Suite des articles sur les webinaires
webinaires organisés en 2021
En ouvrant les Chemins de la coopération en juillet 2020, la Ville de Brest et ses partenaires ont souhaité poursuivre la dynamique de coopération et de partage du Forum des usages coopératifs initialement prévu à cette date.
A l'été 2021, le thème de la convergence des transitions étant particulièrement d'actualité et porteur de solutions dans le contexte sanitaire qui perdure, le Comité d'organisation du Forum crée un événement en ligne pendant la période du 28 juin au 6 juillet 2021 : "Les chemins de la coopération 2021" :
Avec une web conférence le 1er juillet - 10h d'Ariel Kyrou et une conférence le 30 juin à 18h à l'auditorium de la médiathèque des Capucins à Brest "Pourquoi et comment la science-fiction peut-elle aider à une transition de société ?".
Son ouvrage "Dans les imaginaires du futur ", prend "au sérieux" les sources de fiction et les mêle à des réflexions philosophiques un a priori affiché pour une "utopie anarchiste et terrestre".
La science-fiction propose des horizons et des pistes de chemin pour des futurs alternatifs (nous débloquer grâce aux imaginaires, nous redonner le goût du temps et l'envie de "faire", la nécessité de "prototypes" du futur entre utopie et dystopie, etc.)
Des rendez-vous pour chacun des 7 chemins vont être proposés en visio : coopérations ouvertes pour la santé, l'éducation, les lowtech, l'inclusion sociale et numérique, les Fabcities, les circuits courts et l'autonomie alimentaire, le climat et la biodiversité…
Programmation
Lowtech et transitions
Coordination : Hugues Aubin, Ville de Rennes, Rennes métropole
Jeudi 1er Juillet - 14h00-15h30
La déferlante low tech
Changement climatique, écologie, résilience et communs : partage d'enjeux et d'actions entre low-tech, réparation et éco-conception
Introduction J.Jouzel, climatologue, GIEC "Quel intérêt des low tech dans le cadre du réchauffement climatique"
- L'aventure du low tech lab avec Clément Chabot
- Zoom sur le low tech lab, le solar sun trip, californouaille, low tech skol
- Fablabs, low tech et pédagogie : avec le Senfablab dans le quartier du Grand Yoff à Dakar - Mouhamadou Ngom - Senfablab.
- La conception en économie circulaire face aux low tech : Comment envisager répondre à des besoins par des objets co-conçus, frugaux, mais productibles en série ?
3 exemples récents et une méthodologie par Yves Quéré, responsable de l'Open Factory Université de Bretagne Occidentale. - Echange/débat.
Fabcities, Villes résilientes
Coordination : Romain Chefdor Rennes Métropole et Yves Quéré UBO Open Factory (et toute une équipe)
mercredi 30 juin - 14h00-16h30
Fabcities
14h - 15h : Table ronde : présentation des modèles et des projets sur les territoires et des structuration.
Intervention de Brest, de Rennes, d'AURA et de Toulouse-Occitanie.
Modération N. Friant (référent régional FabLabs )
15h - 16h : Atelier
Animation par FabCity Brest et FabCity Rennes
Tour de table sous la forme de Pecha Cucha
Intervention de :
- CNAM ;
- RESET ;
- Sensor.community ;
- FabCitizen …
- Présentation Sense Océan (capteurs eau) Hack2eau (Rennes)
- Food Brest (Alimentation) & Mad@Brest (lien sur Rennes et Brest)
- Data Terra (lien vers les indicateurs / éthique de la data et prospectif)
Cet atelier sera sous la forme de contributions communes pour aboutir à un appel à projets, à une feuille de route sur les datas environnementales entre les acteurs.
Angle de présentation : Genèse du projet sous 4 axes :
1 - Production de données (Sense Océan, Sensor.Community …)
2 - Coalition autour de la donnée
3 - Ouverture de la donnée
4 - Indicateurs
Organisation d'un évènement fin 2021 autour de la donnée : quels souhaits des acteurs.
Enseigner les transitions et en transition
Coordination : Michel Briand, Jean Marie Gilliot Telecom Bretagne,
le 30 juin à 16h : La Rentrée du climat
Un second webinaire du groupe créé à l'initiative de Riposte Créative Pédagogique .
au programme
– Présentation de la dynamique de coopération ouverte
– La Rentrée du climat avec Hakara Tea
Ce webinaire présentera l'initiative de la Rentrée du climat qui vise à déployer massivement des ateliers sur la Fresque du climat cet automne et de contribuer ainsi à sensibiliser des milliers d'étudiants et d'enseignants.
