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Infox sur le e-learning au temps du coronavirus
Le Learning Lab de l'iniversité de Fribourg donne la parole aux étudiants
Séminaire ENSSIB : rôle des bibliothèques pendant le covid-19 : 10 épisodes proposés
10 services gratuits et sans inscription pour organiser des cours ou des réunions en ligne en vidéo
10 stratégies de soutien à distance
12 infox sur le e-learning au temps du coronavirus
34 techniques pour faire de la recherche de terrain pendant (et après) la pandémie

A
ACE Framework aide à la prise de décision et au développement professionnel en temps de crise
Accord de Grenoble pour pousser leurs établissements à s'engager dans la transition écologique
Accroître l’interactivité des cours en ligne – TÉLUQ
Action solidaire Scenari pour la continuité pédagogique
Adaptations en ligne pour plusieurs méthodes pédagogiques courantes. Université de Sherbrooke
Aide pour pour “faire” cours à distance ? IDIP, Université de Strasbourg
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Aide à la continuité pédagogique, université numérique Economie gestion Aunege
Animer et tenir les objectifs dans une équipe à distance
Anouk
Apprendre l'économie en Suisse
Apprendre à écrire
Arbre de décision pour évaluer des étudiants à distance
Armelle Mallet
Atelier de recherche en technologies de l’éducation pour le développement de compétences en formation d’ingénieur
Atelier en visioconférence
Augmenter le niveau de complexité d’une question

B
Bertrand Le Roux
Blog Prodageo "PROjets péDAgogiques GEOdistribués"
Boîte à outils DD de l’Université de Montréal
Boîte à outils FECODD : Formation – Education – Compétences – Objectifs du Développement Durable
Boîte à outils de la formation digitale
Boîte à outils de la formation digitale
Bretzel

C
COP 2 étudiante
Campus de la Transition
Carole TASSIN
Caroline
Chaine vidéo de Jean Michel Cornu
Charlotte Langlais
Chaîne vidéo sur l'enseignement en ligne: Didactique et logiciels libres
Chemins de Transition
Christine DH
Chronique d’une continuité pédagogique au CNAM
Cinq scénarios proposés pour organiser son cours
Classe à distance – Kit d'urgence (webinaire)
Climate Change Lab – CC Lab Faire apprendre, partager des solutions d'adaptation aux effets du changement climatique.
Clés (les) de l'énergie : Guide pédagogique pour découvrir, enquêter et agir au sein de son établissement
Collaborer pour hybrider les formations dans l'enseignement supérieur et en formation d'adultes
Comment bien réussir un enseignement en co-modalité distanciel/présentiel
Comment concevoir un cours en ligne ?
Comment concevoir un cours à distance ou combiné
Comment le confinement transforme les « soft skills »
Comment organiser une évaluation à distance ?
Comment rédiger un QCM pertinent ?
Comment soutenir l'apprentissage à Distance : série d'articles de Françoise Docq, Learning Lab Louvain
Comment soutenir l’apprentissage à distance ? Stimuler l’activité intellectuelle face aux ressources
Comment soutenir l’apprentissage à distance ? Stimuler l’activité intellectuelle face aux ressources
Concevoir une formation à distance en quelques jours
Confinement : enquête sur les conditions de vie et d’études par l'université de Rennes 2
Confinnover en pédagogie… ce n’est pas toujours évident !
Continuité pédagogique en formation professionnelle
Continuité pédagogique par le service SAPIENS de Université Sorbonne Paris Cité
Continuité pédagogique, Université de Mons
Continuitépédagogique : une communauté d’entraide en soutien aux enseignants
Corinne
Cours à distance : 10 critères pour en évaluer la qualité
Créer un esprit de classe malgré la distance - Webinaire Christelle Lison - le 13/10/2020

D
De l'enrichissement du présentiel à la formation à distance : soutenir l'apprentissage des étudiants
Des outils numériques pour une approche pédagogique inclusive
Des scénarios pour nos enseignements à la rentrée
Deux concepts clés pour guider la scénarisation de vos dernières séances / activités de cours ainsi que la conception de votre examen et de ses questions
Do.doc pour documenter et créer des récits à partir d'activités pratiques
Dominique
Duquesne
Défi créatif, univ. Rennes 1 : Ré-inventez le patrimoine de l’université
Développement de formations collaboratives dans les formations en santé

