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Référentiel d’outils technologiques pour les cours à distance par Innovation Ste Anne, Québec.
Télétravailler : méthode Framasoft
Comment soutenir l’apprentissage à distance ? Stimuler l’activité intellectuelle face aux ressources
Confinnover en pédagogie… ce n’est pas toujours évident !
Développement de formations collaboratives dans les formations en santé
Enseigner en ligne dans un cas de force majeure (webinaire)
Exigences réglementaires de la continuité pédagogique par le ministère
Gérer et Animer son cours à distance
Infox sur le e-learning au temps du coronavirus
Interpole - Les ressources mutualisées de celles et ceux qui bossent sur la coopération !
Le Learning Lab de l'iniversité de Fribourg donne la parole aux étudiants
Réveil des talents à l’université et place de l’enseignant-coach
Séminaire ENSSIB : rôle des bibliothèques pendant le covid-19 : 10 épisodes proposés
Webinaire Soutien FAD - Quelles conditions d’encadrement considérer pour favoriser l’apprentissage en contexte de FAD?
propose des adaptations en ligne pour plusieurs méthodes pédagogiques courantes. Université de Sherbrooke
"Podcours" : une proposition pour un modèle pédagogique plus frugal (podcast par Julien Morice)
10 services gratuits et sans inscription pour organiser des cours ou des réunions en ligne en vidéo
10 stratégies de soutien à distance
12 infox sur le e-learning au temps du coronavirus
34 techniques pour faire de la recherche de terrain pendant (et après) la pandémie

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ACE Framework
Accroître l’interactivité des cours en ligne – TÉLUQ
Action solidaire Scenari pour la continuité pédagogique
Aide pour pour “faire” cours à distance ? IDIP, Université de Strasbourg
Aide pour pour “faire” cours à distance ? IDIP, Université de Strasbourg
Aide à la continuité pédagogique, université numérique Economie gestion Aunuge
Animer et tenir les objectifs dans une équipe à distance
Anouk
Apprendre à écrire
Arbre de décision pour évaluer des étudiants à distance
Armelle Mallet
Atelier de recherche en technologies de l’éducation pour le développement de compétences en formation d’ingénieur
Atelier en visioconférence
Augmenter le niveau de complexité d’une question

B
Bertrand Le Roux
Blog Prodageo "PROjets péDAgogiques GEOdistribués"
Boîte à outils de la formation digitale
Boîte à outils de la formation digitale
Bretzel

C
Carole TASSIN
Caroline
Chaine vidéo de Jean Michel Cornu
Charlotte Langlais
Christine DH
Chronique d’une continuité pédagogique au CNAM
Cinq scénarios proposés pour organiser son cours
Classe à distance – Kit d'urgence (webinaire)
Collaborer pour hybrider les formations dans l'enseignement supérieur et en formation d'adultes
Comment concevoir un cours à distance ou combiné
Comment le confinement transforme les « soft skills »
Comment organiser une évaluation à distance ?
Comment rédiger un QCM pertinent ?
Comment soutenir l'apprentissage à Distance : série d'articles de Françoise Docq, Learning Lab Louvain
Comment soutenir l’apprentissage à distance ? Stimuler l’activité intellectuelle face aux ressources
Concevoir une formation à distance en quelques jours
Confinement : enquête sur les conditions de vie et d’études par l'université de Rennes 2
Continuité pédagogique en formation professionnelle
Continuité pédagogique par le service SAPIENS de Université Sorbonne Paris Cité
Continuité pédagogique, Université de Mons
Continuitépédagogique : une communauté d’entraide en soutien aux enseignants
Corinne
Cours à distance : 10 critères pour en évaluer la qualité

D
Des outils numériques pour une approche pédagogique inclusive
Des_scénarios_pour_nos_enseignements_à_la_rentrée
Deux concepts clés pour guider la scénarisation de vos dernières séances / activités de cours ainsi que la conception de votre examen et de ses questions
Do.doc pour documenter et créer des récits à partir d'activités pratiques
Dominique
Duquesne
Défi créatif, univ. Rennes 1 : Ré-inventez le patrimoine de l’université

E
Echanges de pratiques sur la cartographie des talents
Education ouverte et licences libres : partager et protéger
Education ouverte et licences libres : partager et protéger
Educause - DIY Survey Kit
Enquêtes sur les dis-continuités pédagogiques
Enseigner à distance : ressources de l'Université de Strasbourg
Enseigner à distance dans l'urgence
Enseigner à distance – des outils et des tâches par Bruno De Lièvre et Gaetan Temperman
Etudier à domicile par l'université à distance de Bircham
Exploiter les médias pour dynamiser vos cours , site d’auto-formation par l’équipe TICE et le Louvain Learning Lab

F
FUN ouvre ses MOOC archivés
Foire aux questions par l'université de Rennes 1
Formateurs s'organisent pour télétravailler
Formation en ligne pour les personnels soignants
Formations à distance : cinq conseils clés pour maintenir une attention soutenue
Former à distance : une série d’articles sur Lcube, blog du learning living lab de Mines St Etienne
Forum européen sur les pratiques de l'apprentissage à distance
François Serre