- Pour vous inscrire et obtenir le lien par retour de mél, merci de répondre à ce court formulaire en cliquant ici
- Pour participer au groupe "Transition écologique en coopération ouverte dans l'enseignement supérieur francophone", s'inscrire sur la liste sympa
Un groupe pour croiser les initiatives, mutualiser les ressources et favoriser la prise en compte de la transition écologique (climat, biodiversité, raréfaction des ressources, numérique responsable, résilience .. ) dans l'enseignement supérieur francophone et la formation des adultes. Face à une crise qui touche à l'existence même de la société humaine sur terre, nous faisons ici le choix d'une démarche en coopération ouverte à toutes et tous. L'urgence de la crise justifie à nos yeux une coopération ouverte(pour un monde vivable et désirable qui privilégie les productions et contenus réutilisables (telles celles sous licences creative commons) et répondre aux questions :
- Quelles transformations des contenus enseignés ?
- Quelles formes pédagogiques qui impliquent les étudiants et relient au territoire ?
- Quels enseignements spécifiques ?
- Quelles implications des étudiants ? comment les favoriser ?
- Quelles ressources éducatives libres ?
- Quels retours d'expériences, bilans, analyses ?
au programme
Présentation de la dynamique de coopération ouverte
- le Master en humanités environnementales université de Nantes
- et sous réserve la Rentrée du climat par la Fresque du climat
Transitions & inclusions sociale et numérique
Coordination : Élisabeth Le Faucheur, Brest métropole et ville
2 temps : un temps de présentation d'étude et de projets inspirants -Jeudi 1er juillet, 14h - et un temps d'atelier en mode intelligence collective -Vendredi 2 juillet, 14h.
Jeudi 1er juillet - 14h-15h30
Accès aux droits & inclusion numérique : de l'urgence à se coordonner à la nécessité d'une approche stratégique collective
En mode Pitch !
Accueil des participants
Introduction
- Enquête Capuni crise : « Focus sur les éloignés du numérique » Géraldine Guérillot, Gis Marsouin -
- Présentation de la dernière étude LabAcces :
« Lieux et acteurs de la médiation numérique : quels impacts des demandes d'aides e-administrative sur l'offre et les pratiques de médiation ? »
Cette étude, issue d'observations et d'entretiens menés dans des lieux de Médiations numériques, montre l'impact de la dématérialisation sur les actions des médiateurs numérique, le paradoxe entre l'ambition capacitante de la médiation et la réalité d'espaces numériques utilisés comme des guichets pour l'e-administration, dans un transfert de charge des missions d'accompagnement des usagers des administrations aux acteurs de la « Médiation numérique », sans enrôlement formel clair et explicite de la part des organismes dématérialisant. Il interroge aussi la nécessaire définition des segments d'offres des médiations utiles pour l'accès aux droits, et qu'il conviendrai d'analyser et de définir plus précisément.
Benoît Vallauri, Ti Lab, LabAccès
- "Brest, le chantier métropolitain « Inclusion numérique et accès aux droits », le choix de coopérer et de s'outiller pour se coordonner"
Initié en 2019 le chantier métropolitain réunit collectivités, opérateurs, acteurs associatifs… agissant dans le champ du numérique, du social, dans le culturel, ou le socioculturel. Pour développer une culture commune et la mise en réseau, la stratégie s'appuie sur une formation territoriale mais aussi la conduite d'un état des lieux des pratiques des habitants, et de l'offre d'accompagnement en matière d'accès aux droits et d'inclusion numérique. Cet état des lieux est enrichi par l'approche du LabAccès et la déclinaison sur Brest métropole du PorTREA (Portrait territorialisé de la Relation E-Administrative).
Élisabeth Le Faucheur, Brest métropole et ville - Hélène Trellu, Conseil Départemental du Finistère - Benoit Vallauri, Ti Lab, LabAccès
- « Numérique responsable : quelle place donnée à l'Inclusion numérique ? »
Hervé LeLuherne , Région Bretagne
- Place aux questions
- Présentation de la session du vendredi 2 et appel à candidats
La séance du vendredi laisse place aux porteurs et porteuses de projets qui souhaitent faire appel à l'intelligence collective pour bénéficier de retours sur leurs expériences, de pistes d'évolution, d'idées. En fin de séance le jeudi, une présentation de l'organisation du vendredi sera réalisée.
Si d'ores et déjà, vous souhaitez soumettre votre projet à des regards nouveaux, vous pouvez vous inscrire en complétant ce formulaire .
Vendredi 2 juillet - 14h-15h30
Atelier : Accès aux droits, inclusion numérique et intelligence collective
Cet atelier propose un temps d'intelligence collective aux porteurs et porteuses de projet qui souhaitent présenter leurs projets, leurs questions et recueillir des retours, des idées pour une mise en perspective d'évolution, de solutions...
En pratique : pour proposer un sujet, un projet, il suffit de compléter le formulaire ci-joint .
Réunit en plénière dans un premier temps, la salle de visio se divisera en sous-groupe auto-organisés autour des différents projets identifiés.
Vers une santé ouverte
Coordination : Hugues Aubin, Ville de Rennes, Rennes métropole
Vendredi 2 juillet - 14h00-15h30
Open santé : vers des communs opérants
Comment créer de boucles libérant le potentiel des biens communs numériques dans le registre de la santé au sens large ? Revue de projets pilotes et débat en France et à l'international.
