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Hybridation - bimodalité - co-modalité - multimodalité De quoi parle-t-on ?


Quelques ressources glanées :




Comodalité - vocabulaire retenu par l'université de Laval : choix de la présence ou distance laissé à l'étudiant, expérience équitable des deux côtés : https://www.enseigner.ulaval.ca/ressources-pedagogiques/la-formation-comodale
  • Université de Laval définit 6 formules d'enseignement sur base des dimensions de présence physique, présence (obligatoire ou non) à des rendez-vous en ligne synchrones, et de possibilité d'apprentissage à disatnce asynchrone : https://www.distance.ulaval.ca/flexible
En synthèse : les dimensions à prendre en compte :
  • sur place ou à distance
  • synchrone ou asynchrone
  • groupe, ou seul
  • partage des rôles entre enseignant et étudiant
  • complémentarité
  • expérience vécue
  • quel étayage pour gérer la complexité ?

comodalité engageante https://twitter.com/laDLAcademy/status/1275029537949200386

Pourquoi hybrider : les scénarios

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