E
Echanges de pratiques sur la cartographie des talents
Education au changement climatique par l'Office for Climate Education
Education ouverte et licences libres : partager et protéger
Education ouverte et licences libres : partager et protéger
Educause - DIY Survey Kit : formulaire tout prêt à être utilisé pour interroger
Enquêtes sur les dis-continuités pédagogiques
Enseignants de la transition
Enseigner en ligne dans un cas de force majeure (webinaire)
Enseigner en ligne: logiciels libres et didactique
Enseigner les transitions, thème des Assises de la Formation organisée par SupAgro Montpellier
Enseigner à distance : ressources de l'Université de Strasbourg
Enseigner à distance dans l'urgence
Enseigner à distance – des outils et des tâches par Bruno De Lièvre et Gaetan Temperman
Etapes de scénarisation d’un cours en Pédagogie Hybride
Etudier à domicile par l'université à distance de Bircham
Evaluation par les pairs
Exigences réglementaires de la continuité pédagogique par le ministère
Exploiter les médias pour dynamiser vos cours , site d’auto-formation par l’équipe TICE et le Louvain Learning Lab

F
FUN ouvre ses MOOC archivés
Foire aux questions par l'université de Rennes 1
Formateurs s'organisent pour télétravailler
Formation en ligne pour les personnels soignants
Formations à distance : cinq conseils clés pour maintenir une attention soutenue
Former à distance : une série d’articles sur Lcube, blog du learning living lab de Mines St Etienne
Forum européen sur les pratiques de l'apprentissage à distance
François Serre
Fresque du climat (la), pour former les étudiants aux enjeux du climat

G
Gaëlle Molinari
Genest Denise
Grande Ecole Numérique : recensement des initiatives et questions
Grandes Écoles de la Transition
Guide APUI de l’EAD (en temps de crise)
Guide d'adptation d'un cours en FAD, version condensée
Guide de formation et de soutien aux enseignants et formateurs en formation à distance
Guide de survie pour enseigner à distance dans un cas de force majeure
Guide pour gérer des situations d’enseignement-apprentissage
Gérer et Animer son cours à distance

H
Hélène Bourène (Ellen Pihl)

I
Innovation Pédagogique
Intelligences muliples, des activités d'apprentissage, travail social
Interpole - Les ressources mutualisées de celles et ceux qui bossent sur la coopération !
Isabelle Luiz de Oliveira

J
J'enseigne à distance
Jac
Je contribue, plateforme de partage des ressources pédagogiques de l'ESR

L
L'AFPA et la garantie de continuité pour la formation professionnelle
L'Ecole française du Digital bascule des formations gratuites en ligne
L'apprentissage de la langue française
L'apéro des prof le lundi de 18h à 19h
L'éval à distance
La continuité pédagogique, vraiment ?
La difficile mise en place de l’enseignement à distance à l’IUT
La méthode de présentation Pecha Cucha, IMT Atlantique
La question cruciale des examens dans regars croisés sur la continuité pédagogique (webinaire)
Le Livre Blanc de la COP2 Étudiante
Le Manuel de la Grande Transition
Le droit de savoir : un ensemble de ressources numériques librement accessibles sur le droit d'auteur
Le tutorat à distance, de quoi parle-t-on? podcast via le CNFPT
Les étudiants s'impliquent : Cours individuels par webcam gratuits sur pedagome via SU2IP, université de Lorraine.
Lilou
Liste d'articles autour du confinement
Loïc Martin
Lyly

M
M.E.R.V.E.I.L.L.E.S. du Monde
MLaure
MOOC sur les apprentissages collaboratifs (de l'école au lycée mais peut intéresser d'autres enseignants)
Macobé Pajulé
Maxime
Michel B
Mise en ligne de 1 400 000 e-book par "The Internet Archive"
Mohamed Bobot
Mondoctorat en confinement
Mooc innovation publique du CNFPT : une saison 4 pas comme les autres.
Morinay myriam
Méthodes pédagogiques fréquemment utilisées en présentiel : Suggestions d’adaptation pour l’enseignement à distance - Université de Sherbrooke