- La rencontre des mondes : la ferme d'impression 3D de l'APHP et le projet covid 3d. Philippe Cochin AP-HP - Phillppe Cochin- COVID3D APHP : Impression 3D pour la crise COVID
- Articuler bien communs numériques, entreprises et lieux de soins : Y.Quere/Erwan Lehr - CHU de Brest/UBO.
- Tirer des enseignements de crise pour travailler sur la durée : projet pilote d'open santé du Réseau Français des fablabs avec le CHU de Montpellier. Mentzo de Winter, administrateur du Réseau Français des Fablabs et président du Labsud.
- Coopération internationale : le projet Makers Nord Sud - Medard Agbayazon, président du Réseau des Fablabs francophones d'Afrique de l'Ouest. http://www.makersnordsud.org
- Echange/débat
Climat et biodiversité
Coordination Jacques François Marchandise FING et Louis Julien de La Bouere
Jeudi 1er juillet - 17h - 18h30
Climat et biodiversité : les données au service des projets collectifs et territoriaux
Animation : JF marchandise, M Brient (FING) et LJ de la Bouëre (Tiriad) ,en attente l'agence bretonne de la biodiversité
Socialisation des données et biodiversité :
- Comment les associations locales peuvent se saisir/se saisissent des données environnementales pour orienter leurs actions ? associations qualité de vie, mobilités etc...
- Comment relier données environnementales et pédagogie ?
- place des données environnementales, notamment biodiversité, dans les programmes de SVT, Histoire Géo
- Comment un territoire peut ou se saisit des données biodiversité pour appuyer sa politique de transition écologique ?
Circuits courts et autonomie alimentaire
Coordination : Mélanie Siche Conseil départemental 29
Vendredi 2 juillet - 10h30 - 12h30
Atelier transnational FR - UK - Table-ronde sur la précarité alimentaire dans le cadre du projet EU INTERREG C-CARE
Mot d'accueil, objectif de l'atelier (partager des constats, des initiatives et des difficultés en matière de lutte contre le précarité alimentaire)
- Les chèques alimentaires/cartes de paiement (quelles modalités, pourquoi, points forts de ce mode de fonctionnement et faiblesses) / côté UK témoignage sur aide alimentaire aux enfants (free school meal, chèques alimentaires)
- Présentation d'une épicerie sociale / côté UK témoignage d'une Banque alimentaire (food bank)
- Témoignage de la CRESS (étude en cours) pour parler de la coordination des acteurs
- Conclusion et ouverture sur l'accompagnement des publics précaires (formation travailleurs sociaux et bénévoles d'associations)
La participation à ces événements est sur inscription. (formulaire à venir)
Les Chemins de la coopération c'est aussi un site ouvert où se croisent initiatives, acteurs et ressources, pour témoigner des dynamiques de réseaux, capitaliser des ressources et se créer collectivement une base d'acteurs et de contenus pour le Forum des usages coopératifs attendu en 2022.
Premier webinaire sur le tutorat, organisé par le Groupe hybridation en coopération ouverte de la communauté Riposte Creative
Le webinaire présentera un éclairage conceptuel des différentes définitions entre tutorat/mentorat/coach. Nous aborderons ensuite les rôles et missions de la fonction tutorale dans l'enseignement supérieur ? La crise sanitaire étant toujours très présente dans nos organisation, nous essayerons de répondre à la question de comment la crise sanitaire actuelle est venu transformer la fonction d'accompagnement des étudiants ; et comment les établissements peuvent développer des dispositifs de formation au tutorat ?
Nous vous attendons nombreux le 21 Avril prochain.
https://www.ripostecreativepedagogique.xyz/?EntraideEtudiants
Le texte de présentation repris de la page des webinaires du groupe Hybridation en coopération ouverte
Date : 21 avril 2021 de 18h à 19h30
Participants :
– Alain Huot (UQTR) : professeur en administration de l'éducation à l'UQTR, il intervient dans les cours du DESS en administration de l'éducation. Dans mes recherches, je m''intéresse notamment aux problématiques de santé des personnels scolaires, à l'utilisation des TIC dans la gestion et aux processus de gestion visités sous l'angle des rôles, de l'efficacité et de l'efficience. Les rapports humains/organisationnels sont au cœur de mes travaux de recherche. Alain est également Mentor à l'UQTR et présentera une approche conceptuel de la sémantique autour du tutorat/mentorat/coach.
– Chantal Tremblay (UQAM) : Chantal Tremblay est professeure au Département de didactique de la Faculté des sciences de l'éducation de l'Université du Québec à Montréal. Elle s'intéresse, entre autres, à l'usage pédagogique du numérique en enseignement supérieur, notamment la conception et l'évaluation d'outils d'échafaudage numériques pour favoriser l'apprentissage des étudiants de premier cycle universitaire. Titulaire d'une M.Sc. en gestion, elle a été chargée de cours au département d'économie appliquée à HEC Montréal pendant plusieurs années et possède un intérêt de recherche pour les innovations pédagogiques favorisant l'apprentissage actif dans les programmes universitaires professionnalisants.
