnent.
Non systématiquement investi le soutien métacognitif est certainement un des
plus utiles pour aider les apprenants à atteindre leurs objectifs de formation. Il
rassemble les interventions permettant à l’apprenant de mieux se connaître
comme apprenant et est en rapport direct avec l’apprendre à apprendre.
Ce ne sont pas moins de six outils qui sont testés à partir d’un même prompt.
leur capacité à aider un humain à fournir des propositions d’activités
métacognitives aux apprenants qu’ils accompagnent.
Non systématiquement investi le soutien métacognitif est certainement un des
plus utiles pour aider les apprenants à atteindre leurs objectifs de formation. Il
rassemble les interventions permettant à l’apprenant de mieux se connaître
comme apprenant et est en rapport direct avec l’apprendre à apprendre.
Ce ne sont pas moins de six outils qui sont testés à partir d’un même prompt.
type
- outil