Une page qui reprend les articles sur des webinaires organisés en 2021

webinaires organisés en 2021

Premier webinaire sur le tutorat, organisé par le Groupe hybridation en coopération ouverte de la communauté Riposte Creative

Le webinaire présentera un éclairage conceptuel des différentes définitions entre tutorat/mentorat/coach. Nous aborderons ensuite les rôles et missions de la fonction tutorale dans l'enseignement supérieur ? La crise sanitaire étant toujours très présente dans nos organisation, nous essayerons de répondre à la question de comment la crise sanitaire actuelle est venu transformer la fonction d'accompagnement des étudiants ; et comment les établissements peuvent développer des dispositifs de formation au tutorat ?

Nous vous attendons nombreux le 21 Avril prochain.

https://www.ripostecreativepedagogique.xyz/?EntraideEtudiants

Le texte de présentation repris de la page des webinaires du groupe Hybridation en coopération ouverte

Date : 21 avril 2021 de 18h à 19h30

Participants :

-Alain Huot (UQTR) : professeur en administration de l'éducation à l'UQTR, il intervient dans les cours du DESS en administration de l'éducation. Dans mes recherches, je m''intéresse notamment aux problématiques de santé des personnels scolaires, à l'utilisation des TIC dans la gestion et aux processus de gestion visités sous l'angle des rôles, de l'efficacité et de l'efficience. Les rapports humains/organisationnels sont au cœur de mes travaux de recherche. Alain est également Mentor à l'UQTR et présentera une approche conceptuel de la sémantique autour du tutorat/mentorat/coach.

-Chantal Tremblay (UQAM) : Chantal Tremblay est professeure au Département de didactique de la Faculté des sciences de l'éducation de l'Université du Québec à Montréal. Elle s'intéresse, entre autres, à l'usage pédagogique du numérique en enseignement supérieur, notamment la conception et l'évaluation d'outils d'échafaudage numériques pour favoriser l'apprentissage des étudiants de premier cycle universitaire. Titulaire d'une M.Sc. en gestion, elle a été chargée de cours au département d'économie appliquée à HEC Montréal pendant plusieurs années et possède un intérêt de recherche pour les innovations pédagogiques favorisant l'apprentissage actif dans les programmes universitaires professionnalisants.

-Pierre Beust (DGESIP - Université de Caen Normandie) : maitre de conférence HDR en informatique à l'Université de Caen Normandie. Il est membre du collège des conseillers scientifiques et pédagogique à la Direction Générale de l'Enseignement Supérieur et de l'Insertion Professionnelle (DGESIP) - MESRI. Il fait partie de l'équipe "Campus connectés" au sein de la DGESIP. Pierre présentera le projet de MOOC "Je suis tuteur de l'enseignement supérieur" porté par la DGESIP qui ouvrira en septembre prochain.

Pour vous inscrire et obtenir le lien de connexion par retour de mail, merci de remplir le formulaire d'inscription

La prise de notes se fera dans le pad suivant : http://lite1.infini.fr/p/tutoratES

Le replay sera disponible sur cette même page à la suite du webinaire.


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Le CRAP-Cahiers pédagogiques organise son quatrième webinaire de l'année 2021 à l'occasion de la sortie de son dossier n° 568 : “L'évaluation pour les apprentissages” le samedi 10 avril à 11h.

L'Évaluation : comment la penser, aujourd'hui, de l'école maternelle à l'enseignement supérieur ? Le dossier n°568 des « Cahiers pédagogiques », « l'évaluation pour les apprentissages » explore la problématique à partir de l'expérience concrète des praticiens qui, souvent insatisfaits des modalités d'évaluation qu'ils connaissent, s'interrogent, expérimentent pour ces modalités permettent aux élèves d'apprendre. Ces récits viennent s'enrichir de réflexions plus générales sur les valeurs, la posture de l'enseignant, certaines pratiques comme celle de la correction, de l'auto-évaluation et de résultats de la recherche sur les effets des classes sans note, la mémorisation, la coopération…

Les participants au webinaire seront Isabel Pannier et Sylvie Grau, coordinatrices du dossier, ainsi que Maëlle Kahan, Psychopédagogue et Sandrine Combelair, Professeure des écoles en Segpa, autrices.

Le débat sera alimenté par les questions que vous poserez en vous inscrivant au webinaire.