– Pierre Beust (DGESIP - Université de Caen Normandie) : maitre de conférence HDR en informatique à l'Université de Caen Normandie. Il est membre du collège des conseillers scientifiques et pédagogique à la Direction Générale de l'Enseignement Supérieur et de l'Insertion Professionnelle (DGESIP) - MESRI. Il fait partie de l'équipe "Campus connectés" au sein de la DGESIP. Pierre présentera le projet de MOOC "Je suis tuteur de l'enseignement supérieur" porté par la DGESIP qui ouvrira en septembre prochain.
Pour vous inscrire et obtenir le lien de connexion par retour de mail, merci de remplir le formulaire d'inscription
La prise de notes se fera dans le pad suivant : http://lite1.infini.fr/p/tutoratES
Le replay sera disponible sur cette même page à la suite du webinaire.
Le CRAP-Cahiers pédagogiques organise son quatrième webinaire de l'année 2021 à l'occasion de la sortie de son dossier n° 568 : “L'évaluation pour les apprentissages” le samedi 10 avril à 11h.
L'Évaluation : comment la penser, aujourd'hui, de l'école maternelle à l'enseignement supérieur ? Le dossier n°568 des « Cahiers pédagogiques », « l'évaluation pour les apprentissages » explore la problématique à partir de l'expérience concrète des praticiens qui, souvent insatisfaits des modalités d'évaluation qu'ils connaissent, s'interrogent, expérimentent pour ces modalités permettent aux élèves d'apprendre. Ces récits viennent s'enrichir de réflexions plus générales sur les valeurs, la posture de l'enseignant, certaines pratiques comme celle de la correction, de l'auto-évaluation et de résultats de la recherche sur les effets des classes sans note, la mémorisation, la coopération…
Les participants au webinaire seront Isabel Pannier et Sylvie Grau, coordinatrices du dossier, ainsi que Maëlle Kahan, Psychopédagogue et Sandrine Combelair, Professeure des écoles en Segpa, autrices.
Le débat sera alimenté par les questions que vous poserez en vous inscrivant au webinaire.
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Ce webinaire est la suite logique du webinaire proposé par Marie Latour "Des jeux sérieux réutilisables pour l'apprentissage autour de la documentation" le 22 janvier 2021. Elle nous propose aujourd'hui de tester ensemble un nouveau jeu de documentation et de revenir sur le comment il a été construit.
un article repris de la page des webinaires du groupe Hybridation en coopération ouverte
Pour vous inscrire et obtenir le lien de connexion par retour de mail, merci de compléter le questionnaire d'inscription
Depuis 2015, le SCD de l'Université de Guyane s'est engagé dans un renouvellement de sa pédagogie : des séquences de jeux sont régulièrement introduites dans ses formations à la recherche documentaire afin de favoriser l'interactivité et le plaisir de l'apprentissage. Dans ce cadre, neuf jeux de plateau sérieux ont été créés (dont trois ont été traduits en anglais) ainsi qu'une bande-dessinée pédagogique (pour plus d'informations, voir l'enregistrement du premier webinaire).
Devant la généralisation du distanciel induite par la crise sanitaire mondiale traversée actuellement, le SCD de l'Université de Guyane a adhéré au consortium national « Games for Citizens » afin de créer des adaptations de ses créations en tables de jeu numériques jouables en solo ou en multijoueurs, sur ordinateur ou sur smartphone. Les équipes travaillent actuellement sur l'adaptation numérique d'un premier jeu de plateau, « Licences to kill », portant sur la connaissance des grandes licences de la propriété intellectuelle (Copyright, Domaine public, Copyleft et Creative commons).
Dans ce cadre, nous vous proposons, de manière très expérimentale, de tester en avant-première le prototype du jeu non encore achevé. Le webinaire s'organisera en trois temps : après une courte présentation du projet de des acteurs de 15-20 minutes environ, vous pourrez ensuite tester le jeu en solo. Enfin, à l'issue d'une courte séance de discussion autour de vos premières impressions sur le jeu, nous vous demanderons de remplir un court questionnaire qui nous permettra de travailler à l'amélioration de la version en cours. Vos avis comptent, et feront partie d'une vaste campagne de bêta-tests qui nous permettra de sortir la version la plus ergonomique possible et la mieux adaptée aux besoins des étudiants !
Les intervenants seront Marie Latour, directrice adjointe du l'Université de Guyane et porteuse du projet, et Thomas Planques, chef de projet pour la réalisation technique du jeu au sein du consortium "Games for Citizens".
La prise de notes pendant le webinaire sera collaborative sur ce pad : https://lite1.infini.fr/p/testonsEnsembleJeu
La période de crise actuelle autour du COVID a amené à modifier les pratiques pédagogiques, et confrontant l'ensemble des enseignants à la nécessité de l'enseignement hybride et à distance.