G
Gaëlle Molinari
Genest Denise
Grande Ecole Numérique : recensement des initiatives et questions
Guide APUI de l’EAD (en temps de crise)
Guide d'adptation d'un cours en FAD, version condensée
Guide de formation et de soutien aux enseignants et formateurs en formation à distance
Guide de survie pour enseigner à distance dans un cas de force majeure
Guide pour gérer des situations d’enseignement-apprentissage

H
Hélène Bourène (Ellen Pihl)

I
Innovation Pédagogique
Isabelle Luiz de Oliveira

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Jac
Je contribue, plateforme de partage des ressources pédagogiques de l'ESR

L
L'AFPA et la garantie de continuité pour la formation professionnelle
L'Ecole française du Digital bascule des formations gratuites en ligne
L'apéro des prof le lundi de 18h à 19h
L'éval à distance
La continuité pédagogique, vraiment ?
La difficile mise en place de l’enseignement à distance à l’IUT
La méthode de présentation Pecha Cucha, IMT Atlantique
La question cruciale des examens dans regars croisés sur la continuité pédagogique (webinaire)
Le droit de savoir : un ensemble de ressources numériques librement accessibles sur le droit d'auteur
Le tutorat à distance, de quoi parle-t-on? podcast via le CNFPT
Les étudiants s'impliquent : Cours individuels par webcam gratuits sur pedagome via SU2IP, université de Lorraine.
Lilou
Liste d'articles autour du confinement
Loïc Martin
Lyly

M
M.E.R.V.E.I.L.L.E.S. du Monde
MLaure
MOOC sur les apprentissages collaboratifs (de l'école au lycée mais peut intéresser d'autres enseignants)
Macobé Pajulé
Maxime
Michel B
Mise en ligne de 1 400 000 e-book par "The Internet Archive"
Mohamed Bobot
Mondoctorat en confinement
Mooc innovation publique du CNFPT : une saison 4 pas comme les autres.
Morinay myriam
Méthodes pédagogiques fréquemment utilisées en présentiel : Suggestions d’adaptation pour l’enseignement à distance - Université de Sherbrooke

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Najau

O
Ouverture des Universités Numériques Thématiques

P
Page d'aide aux étudiants de l'Université de Strasbourg
Parcours "Le Monde des Métiers"
Parcours résilience et transition
Pedagoscope.ch : podcast pour s'organiser pour enseigner en temps de covid 19
Plate forme d'Open Classrooms aux établissements
Podcasts sur : comment évaluer en ligne, choisir les bons outils pour enseigner à distance, apprendre en étant confinés... et bien d'autres
Podo
Pour lutter contre un virus, il faut confiner la population… mais surtout pas les données scientifiques
Pour un développement professionnel en tout temps
Pour un plan national pour la culture ouverte, l’éducation ouverte et la santé ouverte
Pratique du plan de travail avec des étudiants en Licence
Pratique du plan de travail avec des étudiants en Licence
Pratique du plan de travail avec des étudiants en Licence
Pratique du plan de travail avec des étudiants en Licence
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R
Recensement des facilités offertes par les éditeurs du fait de la pandémie
Recherche collaborative : Ce que la crise Covid change à nos façons d'enseigner et d'apprendre
Recueil de fiches du ministère de l'enseignement supérieur
Repenser son enseignement – enseigner/apprendre à distance
Repères et idées de scénarios en appui aux initiatives pédagogiques
Ressources autour de la continuité pédagogique
Ressources pédagogiques accessibles aux organismes de formation
Ressources pédagogiques accessibles aux organismes de formation
Retour sur l'usage de discord comme moyen de garder le lien et de faire classe par Julien Morice (podcast)
Retourner à l'école après le onfinement au regard des règles sanitaires et selon le contexte local
Rocca Magali
Réaliser une capsule vidéo d'une intervention commentée
Réflexion pédagogique pour aider l’élaboration d’un plan de cours en prestation virtuelle – Webinaire UQAC

S
S'adapter aux cours à distance
S'organiser pour télé-travailler : guide proposé par les animateurs d'Animacoop
SILEX laboratory - Strategies for Improving Learning Environments in times of Emergency
Sam
Scénariser son cours avec Vincent Guillerm
Se former et être accompagné pendant et après le Covid-19 par André Chauvet sur EPALE
Sessions d'échanges organisées par des enseignants, des collectifs, des associations sur Continuitépédagogqiue
Solidarité EdTech
Solutions gratuites et solidaires au service de la continuité pédagogique en nouvelle aquitaine
Soutien-étudiant
Stages de substitution
Supervision de stagiaires à distance, webinaire, conférence Matthieu Petit (univ Sherbrooke) au Louvain Learning lab

T
Transformation numérique de l’éducation et Covid-19 au Québec par VTE
Transposer ses modalités d’évaluation à distance
TrouveTonProf, outil de mise en relation profs bénévoles/élèves pour du soutien scolaire gratuit du CP au BAC+5.
Télétravail : outils du collectif des formateurs Animacoop

U
Un librecours pour mieux contribuer à la culture libre
Université populaire de Lyon : toutes les conférences mises à disposition

V
Vademecum pour l’évaluation à distance des étudiant·e·s
Visioconférence libre via ADTE, Logiciels et ressources numériques libres pour l’enseignement supérieur au Québec.

#
[Covid19] Foires aux questions Université Rennes 1

A
abraracourcix

C
christophe Batier @batier

L
lolo

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