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Ce webinaire est la suite logique du webinaire proposé par Marie Latour "Des jeux sérieux réutilisables pour l'apprentissage autour de la documentation" le 22 janvier 2021. Elle nous propose aujourd'hui de tester ensemble un nouveau jeu de documentation et de revenir sur le comment il a été construit.

un article repris de la page des webinaires du groupe Hybridation en coopération ouverte

Pour vous inscrire et obtenir le lien de connexion par retour de mail, merci de compléter le questionnaire d'inscription

Depuis 2015, le SCD de l'Université de Guyane s'est engagé dans un renouvellement de sa pédagogie : des séquences de jeux sont régulièrement introduites dans ses formations à la recherche documentaire afin de favoriser l'interactivité et le plaisir de l'apprentissage. Dans ce cadre, neuf jeux de plateau sérieux ont été créés (dont trois ont été traduits en anglais) ainsi qu'une bande-dessinée pédagogique (pour plus d'informations, voir l'enregistrement du premier webinaire).

Devant la généralisation du distanciel induite par la crise sanitaire mondiale traversée actuellement, le SCD de l'Université de Guyane a adhéré au consortium national « Games for Citizens » afin de créer des adaptations de ses créations en tables de jeu numériques jouables en solo ou en multijoueurs, sur ordinateur ou sur smartphone. Les équipes travaillent actuellement sur l'adaptation numérique d'un premier jeu de plateau, « Licences to kill », portant sur la connaissance des grandes licences de la propriété intellectuelle (Copyright, Domaine public, Copyleft et Creative commons).

Dans ce cadre, nous vous proposons, de manière très expérimentale, de tester en avant-première le prototype du jeu non encore achevé. Le webinaire s'organisera en trois temps : après une courte présentation du projet de des acteurs de 15-20 minutes environ, vous pourrez ensuite tester le jeu en solo. Enfin, à l'issue d'une courte séance de discussion autour de vos premières impressions sur le jeu, nous vous demanderons de remplir un court questionnaire qui nous permettra de travailler à l'amélioration de la version en cours. Vos avis comptent, et feront partie d'une vaste campagne de bêta-tests qui nous permettra de sortir la version la plus ergonomique possible et la mieux adaptée aux besoins des étudiants !

Les intervenants seront Marie Latour, directrice adjointe du l'Université de Guyane et porteuse du projet, et Thomas Planques, chef de projet pour la réalisation technique du jeu au sein du consortium "Games for Citizens".

La prise de notes pendant le webinaire sera collaborative sur ce pad : https://lite1.infini.fr/p/testonsEnsembleJeu


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La période de crise actuelle autour du COVID a amené à modifier les pratiques pédagogiques, et confrontant l'ensemble des enseignants à la nécessité de l'enseignement hybride et à distance.
Pour y répondre, les fonctions de conseillers et d'ingénieurs pédagogiques se sont développées dans nos établissements. Confrontés à une demande massive, les conseillers pédagogiques ont intensifié des pratiques de coopération et d'animation. Les périodes de crise se résolvent souvent par plus de coopération et de collaboration. Qu'en est-il exactement dans ces échanges ?
Comment travailler ensemble entre enseignants et conseillers pédagogiques ? Sur quels périmètres ? Quelles postures adopter ?

Quatre présentations de retours d'expériences suivi d'un échange et proposition d'un cercle apprenant par le groupe hybridation en coopération ouverte de Riposte Créative Pédagogique.

un texte repris de la page du groupe hybridation en coopération ouverte de Riposte Créative Pédagogique

Ce webinaire se déroulera le 6 avril à 17 heures (heures de Nantes) et débutera par 4 présentations :

- Retour d'expérience sur la création d'un MOOC à l'IMT Atlantique. Anne Chastrusse, Chargée de mission MOOC et Romaric Ludinard, maître de conférences
- Retour d'expérience de l'Université de Bretagne Occidentale. Karine Thépot-Caudan, Directrice du SIAME (Service d'Ingénierie, d'Appui et de Médiatisation pour l'Enseignement)
- Retour d'expérience du métier de conseiller pédagogique en primaire. Nadia SEBBANE-MENACER, Conseillère pédagogique de l'Académie de Reims, Aurélie Marche et Valérie Michel, professeurs des écoles dans des classes de CP en éducation prioritaire (école élémentaire Dauphinot) de l'académie de Reims
- Retour d'expérience d'une université du Québec. Claude Boucher, Conseillère pédagogique au sein du Service de pédagogie universitaire et de formation à distance de l'UQAT

Un webinaire animé par Eric Tanguy de l'université de Nantes.