Pour y répondre, les fonctions de conseillers et d'ingénieurs pédagogiques se sont développées dans nos établissements. Confrontés à une demande massive, les conseillers pédagogiques ont intensifié des pratiques de coopération et d'animation. Les périodes de crise se résolvent souvent par plus de coopération et de collaboration. Qu'en est-il exactement dans ces échanges ?
Comment travailler ensemble entre enseignants et conseillers pédagogiques ? Sur quels périmètres ? Quelles postures adopter ?
Quatre présentations de retours d'expériences suivi d'un échange et proposition d'un cercle apprenant par le groupe hybridation en coopération ouverte de Riposte Créative Pédagogique.
un texte repris de la page du groupe hybridation en coopération ouverte de Riposte Créative Pédagogique
Ce webinaire se déroulera le 6 avril à 17 heures (heures de Nantes) et débutera par 4 présentations :
– Retour d'expérience sur la création d'un MOOC à l'IMT Atlantique. Anne Chastrusse, Chargée de mission MOOC et Romaric Ludinard, maître de conférences
– Retour d'expérience de l'Université de Bretagne Occidentale. Karine Thépot-Caudan, Directrice du SIAME (Service d'Ingénierie, d'Appui et de Médiatisation pour l'Enseignement)
– Retour d'expérience du métier de conseiller pédagogique en primaire. Nadia SEBBANE-MENACER, Conseillère pédagogique de l'Académie de Reims, Aurélie Marche et Valérie Michel, professeurs des écoles dans des classes de CP en éducation prioritaire (école élémentaire Dauphinot) de l'académie de Reims
– Retour d'expérience d'une université du Québec. Claude Boucher, Conseillère pédagogique au sein du Service de pédagogie universitaire et de formation à distance de l'UQAT
Un webinaire animé par Eric Tanguy de l'université de Nantes.
Ces présentations seront suivies d'un temps d'échanges enfin nous évoquerons la possibilité de continuer ces échanges dans un "cercle apprenant" [1]
Pour vous inscrire et obtenir le lien du webinaire en retour de mail, merci de compléter le formulaire d'inscription
La prise de notes collaborative se fera en utilisant ce pad
les 4 Webinaires à venir
(heure française)
Une nouvelle série à venir est en cours de finalisation.
– 1. Essai collaboratif d'un nouveau jeu - le 31 mars 13h30 (heure métropole) Marie Latour revient pour nous présenter un jeu documentaire.
– 2. Enseignant, Conseiller Pédagogique, collaboration ou coopération - Le 6 avril à 17 heures (heures de Nantes)
– 3. Le tutorat dans l'enseignement supérieur - Le 21 avril à 18 heures (heure de Rennes )
– 4. La fabrique des Ressources Educatives Libres le portail québecois a été sollicité pour une présentation.
les webinaires en construction
N'hésites pas à consulter les pages de ces webinaires et à prendre contact avec l'organisateur. Si vous n'avez pas le contact direct, utilisez notre liste de diffusion, il/elle est forcément abonnée : -)
– 1. Des infrastructures pour des TP numériques à distance
– 2. Construire et coopérer autour de banques d'exercices, l'informatique en exemple
– 3. Des échanges de pratique autour de l'hybridation et de la distance
– 4. Un point sur le développement de ressources dans les projets ANR Hybridation - quelles coopérations sont possibles ? Comment construire ensemble ?
– 5. Quelles sont les rôles et missions des tuteurs aujourd'hui ?
– 6. La question de la formation/accompagnement des tuteurs étudiants
– 7. Quelles solutions développées en cours de langues
– 8. La question des transitions ou de la résilience
Un grand merci à tous ceux qui contribuent à ce travail commun.
Pour aller plus loin autour des Webinaires passés
Suivez les liens sur la page webiaire pour retrouver des ressources complémentaires et les enregistrements des séances.
