Projets étudiants de transition en lien avec le territoire - comment faire ?

Nom de l'intervenant.e atelier avec semestre Piste- INP Grenoble, Boutiques Des Sciences de Lyon, Eco-local Narbonna
Date 07.02.2022
Description A la différence des webinaires centrés sur une présentation, nous proposons ici des temps de rencontre dans un esprit d'apprendre ensemble. Ces échanges en bienveillance permettent de partager des expériences, de les mutualiser via les fiches ressources et initiatives et de dégager des questions à explorer.
Cette question sera aussi l'un des sujets de la session enseigner la transition du 9éme forum des usages coopératifs à Brest du 4 au 8 juillet 2022 selon la problématique (texte provisoire)
Enseigner la transition, apprenants et territoire en interactions
Enseigner la transition est une démarche qui répond à l’urgence de la crise climatique. Elle est indissociable d’une transformation de notre société qui agisse sur les question d’énergie, de consommation, de mobilité, d’habitat, de production...
Toutes ces questions se comprennent mieux si elles sont reliées à un territoire et à un pouvoir d’agir dans lequel élèves et étudiant.e.s deviennent acteur.ice.s de la transition. Ce sont ces comment faire pédagogiques, à travers des retours d’expérience et nos questionnements que cette session mettra en discussion.
Une co-production des groupes

Les trois contributions de ce temps d'échange

- Un retour d'expérience : le semestre Pour une Ingénierie Sobre Techno- et Eco-Responsable (PISTE) PISTE à Grenoble INP
  • Des initiatives enthousiasmantes : les Boutiques Des Sciences, sorte de comptoir citoyen pour relier les collectifs citoyens et les labos de recherche via des projets étudiants : voir notamment les travaux de la BDS de Lyon
  • la démarche Eco-local mise en oeuvre par l'association Narbonna
  • le pad de la prise de note

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Sans être un compte rendu, un retour d'après les notes prises sur le pad
Catégorie
  • Atelier
Complément ancienne fiche