Approches pédagogiques de la transition socio-écologique dans l’enseignement supérieur
Nom de l'intervenant.e
Catherine Adam, ENSTA Bretagne, parcours HOLI-D Blue Eric Cousin, IMT Atlantique, formations TES Aurélie Feron, Grenoble INP, semestre PISTE
Date
14.11.2022 - 17:00
Description
Comment aborder la transition socio-écologique dans l’enseignement supérieur ? Comment accompagner l’apprentissage pour relever les défis de demain ? Quel cadre pédagogique ? Quels apprentissages pour aborder les questions liées à la transition?
3 contributeurs à des formations d’ingénieurs proposent de partager leur expérience et les questions qui se posent dans leur contexte de travail (étudiants, enseignants, personnel, campus…).
A l’issue de ce séminaire, nous espérons être en mesure d’inventorier des questions récurrentes et des pistes de réponses, à partager au plus grand nombre…et identifier un thème à traiter pour une séance ultérieure.
Format :
→ chacun.e peut préparer une intervention de retour d'expériences et questions en suspens sur l’approche pédagogique liées aux questions de transition
3 contributeurs à des formations d’ingénieurs proposent de partager leur expérience et les questions qui se posent dans leur contexte de travail (étudiants, enseignants, personnel, campus…).
- Catherine Adam, ENSTA Bretagne, parcours HOLI-D Blue
- Eric Cousin, IMT Atlantique, formations TES
- Aurélie Feron, Grenoble INP, semestre PISTE
Vidéo de présentation des 3 initiatives
Supports des présentations
- Retour d'expérience d'Eric Cousin - IMT Atlantique
- HOLI-D Blue - Catherine Adam - Ensta Bretagne
- Le dispositif PISTE de Grenoble - Aurélie Féron - INP Grenoble
Notes partagées
Retrouvez les notes prises en séanceLe programme
Venez partager autour de ces expériences et questions. N’hésitez pas à apporter les vôtres : chaque participant pourra le faire librement en 5 minutes/ 4 diapos, ou simplement apporter ses questions.A l’issue de ce séminaire, nous espérons être en mesure d’inventorier des questions récurrentes et des pistes de réponses, à partager au plus grand nombre…et identifier un thème à traiter pour une séance ultérieure.
Format :
- 1. Présentations courtes (5 minutes et 4 diapos : qui suis-je ? / mon contexte d’intervention / mes retours d’expérience / mes questions )
→ chacun.e peut préparer une intervention de retour d'expériences et questions en suspens sur l’approche pédagogique liées aux questions de transition
- 2. échanges sur les questions en suspens, l’approche pédagogique et les compétences
Catégorie
- Enseigner la transition
Complément
ancienne fiche
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