– 0. Créer un esprit de classe malgré la distance - Webinaire Christelle Lison - le 13 octobre, partagé par IMT Atlantique
– 1. Former à la coopération "en communs", retour sur 10 ans de pratique "Animacoop", avec Laurent Marseault le 19 octobre
– 2. Motivation et engagement des étudiants : enjeux en contexte de formation hybride : Denis Bédard (Université de Sherbrooke) nous a parlé des enjeux liés à la motivation et à l'engagement des étudiants dans les conditions actuelles - le 3 novembre 16 heures
3. Pédagogie de crise : et après ? avec Michel Briand et co-organisé par Askoria, PFPS CHU Rennes et IFPEK - 12 novembre 2020
- 4. Si la co-modalité m'était contée… quel design pour une expérience réussie ? : Didier Paquelin (Université Laval - Québec) le 16 novembre à 14 heures proposé par IMT Atlantique - Diaporama
- 5. L'évaluation dans des dispositifs hybrides : Emmanuel Sylvestre (UNIL Lausanne), le 17 novembre à 8 heures 30 proposé par IMT Atlantique - Support de présentation et plus encore
– 6. La supervision de stage en temps de COVID-19 : comment accompagner des stagiaires à distance à l'aide du numérique ? : Matthieu Petit (Université de Sherbrooke) et Lucie Dionne (UQAR), le 18 novembre 18 heures proposé par le GRIIP - Université du Québec
- 7. Pédagogie active en grand groupe : éclairage via les modalités de la classe inversée : Animé par Loïc Martin, IFPEK - Jeudi 3 décembre 2020
– 8. La collaboration en soutien à la pédagogie universitaire à l'Université du Québec : Marie-Michèle Lemieux, coordinatrice de la communauté GRIIP et Alain Huot, professeur en éducation et président du GRIIP - le 8 décembre 16 heures
- 9. TP hybrides et à distance - retours d'expérience - le 19 janvier 2021 à 14 heures (France)
- 10. Des jeux sérieux réutilisables pour l'apprentissage autour de la documentation : Marie Latour, directrice adjointe du SCD de l'université de Guyane - le 22 janvier 2021 à 14 heures
- 11. Hybridation de la formation : entre présence et distance - Animé par Jean-Marie Gilliot - maître de conférences à l'IMT Atlantique - organisé par IFPEK - le 21 janvier 2021
- 12. Hybridation des enseignements dans les formations aux métiers de l'humain (santé, travail social, arts) : Lydie Dondelli (santé), Chloé Mahier (métiers de l'art), Amélie Larget (santé) - Lundi 1er février 2021 à 14 heures
[1] voir la dynamique des 10 cercles d'apprentissage développée par Riposte Creative Territoriale
Le projet HYbrider et Partager les enseignements (HYPE 13), porté par un consortium de 13 universités, dont l'Université d'Angers fait partie, vous propose un webinaire sur la thématique des Learning Analytics.
1re session : 30 mars | 9h45 - 12h
2e session : 1er avril | 13h45 - 16h
- Aucune technicité requise
- Ouvert à tous (enseignants, personnels administratifs,...)
- Plus d'infos ici : https://t.co/eeYxQUhZi5?amp=1
- Inscriptions jusqu'au 24 mars ici : https://hype13la.limesurvey.net/258636?lang=fr
Le Shift est heureux de vous inviter au webinaire de présentation de sa nouvelle étude « Rendre le numérique soutenable : quel déploiement pour la 5G ? », le mardi 30 mars de 18h à 20h30. Cette étude se propose notamment de mettre à jour les scénarios prospectifs des impacts du numérique mondial et de formuler des propositions pour une « 5G mesurée ».
Comment rendre le numérique compatible avec les Accords de Paris ? Quelles questions instruire sérieusement et quels acteurs mobiliser pour un système numérique résilient ? Comment nous saisir aujourd'hui du débat sur la 5G pour construire une gouvernance numérique adaptée et efficace ?
Comment assister
Date : Mardi 30 mars 2021, en format webinaire, de 18h à 20h30.
Connexion : rdv sur Zoom et en direct sur notre page Facebook.
Inscription : gratuite et facultative, elle se fait via le formulaire en ligne.
Replay : Dans le cas où vous ne pourriez assister à ce webinaire, sachez qu'un replay de cette vidéo-conférence sera disponible sur notre page Facebook (directement après l'événement) et sur notre chaîne Youtube (quelques jours après l'événement).
Programme
17h50 – Accueil Zoom et ouverture du live Facebook
18h Mot d'introduction
- Jean-Marc Jancovici, Président, The Shift Project
18h15 Présentation de l'étude sur la 5G
- Hugues Ferreboeuf, Chef de projet Numérique, The Shift Project
- Maxime Efoui-Hess, Coordinateur de projet Numérique, The Shift Project
19h00 Temps d'échange (Questions/réponses) avec le public
19h15 Table-ronde/Réactions à la présentation*
20h00 Temps d'échange (Questions/réponses) avec le public
20h20 Conclusion
20h30 – Fin de l'événement
* Intervenant.e.s à confirmer
A propos de l'étude
Depuis 2018, nos travaux sur le numérique nous ont permis de définir notre vision du concept de sobriété numérique. Les constats ainsi établis ont alimenté, notamment grâce à la production de chiffres, une prise de conscience de l'importance de l'empreinte environnementale du numérique, de son augmentation préoccupante et des raisons systémiques qui conduisent à cette situation. Dans notre dernier rapport (octobre 2020), nous proposions des mesures très opérationnelles pour mettre en œuvre la sobriété numérique.
Nous publions cette fois une note d'analyse ayant pour objectifs de :
- Consolider le travail de chiffrage de l'impact environnemental mondial du numérique via une mise à jour de nos scénarios de 2018 ;
- Utiliser le déploiement de la 5G comme illustration grandeur nature des questions à poser explicitement pour dimensionner un choix technologique et assurer sa pertinence ;
- Comprendre en quoi la cristallisation du débat sur la 5G démontre la nécessité de construire une discussion collective plus large et plus efficace sur nos choix technologiques.
Constats
Les enchères sur la 5G ont eu lieu, et les premiers déploiements sont lancés en France. Parallèlement, la crise sanitaire a rappelé avec force que les technologies numériques font partie intégrante des services essentiels de notre société.