N
Najau

O
Ouverture des Universités Numériques Thématiques

P
Page d'aide aux étudiants de l'Université de Strasbourg
Parcours "Le Monde des Métiers"
Parcours résilience et transition
Pedagoscope.ch : podcast pour s'organiser pour enseigner en temps de covid 19
Plate forme d'Open Classrooms aux établissements
Plateforme Enseignement et Transition écologique
Podcasts sur : comment évaluer en ligne, choisir les bons outils pour enseigner à distance, apprendre en étant confinés... et bien d'autres
Podcours : proposition pour un modèle pédagogique plus frugal
Podo
Pour lutter contre un virus, il faut confiner la population… mais surtout pas les données scientifiques
Pour un développement professionnel en tout temps
Pour un plan national pour la culture ouverte, l’éducation ouverte et la santé ouverte
Pour un réveil écologique
Pratique du plan de travail avec des étudiants en Licence

R
RePairEs. Le vocabul'Aire amoureux du Travail social
ReUniFEDD : Réseau Universitaire Formation Education Développement Durable
Recensement des facilités offertes par les éditeurs du fait de la pandémie
Recherche collaborative : Ce que la crise Covid change à nos façons d'enseigner et d'apprendre
Recueil de fiches du ministère de l'enseignement supérieur
Rentrée du Climat
Repenser son enseignement – enseigner/apprendre à distance
Repères et idées de scénarios en appui aux initiatives pédagogiques
Ressources autour de la continuité pédagogique
Ressources pédagogiques accessibles aux organismes de formation
Ressources pédagogiques accessibles aux organismes de formation
Retour sur l'usage de discord comme moyen de garder le lien et de faire classe par Julien Morice (podcast)
Retourner à l'école après le confinement au regard des règles sanitaires et selon le contexte local
Rocca Magali
Rubrique Transition du magazine Innovation Pédagogique
Réaliser une capsule vidéo d'une intervention commentée
Réflexion pédagogique pour aider l’élaboration d’un plan de cours en prestation virtuelle – Webinaire UQAC
Référentiel d’outils technologiques pour les cours à distance par Innovation Ste Anne, Québec.
Réunion de rentrée
Réunion du groupe
Réveil des talents à l’université et place de l’enseignant-coach

S
S'adapter aux cours à distance
S'organiser pour télé-travailler : guide proposé par les animateurs d'Animacoop
SILEX laboratory - Strategies for Improving Learning Environments in times of Emergency
Sam
Scénariser son cours avec Vincent Guillerm
Se former et être accompagné pendant et après le Covid-19 par André Chauvet sur EPALE
Sessions d'échanges organisées par des enseignants, des collectifs, des associations sur Continuitépédagogqiue
Site de ressources autour de l'économie responsable
Solidarité EdTech
Solutions gratuites et solidaires au service de la continuité pédagogique en nouvelle aquitaine
Soutien-étudiant
Stage virtuel et validation de compétences en distanciel
Stages de substitution
Superviser à distance grâce au numérique : le cas des stages
Supervision de stagiaires à distance, webinaire, conférence Matthieu Petit (univ Sherbrooke) au Louvain Learning lab
Sélection de ressources UVED sur les enjeux environnementaux et la Transition écologique
Séquence de simulation en soin relationnel à distance

T
Transformation numérique de l’éducation et Covid-19 au Québec par VTE
Transposer ses modalités d’évaluation à distance
TrouveTonProf, outil de mise en relation profs bénévoles/élèves pour du soutien scolaire gratuit du CP au BAC+5.
Télétravail : outils du collectif des formateurs Animacoop
Télétravailler : méthode Framasoft

U
Un librecours pour mieux contribuer à la culture libre
Université populaire de Lyon : toutes les conférences mises à disposition

V
Vademecum pour l’évaluation à distance des étudiant·e·s
Visioconférence libre via ADTE, Logiciels et ressources numériques libres pour l’enseignement supérieur au Québec.

W
Webinaire Quelles conditions d’encadrement considérer pour favoriser l’apprentissage en contexte de FAD?
Webinaires Aunege
Webinaires pour la continuité pédagogique

#
[Covid19] Foires aux questions Université Rennes 1

A
abraracourcix

C
christophe Batier @batier

L
lolo

R
réunion hebdomadaire

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