Ces présentations seront suivies d'un temps d'échanges enfin nous évoquerons la possibilité de continuer ces échanges dans un "cercle apprenant" [1]

Pour vous inscrire et obtenir le lien du webinaire en retour de mail, merci de compléter le formulaire d'inscription

La prise de notes collaborative se fera en utilisant ce pad


les 4 Webinaires à venir

(heure française)

Une nouvelle série à venir est en cours de finalisation.
- 1. Essai collaboratif d'un nouveau jeu - le 31 mars 13h30 (heure métropole) Marie Latour revient pour nous présenter un jeu documentaire.
- 2. Enseignant, Conseiller Pédagogique, collaboration ou coopération - Le 6 avril à 17 heures (heures de Nantes)
- 3. Le tutorat dans l'enseignement supérieur - Le 21 avril à 18 heures (heure de Rennes )
- 4. La fabrique des Ressources Educatives Libres le portail québecois a été sollicité pour une présentation.


les webinaires en construction
N'hésites pas à consulter les pages de ces webinaires et à prendre contact avec l'organisateur. Si vous n'avez pas le contact direct, utilisez notre liste de diffusion, il/elle est forcément abonnée : -)

- 1. Des infrastructures pour des TP numériques à distance
- 2. Construire et coopérer autour de banques d'exercices, l'informatique en exemple
- 3. Des échanges de pratique autour de l'hybridation et de la distance
- 4. Un point sur le développement de ressources dans les projets ANR Hybridation - quelles coopérations sont possibles ? Comment construire ensemble ?
- 5. Quelles sont les rôles et missions des tuteurs aujourd'hui ?
- 6. La question de la formation/accompagnement des tuteurs étudiants
- 7. Quelles solutions développées en cours de langues
- 8. La question des transitions ou de la résilience

Un grand merci à tous ceux qui contribuent à ce travail commun.


Pour aller plus loin autour des Webinaires passés

Suivez les liens sur la page webiaire pour retrouver des ressources complémentaires et les enregistrements des séances.

- 0. Créer un esprit de classe malgré la distance - Webinaire Christelle Lison - le 13 octobre, partagé par IMT Atlantique
- 1. Former à la coopération "en communs", retour sur 10 ans de pratique "Animacoop", avec Laurent Marseault le 19 octobre
- 2. Motivation et engagement des étudiants : enjeux en contexte de formation hybride : Denis Bédard (Université de Sherbrooke) nous a parlé des enjeux liés à la motivation et à l'engagement des étudiants dans les conditions actuelles - le 3 novembre 16 heures
3. Pédagogie de crise : et après ? avec Michel Briand et co-organisé par Askoria, PFPS CHU Rennes et IFPEK - 12 novembre 2020
- 4. Si la co-modalité m'était contée… quel design pour une expérience réussie ? : Didier Paquelin (Université Laval - Québec) le 16 novembre à 14 heures proposé par IMT Atlantique - Diaporama
- 5. L'évaluation dans des dispositifs hybrides : Emmanuel Sylvestre (UNIL Lausanne), le 17 novembre à 8 heures 30 proposé par IMT Atlantique - Support de présentation et plus encore
- 6. La supervision de stage en temps de COVID-19 : comment accompagner des stagiaires à distance à l'aide du numérique ? : Matthieu Petit (Université de Sherbrooke) et Lucie Dionne (UQAR), le 18 novembre 18 heures proposé par le GRIIP - Université du Québec
- 7. Pédagogie active en grand groupe : éclairage via les modalités de la classe inversée : Animé par Loïc Martin, IFPEK - Jeudi 3 décembre 2020
- 8. La collaboration en soutien à la pédagogie universitaire à l'Université du Québec : Marie-Michèle Lemieux, coordinatrice de la communauté GRIIP et Alain Huot, professeur en éducation et président du GRIIP - le 8 décembre 16 heures
- 9. TP hybrides et à distance - retours d'expérience - le 19 janvier 2021 à 14 heures (France)
- 10. Des jeux sérieux réutilisables pour l'apprentissage autour de la documentation : Marie Latour, directrice adjointe du SCD de l'université de Guyane - le 22 janvier 2021 à 14 heures
- 11. Hybridation de la formation : entre présence et distance - Animé par Jean-Marie Gilliot - maître de conférences à l'IMT Atlantique - organisé par IFPEK - le 21 janvier 2021
- 12. Hybridation des enseignements dans les formations aux métiers de l'humain (santé, travail social, arts) : Lydie Dondelli (santé), Chloé Mahier (métiers de l'art), Amélie Larget (santé) - Lundi 1er février 2021 à 14 heures


[1] voir la dynamique des 10 cercles d'apprentissage développée par Riposte Creative Territoriale


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Le projet HYbrider et Partager les enseignements (HYPE 13), porté par un consortium de 13 universités, dont l'Université d'Angers fait partie, vous propose un webinaire sur la thématique des Learning Analytics.

1re session : 30 mars | 9h45 - 12h

2e session : 1er avril | 13h45 - 16h

Date :
Lundi, 22 mars, 2021 - 15:15

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