Dans ce contexte, nous avons mis à jour nos scénarios prospectifs de 2018. Nos résultats confirment les tendances identifiées, à savoir une part du numérique dans les émissions mondiales non négligeable (3 à 4 %) et une dynamique préoccupante de la croissance de ses impacts (+ 6 %/an), incompatible avec la trajectoire 2°C.
Les progrès technologiques sur l'efficacité énergétique n'ont jamais suffi à compenser l'augmentation des usages. Le constat est donc indéniable : l'impact du numérique ne fera qu'augmenter si nous ne nous donnons pas les moyens de le piloter.
En l'absence de réinvention des comportements et des modèles d'affaires, le déploiement des nouvelles générations de réseaux (dont la 5G imminente) et le développement des usages associés (IoT, IA, edge computing, progression des usages vidéo très haute résolution sur mobiles) accentueront cette tendance.
Le déploiement de la 5G : une manifestation grandeur nature d'un numérique insoutenable
Avec une augmentation moyenne de 34 % par an sur la période 2013-2019, la consommation électrique associée à nos usages mobiles dans le monde représente en effet 1,5 fois celle de nos usages fixes. Ils sont ainsi au cœur des enjeux posés par les tendances insoutenables déjà identifiées en 2018 (confirmée dans cette mise à jour), or ce sont bien elles qui motivent aujourd'hui le déploiement de notre 5ème génération de réseaux mobiles.
Sur la 5G, un constat fait consensus : son déploiement en masse sur les territoires entraînera une augmentation de la consommation énergétique associée (production et utilisation des terminaux et infrastructures).
Pour une “5G mesurée”
Pour rendre la 5G soutenable, c'est à dire compatible avec les Accords de Paris, il sera impossible de la déployer en masse. Alors où déployer et pourquoi ? Comment déployer une “5G mesurée”, par opposition à une 5G de masse ?
Le débat sur le moratoire et son résultat ont déclenché le déploiement des premières briques d'infrastructures, mais n'ont pas répondu aux deux questions qui doivent structurer nos choix : le « pourquoi » et le « comment » déployer la 5G. Traiter ces questions, du cadre de pertinence et des modalités de déploiement, est indispensable à rendre la 5G soutenable.
Dès lors, à quels usages se limiter (e-santé, Industrie 4.0, etc.) et comment les choisir ? Ces questions ne pourront être adressées qu'à la condition d'une nouvelle méthode de concertation, et donc d'une nouvelle gouvernance.
Rendre le système numérique européen résilient : il nous faut un plan
Ce qu'a démontré le débat sur la 5G en 2020, c'est que nos mécanismes de régulation numérique ne sont pas conçus pour gérer des questions de cette ampleur. Il est indispensable de construire une nouvelle gouvernance du numérique, française puis européenne, qui mobilise tous les acteurs indispensables au pilotage de nos réseaux.
Nous formulons ainsi 3 propositions majeures :
- Construire une nouvelle gouvernance du numérique (Arcep, société civile, FR-EU-territoires)
– Initiée et orchestrée par les pouvoirs publics,
– Appuyée sur les régulateurs comme l'Arcep, pivots de la gouvernance des réseaux,
– Impliquant la représentation citoyenne et la société civile, premier échelon pour identifier nos usages prioritaires.
- Inventer des modèles économiques compatibles avec la diminution des impacts (Opérateurs, Services, Fabricants)
– Construits par les opérateurs, fournisseurs de services et fournisseurs d'équipements, qui connaissent les réalités opérationnelles.
- Développer les outils d'un pilotage soutenable
– Définir des objectifs quantitatifs ;
– Développer des outils d'évaluation des impacts ;
– Ajuster la gouvernance pour les atteindre.
Sans réflexion de cette nature, nos politiques et stratégies de déploiement des outils numériques resteront les opportunités gâchées d'une transition numérique qui, bien qu'omniprésente, échouera à contribuer à relever les défis physiques et sociétaux de ce siècle.
L'article [Invitation] Webinaire – Rendre le numérique soutenable : quel déploiement pour la 5G ? (Mardi 30 Mars) est apparu en premier sur The Shift Project.
Le CRAP-Cahiers pédagogiques organise son troisième webinaire de l'année 2021 à l'occasion de la sortie de son dossier n° 567 : “Enseigner l'attention” le mercredi 31 mars prochain à 17h30.
« Ils ne savent pas être attentifs »… Les enseignants, souvent, déplorent un déficit d'attention chez les élèves. Mais celle-ci peut-elle s'enseigner, se cultiver ? Le pari du dossier des Cahiers pédagogiques est que c'est possible, souhaitable. Les coordonnateurs présenteront la problématique de ce défi et des contributrices témoigneront de leur expérience. L'éclairage des sciences cognitives sera présent pour accompagner des pratiques comme celles du dispositif ATOLE-ADOLE.
Les participants au webinaire seront Peggy Colcanap, Jean-Michel zakhartchouk, les coordinateurs du dossier, Bénédicte Dubois, Anne-Catherine Mourgue, Michaëlle Brunner, autrices.
Le débat sera alimenté par les questions que vous poserez en vous inscrivant au webinaire.
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Le groupe de travail OpenEducation de l'ADBU organise dans le cadre de l'Open Education Week 2021 un webinaire visant, à travers une participation des bibliothèques universitaires (BU), à “construire des sociétés de savoir plus inclusives, résilientes et durables” (Call for Joint Action, UNESCO, 28 avril 2020). Ce webinaire, en langue française, a pour objectif de positionner les BU au nombre des acteurs de l'Open Education et des REL dans l'enseignement supérieur de France.
un texte repris d'un mel de Cécile Swiatek et le chapeau, un extrait du site ABDU
Pour découvrir, échanger et réfléchir ensemble au rôle des bibliothèques académiques dans l'Open Education et les Ressources Educatives Libres (REL) en France, ou pour partager des expériences professionnelles approfondies, rejoignez-nous mardi 2 mars 2021 à 14h00, heure de Paris. Le webinaire "OpenEducation, enjeux et rôle pour les bibliothèques universitaires en France" rassemble des intervenants UNESCO, OERGlobal, ADBU, SPARCEurope et des universités de Nantes et Lille en France. Il aborde le mouvement de l'éducation ouverte (Open Education) et des ressources éducatives libres (REL, ou OER en Anglais) en mettant en relief les enjeux et le rôle des bibliothèques universitaires pour participer à “construire des sociétés de savoir plus inclusives, résilientes et durables” (Call for Joint Action, UNESCO, 28 avril 2020). Il ouvre et renforce le dialogue entre acteurs de l'éducation ouverte, des ressources éducatives libres et des bibliothèques afin d'établir des liens forts entre les savoirs universitaires, les sources de connaissance, les ressources documentaires et la société. Le webinaire dure deux heures, il est gratuit et ouvert à tous, sur inscription, dans la limite de 250 places, et francophone.
– Retrouvez les informations sur https://adbu.fr/evenements/webinar-openeducation
– Le lien d'inscription directe à ce webinaire francophone, gratuit et ouvert à tous (bibliothécaires, services de pédagogie numérique, politiques, pédagogues, enseignants chercheurs) est ici : https://app.livestorm.co/adbu/adbu-openeducation
Programme
– 14:00 ouverture et introduction par Marc Martinez, Président de l'ADBU
Politiques et recommandations internationales en OE et REL
– Ressources éducatives libres et éducation ouverte, une dynamique internationale
Zeynep Varoglu, UNESCO, Coalition Dynamique sur les REL
Colin DE LA HIGUERA, Chaire UNESCO sur les REL, Université de Nantes
– OERworldmap.org et OERpolicy registry : deux outils pour cartographier l'évolution de l'éducation ouverte
Vincent de Lavenne, ADBU / Université Paris Sorbonne-Nouvelle
Jan Neumann, contributeur
– OERGlobal Conference 2021 à Nantes, France
Mélanie Pauly Harquevaux, Université de Nantes
– Questions-réponses -
Collaborations nationales sur les REL dans l'enseignement supérieur, enjeux des bibliothèques universitaires et retours d'expérience
– Réseaux nationaux et européens de bibliothèques universitaires sur l'éducation ouverte et les REL
Cécile Swiatek, ADBU / SPARC Europe ENOEL / Université Paris Nanterre
– tratégie de l'université de Lille : REL et bibliothèques
Perrine de Coëtlogon et Laure Delrue, Université de Lille
– Place et rôle des bibliothèques universitaires dans la stratégie OPeN de l'université de Nantes
Yann Marchand, Université de Nantes
– Appel à manifestation d'intérêt pour rejoindre le groupe Open Education de l'ADBU
– Questions-réponses -
16:00 clôture du webinaire
Le premier semestre a été ponctué de webinaires hebdomadaires sur l'enseignement à distance et les évaluations. Pour ce second semestre nous allégeons le rythme, recadrons les thématiques sur les besoins exprimés et mettons en avant des retours d'expérience.
Et... voici le programme !
- 18 février - 14h : "Mettre en place des activités collaboratives à distance"
- mars : "Accompagner vos étudiant.es à distance"
- avril : "Interroger des connaissances et compétences complexes dans le cadre d'un QCM"
- mai : "Stimuler le travail en autonomie pour un.e étudiant.e à distance"
- 10 juin : Journée pédagogie
Les dates des prochains webinaires vous seront communiquées au fur et à mesure pour que vous puissiez bloquer les créneaux. En attendant, vous pouvez noter dans vos agendas la date du premier webinaire qui aura lieu le 18 février à 14h et la date du 10 juin pour la Journée Pédagogie.
Les webinaires se passeront sur l'équipe Teams "Pour une pédagogique à distance" 1 > canal "Webinaires".
À très vite !
1 Cette équipe étant privée vous devrez attendre l'approbation des propriétaires pour accéder aux canaux.